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假期——帶著孩子走出舒適區(qū)

徐良

<h3></h3><h3> 孩子們放暑假已經(jīng)有一段時(shí)間了，在家里也還是按照在學(xué)校的節(jié)奏學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、做事。但似乎還是太平淡無奇了，在家待久了，慢慢那種舒適感就出來了。古語有云”生于憂患，死于安樂“，對(duì)孩子來說，舒適感是成長路上的大殺器。假期時(shí)間長，這么久的時(shí)間里，其實(shí)是很適合家長做些安排，不讓孩子呆在舒適區(qū)。<br> 考慮到這些我們家庭和潘茂燁家庭就決定組織一次連續(xù)三天的徒步之旅，從佛山徒步至潘茂燁的老家清遠(yuǎn)清新區(qū)石坎鎮(zhèn)，路程大概120公里。在出發(fā)前問孩子們對(duì)這次徒步有什么期待，中間碰到困難會(huì)不會(huì)退縮。兩個(gè)孩子都對(duì)這次徒步充滿了期待，都想嘗試下當(dāng)背包客是個(gè)什么樣的體驗(yàn)。平時(shí)孩子們也有戶外徒步的體驗(yàn)，但一般都是在人比較少的山野，路程也就20-30公里的樣子，時(shí)間也是一天。但對(duì)于連續(xù)幾天的徒步，而且還是暴曬在馬路上，他們還沒有體驗(yàn)。這對(duì)我們家長來說說也是第一次面對(duì)這樣的情況，也是個(gè)挑戰(zhàn)。</h3><h1> <b> 行程篇</b></h1><p> 第一天，清晨五點(diǎn)起床洗刷完畢，集合完畢就出發(fā)了。每人一個(gè)書包，包里準(zhǔn)備著換洗的衣服、水和食物，就這樣簡單的出發(fā)了。早晨陽光沒那么烈，再加上才第一天，體力也比較充足，所以剛開始走的時(shí)候速度都還比較快，從六點(diǎn)多到十點(diǎn)多就走了二十多公里，一路上都有樹蔭，沒感覺到有什么挑戰(zhàn)，就是路上的車比較多，得靠近路邊走。</p> 中午時(shí)分，陽光變得熱烈起來，也沒什么樹蔭了，每走一步都感覺肺部有股燒灼感，需要多飲水來讓自己清涼下。這時(shí)體力也開始往下降，有時(shí)想找個(gè)合適休息的地方都沒那么容易，只能一直往前走。一直到下午將近兩點(diǎn)的時(shí)候才找到一家沙縣用餐。在餐館吹了一會(huì)空調(diào)，吹時(shí)一時(shí)爽，出來后里外溫差一對(duì)比就有點(diǎn)蒸桑拿的感覺了。但更大的挑戰(zhàn)還在后頭，一路上基本沒什么樹蔭，旁邊的大貨車在耳邊呼呼駛過，路面熱氣騰騰。 更糟糕的是我腳上穿的鞋比較硬，這時(shí)腳開始起泡；茂燁爸爸的膝蓋受過嚴(yán)重的傷，現(xiàn)在也開始復(fù)發(fā)，膝蓋僵硬的難以伸直。但兩個(gè)孩子似乎沒什么事似的，體力還很充沛，一路上偶爾還要唱歌玩游戲。所以這場徒步似乎真正考驗(yàn)的是兩位父親，而不是小孩。我們都想既然出來了就要堅(jiān)持下去，不能在孩子面前輕言放棄。就這樣在堅(jiān)持中，晚上七點(diǎn)多走到了花都赤坭鎮(zhèn)。吃過飯后找了個(gè)很簡陋的旅館，本以為白天那么累，晚上應(yīng)該可以很快就入睡的，但腳一直痛的難以入睡，然后再加上蚊子的騷擾，整夜入睡很淺。 第二天拖著疲憊的身軀，五點(diǎn)半早早的就出發(fā)了，目的地是清遠(yuǎn)清新體育館，全程46公里。經(jīng)過昨天體驗(yàn)，再想想今天的目標(biāo)，心里面默默祈禱能堅(jiān)持下去。但考驗(yàn)來得比昨天更嚴(yán)厲些，無論是身體上還是精神上。這一天的太陽明顯比昨天的更毒辣，路上的貨車也特別的多，只能小心翼翼的走著。一路上不到一個(gè)小時(shí)就要休息拉伸下，走到清遠(yuǎn)地界找個(gè)地方休息的時(shí)候脫鞋子一看雙腳各起了兩個(gè)很大的水泡，每走一步都能感受到摩擦的痛。茂燁爸爸也得經(jīng)常停下來找地方噴跌打損傷藥來緩解下膝蓋的傷痛。 這一天的路顯得格外的長，兩位“傷殘”爸爸只得一瘸一拐的陪著孩子繼續(xù)前行，行程進(jìn)行的很緩慢。