光陰荏苒隨流水國培筑夢啟新程

繁花落盡伊人夢

——“國培計劃”（2019）項目縣(西峰區(qū))中小學教師培訓團隊研修項目第二階段簡報（初中理綜文綜及其他學科組） 　　有人說:國培是一場熱戀，越投入，越幸福！ 有人說:國培是一次旅行，越投入，越享受！ 昨天，我們因為緣分而相聚美麗的隴東學院。? 今天，參與國培的我們正在用激情抒寫篇章！ 　　七月的隴東，萬木蔥蘢，生機勃勃。我們懷著共同的期待相聚在一起，共赴“國培計劃”2019年項目縣（西峰區(qū)）中小學教師培訓團隊研修班這場學習與成長的饕餮盛宴。因為學習、因為參與，我們感受到了精彩紛呈：因為交流、因為深入，我們感受到了合作共贏。每一天都在收獲，收獲知識，收獲技能，收獲甸甸！每一天都在反思，反思過去，反思成長，豁然開朗！“欲將此意憑回棹，報與西湖風月知”，感謝國培，讓我們有一場美麗的遇見！ 專家講壇 　　7月16日上午，南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心書記、副主任朱一峰老師，為我們做了《促進教師專業(yè)發(fā)展是我們工作的永恒主題》的講座。 　　朱老師反復強調了教師研修工作的理念:以道為本，以人為先。在這樣理念的指導下，構建區(qū)域教師研修體系的價值取向：關注這一個，發(fā)展每一個。構建的原則遵循：尊重、陪伴、自由、成長。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。重視教育，從尊重教師做起；促進教師專業(yè)發(fā)展，從給予教師選擇自由，陪伴教師成長做起。朱老師帶給我們的不僅僅是先進的教育理念，還有為師做人的道理。 　　7月17日上午，西安市新城區(qū)教師進修學校語文學科教研員、培訓部主任劉婷老師給我們帶來的《參與式培訓的組織實施與培訓質量評估》講座。參與式的培訓是指通過創(chuàng)設情境，引導參與者在活動、表現(xiàn)和體驗中反思自己的經驗與觀念，在交流和分享中學習他人的長處產生新的思想，達到新的認識，從而實現(xiàn)自我提高，并能采取行動改善現(xiàn)狀的培訓方式。 　　劉老師強調轉變培訓方式，提升教師參訓實效。各地要針對教師學習特點，強化基于教學現(xiàn)場、走進真實課堂的培訓環(huán)節(jié)。通過現(xiàn)場診斷和案例教學解決實際問題，采取跟崗培訓和情境體驗改進教學行為，利用行動研究和反思實踐提升教育經驗，確保培訓實效。改革傳統(tǒng)講授方式，強化學員互動參與，增強培訓吸引力、感染力。 　　回民小學的張振芳老師對專家的講座作了精彩點評，她談到:知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。聆聽了劉主任的課，覺得自己在教師培訓領域，存在很多的不足、空白、短板。通過此次學習我們將來要承擔西峰區(qū)的教師培訓，做精銳師者之師，如果真要把這份事做好，除了八天的集中學習外，應該還有很多的內容需要我們課后去學習，通過自我造血、自我革新，精進職業(yè)能力、豐厚專業(yè)素養(yǎng)、涵養(yǎng)教育情懷、積淀文化底蘊，只有這樣的高要求，我們才有可能扮演好培訓者這一新角色，才有底氣做好西峰教育事業(yè)的的領航人和排頭兵。陶行知說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，讓我們懷瑞一顆淡泊素靜之心，撐起教育這支長篙，向青草更深處漫溯，領略教育的另一番風景。 研討交流 　　本次培訓過程中，在我們100人的大團隊中又組建了5個小組，7月16日下午，每小組選派兩位老師進行匯報講座。 第一階段：激情講座 1.金瀟老師（黃官寨實驗學校初中語文）分享了他教學中的四個小故事，他講的很平靜，但是讓聽眾很感動，關愛留守孩子，關注學生的心理健康，比我們教育成績更重要！ 2.楊亞平老師（黃官寨實驗學校初中英語）《“教育行動研究”的反思與借鑒》，以自己參加慶陽市中小學骨干英語教師的經歷為影子，生動、風趣、幽默分享了自己作為“教師的教師”在教師培訓中的收獲和體驗，給大家提供“提出問題一陳述理由一個人計劃一同伴互助一結果分析”的培訓范式，拓寬我們在實現(xiàn)從教師到被培訓者再到培訓者角色轉變思考問題視閾。 3.高攀峰老師（肖金中學初中語文）《基于語文核心素養(yǎng)，學生表達能力培養(yǎng)淺談》，他提出:教育學生最重要的手段就是語言！ 