<h3><br></h3> <h3>回首這一年，感慨萬千！<br>我們這一年<br>從八月盛夏啟航，到六月初夏靠岸。駛過蟬倦夏日，走過落木秋日，抗過凜冽冬日，迎來多彩春日，走向夏收季節(jié)。<br>這一年，我們一起攜手走過，在時間的記憶中留下無數(shù)的溫暖，無數(shù)的感動與震撼；在幸福的歲月中篆刻著拼搏、奉獻(xiàn)與艱辛。<br>這一年，大家堅持著夢想，守望著初心，不可阻擋的光芒閃耀在每一個生活的角落。<br>這一年，我們在校園里譜寫了夏天播種，夏天收獲的傳奇。非春華秋實(shí)，而是屬于我們六中人獨(dú)特的“野蠻生長”。<br><br>年度關(guān)聯(lián)詞：制度<br>規(guī)矩至方圓，繩墨以求直——制度管理穩(wěn)大局<br>制度乃繩墨之言，取繩墨以求直。<br></h3> <h3>這一年，<br>來了一位行動派校長，<br>胸懷大局，躬身入局，敢破困局。<br>腹有良謀，雷厲風(fēng)行，張弛有度。<br>整校風(fēng)，規(guī)校紀(jì)，換校貌，濃學(xué)風(fēng)。<br><br></h3> <h3>高三伊始，為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，確保教育教學(xué)工作的高效開展，學(xué)校出臺了《輝縣市高級中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范及量化辦法》。全方位，多角度培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和生活自理能力。讓學(xué)生在輝高的有限時間里習(xí)得自主學(xué)習(xí)的能力，習(xí)得適應(yīng)社會規(guī)則的能力。<br>早操更整齊了，書聲更響亮了，課堂更有序了，寢室更安靜了。<br>置措裕如，讓教學(xué)更有質(zhì)量，<br>大刀闊斧，讓教育更有質(zhì)感。</h3> <h3>湯湯江河，碧波蕩漾，流動不居，堤岸看似桎梏，實(shí)則對他們更有“愛的呵護(hù)”。制度亦然。每個學(xué)生都似東流之江河，要騰起浪花，滾滾向前，都需要以“制度為岸”。制度規(guī)范行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣培育傳統(tǒng)，傳統(tǒng)積淀文化，文化塑造靈魂。讓制度形成力量，讓制度升華文化！</h3> <h3>雖說制度無情，但是管理有情。制度是我們心之向往的愿景，為了到達(dá)彼岸，循循善誘則是良方，春風(fēng)化雨，潤物無聲。以制度為利劍，懸而不用；以溫情為堡壘，護(hù)其周全。柔中有剛攻不破，剛中無柔不為堅。在“制度的剛性”與“管理的人性”之間的完美結(jié)合下，輝高的學(xué)子展現(xiàn)出了真正屬于少年的蓬勃志氣。<br><br>小善即大惡，大善似無情。輝高就是希望以他律推動自律，激發(fā)學(xué)生潛力。嚴(yán)管的背后是最真切的希冀，嚴(yán)管才是真正的厚愛！<br></h3> <h3>年度關(guān)鍵詞：陪伴<br>真情付出，溫情呵護(hù)，傾情陪伴——師者心意顯溫情<br>這一年，<br>高三集結(jié)了一批學(xué)識淵博，敬業(yè)負(fù)責(zé)，經(jīng)驗豐富的引航人，在張文栓校長的帶領(lǐng)下，在王愛華、王遠(yuǎn)志兩位級部領(lǐng)導(dǎo)的部署下，組成了攻克2021高考的超級戰(zhàn)隊，寤寐思教，勤耕不輟。<br>這一年，年輕帥氣的校長歐巴，<br>常行學(xué)生之間噓寒問暖，常于細(xì)微之處關(guān)懷備至，薄物細(xì)故，盡是真情。“溫柔”是張校長的細(xì)水長流。</h3> <h3>這一年，勤懇實(shí)干的年級領(lǐng)導(dǎo)，<br>日夜陪伴，無怨無悔，有責(zé)不推，有難不退，涵養(yǎng)“絕知此事要躬行”的實(shí)踐品格，永葆“越是艱難越向前”的奮斗精神。