4.王明輝老師（什社學區(qū) 小學語文）和大家一起探討：您覺得一堂好的語文課應該是怎樣的？ 　　王老師的小學語文教學貫穿‘四有’思想:有趣、有聲、有識、有情，老師的思想應當如一股清泉，流淌在學生們的心田…… 5.吳小霞老師（董志學區(qū) 小學英語）《如何構建和諧的小學英語課堂》 　　吳老師的和諧課堂是一個輕松、自由、生動的課堂它以學生學會學習為追求，以學生終身發(fā)展為境界。和諧輕松的課堂是我們共同的期盼。和諧社會呼喚和諧教育，和諧教育催生和諧課堂。在構建和諧課堂的道路上，相信通過各位老師的引領，不久的將來我們便可以帶著會當凌絕頂?shù)淖孕?，感受一覽眾山小驚喜，懷著春風得意馬蹄疾的心情，踏上一日看盡長安花的征途! 6.薛曉霞老師（慶陽四中初中歷史）《怎樣制定教學計劃》，薛老師提出教學目標是一課之魂，是標尺，是靶心，教學目標迷糊，則整節(jié)課混沌，教學目標繁贅，則形似有規(guī)，實則沒有價值。 7.李瑞陽（慶陽三中初中數(shù)學）談到數(shù)學的核心素養(yǎng)，是用數(shù)學的思想認識世界，用數(shù)學的方法解決生活中的問題。 8.劉志科（肖金中學初中化學）《課堂教學＂逆向設計＂》微講座，從中國文化的獨特魅力入題，以不同學段、不同科目為例，深入分析了‘逆向設計’教學思想在培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)背景下的重要意義。 9.郭小瑩（團結小學小學語文）《走進科學技術》，帶我們一起走進未來課堂！ 10.師瑛（團結小學小學數(shù)學）《課例研究的技術與策略》，師老師在教學中時時創(chuàng)設情境，讓學生積極參與教學活動，通過自己的手、自己的腦去探索、去創(chuàng)造。學生的主體意識得到強化，在廣闊的思維空間里敢想敢做，敢于創(chuàng)新，充分體驗創(chuàng)造的快樂。重視過程的數(shù)學課，耗費的時間和精力可以說是值得付出的代價。 第二階段：精彩點評 　　北街實驗學校的秦海鵬老師點評進行中…… 團隊風采 　　曾有人問哲學家：“一滴水怎樣才不會干？”哲學家回答說：“把它放到大海里。”個人離不開集體，只有團結互助的集體才會有無窮的力量!　　一次握手，一聲問候，一抹微笑，人與人之間的緣分，頓覺妙不可言。 　　一個成功的、高績效的團隊，要求團隊里每一個成員都能積極參與團隊的每一件事，每一個人都能去主動做事情，每一個人都要毫無保留的把自己的經驗與別人共享，當別人工作完不成或者出現(xiàn)錯誤時，我們要能夠主動幫助他解決，而不是袖手旁觀看笑話。只有大家心往一塊走，勁往一處使的時候，我們才會為了目標共同奮斗，才能營造一個和諧的團隊，才能更深刻的體會到團隊的力量與溫暖。一個真正的培訓管理者，不是看他培訓了多少人，而是看他凝聚了多少人，幫助了多少人，成就了多少人！很幸運，我們就是這樣的團隊！ 培訓感悟 　　經師易遇，人師難求。一個優(yōu)秀的培訓師，讓人如沐春風。專家們的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前。三生有幸，遇到這么多名師，聆聽他們的經驗和學識，讓我們頓覺忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 　　在這段溫馨而愉快的學習之旅中，我們與名師對話，與同行交流，與學友相伴，與酷暑同行；我們汲取了營養(yǎng)，收獲了友誼，取得了成長，磨練了意志。在此，感謝各位教授，感謝隴東學院教師發(fā)展中心，感謝項目管理團隊的八天陪伴，我們將會把國培學到的知識用到教學中，把收獲的感動化為力量踏上明天的講臺！ 經典語錄 我們最大的師德，就是上好每一節(jié)課！ ——石其樂（浙江外國語學院教授）教師發(fā)展是學生發(fā)展的前提！ ——朱一峰（南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心書記）需要腳踏實地，但不能忘記仰望星空！ ——劉秉棟（隴東學院外國語學院副院長）方向比努力更重要！問題就是課程，解決問題的過程就是研究課題的過程！ ——劉婷（西安市新城區(qū)教師進修學院培訓部主任） 責任編輯: 袁忠華劉志科 攝影: 劉曉東吳亮亮燕永鋒美篇制作: 夏玉婕