<br>遠(yuǎn)見卓識，用魄力提高能力；無微不至，用關(guān)懷成就夢想！</h3> <h3>這一年，無私奉獻(xiàn)的高三教師團(tuán)隊<br>披星戴月，櫛風(fēng)沐雨的陪伴是他們的態(tài)度<br>高效課堂，精準(zhǔn)扶智的付出是他們的堅持。<br>石可破而不可奪其堅，丹可磨而不可奪其赤，高三教師的身影陪伴在學(xué)生身邊，無處不在，無時無刻。<br>同時，他們也是多面能手，<br>可以是傳授知識的教書匠<br>也可以是學(xué)生生活上的知心朋友<br>是道德上的領(lǐng)路人<br>也是迷途中照明的燈塔。<br>耿耿園丁意，拳拳育人心。平淡是他們的本色，耕耘是他們的腳步，無悔是他們的追求，燃燒是他們的價值，陪伴是全體高三教師最長情的告白。<br></h3> <h3>滄海萬仞，眾流成也。<br>他們都不是超人，但他們在一起就是超人。<br>新竹高于舊竹枝，他們才是學(xué)生青出于藍(lán)而勝于藍(lán)的底氣?。?！</h3> <h3><br>年度關(guān)鍵詞：會議 <br>因時而進(jìn)，因勢而新——以會促改尋突破<br>凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。言前定則不跲，事前定則不困。高三承載的是輝高學(xué)子的最終夢想，是經(jīng)歷人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)最重要的一年。學(xué)子們對于高等學(xué)府的殷切希望促使著高三教師不敢有絲毫懈怠。提前規(guī)劃，提前安排，提前部署，依勢而變，運(yùn)籌帷幄之中，才能決勝千里之外。<br>這一年，<br>開學(xué)典禮，別開生面，學(xué)生代表、教師代表，尤其是輝高新的掌舵人張文栓校長的精彩發(fā)言，培養(yǎng)了全校師生對黨、對祖國的熱愛，也激勵了每一個輝高人在新學(xué)期要更好學(xué)習(xí)、更好生活、更好成長。在輝高，遇見更好的自己，已成為每一個輝高人心中堅定的信念！<br></h3> <h3><br>這一年，<br>級部會議中有學(xué)校對高三年級的整體規(guī)劃，從大局入手，有格局，能破局，宏觀統(tǒng)籌，適時調(diào)整。巧借外力，內(nèi)挖潛力，激發(fā)活力。<br>這一年，<br>教師例會中有年級對高三的統(tǒng)一部署，從細(xì)節(jié)入手，有態(tài)度，找角度，防微杜漸，見微知著。一周一次全體高三教師例會，回顧上周教學(xué)，查漏補(bǔ)缺；部署下周教學(xué)，有備而行。</h3> <h3>這一年，<br>教研組會議中有學(xué)科教師對教學(xué)的科學(xué)安排，從學(xué)情入手，定方向，找方法，高效復(fù)習(xí)，精準(zhǔn)提分。各教研組會以教學(xué)為中心，群策群力，通過意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實(shí)現(xiàn)知識的共同擁有與個性的全面發(fā)展。制定三輪復(fù)習(xí)計劃，每次授課之前都研究討論，形成集體教案，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。</h3> <h3>這一年，<br>表彰會中有對優(yōu)等生的激勵，有對后進(jìn)生的鼓勵。見賢思齊，擇善而從，以榜樣為力量，潛移默化，學(xué)風(fēng)漸濃。</h3> <h3>年度關(guān)鍵詞：管理<br>相機(jī)而動，精準(zhǔn)施策——機(jī)動管理激潛能<br>這一年，<br>在年級領(lǐng)導(dǎo)王愛華和王遠(yuǎn)志的帶領(lǐng)下，全體高三教師知責(zé)于心，擔(dān)責(zé)于身，履責(zé)于行。用行動踐行了耕耘者的責(zé)任感，用管理彰顯了教育者的使命感！<br>這一年，<br>高三年級率先實(shí)行級部管理。在學(xué)生起點(diǎn)相同、教師水平相當(dāng)、教學(xué)目標(biāo)一致的前提下，公平展開競爭。這種“雙軌制動系統(tǒng)”運(yùn)行模式，有效地激活了教師的個體潛能，優(yōu)化了教師的群體效應(yīng)。新是一種力量，新是一種姿態(tài)，新更是一種行動！<br>因材施教，管無定法，宏志班教學(xué)，高進(jìn)優(yōu)培；<br>AB班制，公平競爭，激發(fā)潛能，低進(jìn)高出。<br>兵無常勢水無常形，明者因時而變，知者隨事而制?！白儭辈攀禽x高不變的常態(tài)，依學(xué)情而變才是輝高對學(xué)生最大的負(fù)責(zé)！<br>這一年<br>年級領(lǐng)導(dǎo)順時而謀，班主任每日碰頭。每日工作總結(jié)，每日工作提示，“知其所來，明其將往”，成就了管理的韌力，激發(fā)了管理的活力，挖掘了管理的潛力。今日事今日畢，明日事提前慮。讓管理工作走在學(xué)生之前，切實(shí)為學(xué)生的高考做好服務(wù)工作?？此茖こＷ钇驷?，成如容易卻艱辛。深耕細(xì)作走東西，不教一日閑時過。班主任們的堅持保證了高三學(xué)子的有條不紊。</h3> <h3>這一年，<br>學(xué)科教研會以復(fù)習(xí)進(jìn)度為抓手，以學(xué)情為依托，及時調(diào)整課表，五月份進(jìn)入高三沖刺階段，一周安排兩次考試，滾動教學(xué)，講練結(jié)合，精準(zhǔn)施策，全力賦能。機(jī)動靈活就是主動出擊。</h3> <h3>年度關(guān)鍵詞：勵志<br>俯仰皆慧語，鴻鵠志沖天——勵志教育激奮進(jìn)<br>畫凌煙，上甘泉。自古功名屬少年。<br>這一年，<br>科技樓前有張校長對高三學(xué)子的激勵，“不做陪讀生，做自己人生的擺渡人”；<br>欄桿走廊處有學(xué)校對高三學(xué)子的叮嚀，“熱情飽滿斗志昂揚(yáng)，刻苦努力譜寫華章”；<br>教室屋檐旁有老師對高三學(xué)子的囑托，“懸梁刺股，意搏今日，蟾宮折桂，志賭明天”；<br>墻壁白板上有學(xué)生對自己行為的要求，“上課只可專注黑板，不可左顧右盼，課間只可消化反芻，不可打鬧游戲，自習(xí)只可埋頭苦干，不可左搖右擺，口號內(nèi)容撼動靈魂，聲音響徹云端。”<br>黑板旁邊的悄悄溜走倒計時是學(xué)生對于高考最起碼的敬畏!<br>清晨跑操時，學(xué)生們身披陽光，心懷希望。喊出響亮的口號，于眾人皆醒之前先言其志，希成萬人期冀矚目之功。</h3> <h3>俯仰之間，皆是慧語，進(jìn)入輝高，如入芝蘭之室，久久流香，耳濡目染，潛移默化。<br>這一年，輝高的高三學(xué)子日復(fù)一日，用言語刺激大腦，把目標(biāo)雕刻進(jìn)靈魂，把夢想融化進(jìn)生命。他們生活在行動中，而不是生活在歲月里;他們生活在思想中，而不是生活在呼吸里。他們將勵志養(yǎng)成習(xí)慣，將習(xí)慣形成性格，讓性格決定命運(yùn)。<br>這一年，<br>少年已不是少年，<br>他們擁有了大人般的懂事，放棄了孩子的貪玩，收起了孩子的脾氣，勤奮刻苦為未來一搏。<br>這一年，<br>少年依舊是少年<br>他們朝氣蓬勃，含苞怒放，活力滿滿，斗志昂揚(yáng)！<br>這一年，他們已不是他們，他們依舊是他們！<br></h3> <h3><br>2021年6月6日，在距離高三啟航的第308天，全體高三班主任在張文栓校長的帶領(lǐng)下，集體身穿紅裝，送學(xué)子出征。溫情一抱，激情擊掌，紅牛送行，前途無量！</h3> <h3>時空會變換<br>不變的是輝高教育人的初心，<br>學(xué)生會改變<br>不變的是輝高耕耘者的堅守。<br>回首高三，重溫這一年，既是對一幕幕溫度瞬間的一次回味，又是邁向美好前程的一次能量積蓄。<br>征衣未解再跨鞍，砥礪奮進(jìn)再出發(fā)！<br>在新的征程里，我們不再是我們，我們會更加拼搏努力；我們依舊是我們，初心不改，溫情常在......</h3>