傍晚將近七點(diǎn)的時(shí)候，距離我們的目的地還有13公里，這時(shí)我們的體力也似乎到了極限，就選擇打車到達(dá)目的地。修整完畢考慮到接下來的行程必須要換雙鞋了，于是就近找了一家鞋店，換了雙適合徒步的鞋子。<div> 第三天山路多，有些地方山坡比較陡，這對(duì)膝蓋有傷的人來說也是個(gè)很大的挑戰(zhàn)，上坡和下坡膝蓋都很難受，茂燁爸爸只得走一段路就拉伸一下膝蓋，我也不太敢休息長一點(diǎn)時(shí)間，一直走的時(shí)候腳上的水泡好像影響不大，但停下來休息一會(huì)再出發(fā)就又得重新適應(yīng)那種疼痛感。好在這條路上車很少，不用邊走路的時(shí)候還要小心翼翼的避讓車。</div> 前兩天孩子們的狀態(tài)都還不錯(cuò)，沒有表現(xiàn)出要退縮，也沒有抱怨。第三天可能是離目的地很近了，所以就經(jīng)常詢問還有多久就要到了，問的次數(shù)多了就有點(diǎn)急躁于怎么還沒到，有時(shí)候走的也很緩慢。好在清遠(yuǎn)有很多溪水和泉水，路上渴了還能嘗到清甜的泉水。 出于對(duì)溯溪的渴望，后面孩子們也加快了步伐，下午兩點(diǎn)多就到達(dá)了目的地。吃過午飯后就找到溪水去暢快的游玩一番。這也算是對(duì)他們堅(jiān)持后的一種獎(jiǎng)勵(lì)吧。 <h1> <b>信念篇 </b> </h1><h3><b></b> 所謂教無定法，學(xué)亦無有定法。對(duì)孩子來說書本只是學(xué)習(xí)的一種途徑，而書本之外的學(xué)習(xí)比書本更重要 。例如對(duì)于目標(biāo)的堅(jiān)持，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，還比如對(duì)社會(huì)陷阱的識(shí)別 等等，這些都是需要真實(shí)的體驗(yàn)，不是簡簡單單的讀幾本書就能解決的了的。 </h3><h3> 因?yàn)槠綍r(shí)在學(xué)校，培養(yǎng)孩子的目標(biāo)感這塊就注重的比較多，通過運(yùn)動(dòng)和做事的訓(xùn)練也很多，所以他們?cè)趯W(xué)校已經(jīng)具備了一些目標(biāo)感。這次徒步的過程中 ，他們身上也體現(xiàn)出對(duì)目標(biāo)的堅(jiān)持。對(duì)于當(dāng)天定下的目標(biāo)，他們沒有找過借口，只是默默的去做。這一點(diǎn)我們兩位大人還得向他們學(xué)習(xí)，有待提升。</h3><div> 另外在學(xué)校里一直強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做，能力之余還要學(xué)會(huì)服務(wù)他人。這種信念已經(jīng)持續(xù)的輸入了幾年，徒步中也體現(xiàn)出這些信念已經(jīng)融入孩子們的生命中。整個(gè)徒步過程孩子們除了要背自己的背包以外，有時(shí)候還要提著坐墊，晚上為爸爸洗衣服和按摩擦藥。</div> 人的信念從何而來？有從小來自家庭的耳濡目染，有來自老師的諄諄教誨，還有來自伙伴的無形影響 。這些相對(duì)來說還是比較容易控制，家長還是有的選擇的，例如家長注意自己的言行舉止、選擇伙伴圈子。但有類東西對(duì)人的信念的影響卻是無聲無息的 ，又難以防范，那就是媒體廣告 。媒體廣告無時(shí)不刻都在對(duì)人進(jìn)行洗腦，如果孩子缺乏判斷力，很容易被商家的廣告帶著走 。這次徒步我們面對(duì)的是一個(gè)現(xiàn)實(shí)世界，一路上廣告鋪天蓋地，而孩子們的好奇心又重，經(jīng)常會(huì)詢問有些廣告語在表達(dá)什么。例如有一次在飯館吃飯，孩子們看到了這樣的廣告語。 對(duì)于“烏龜”和“不醉不歸”這兩者的邏輯關(guān)系，這個(gè)年齡段的孩子一時(shí)還弄不清楚，烏龜就是烏龜啊，跟“不醉不歸”之間有啥聯(lián)系嗎？他們看了也是一頭霧水。于是我就提示他們?yōu)觚斠步小巴醢恕?，中文里常用烏龜王八蛋來罵人。然后就反問他們?yōu)槭裁吹昙乙N這個(gè)東西在這兒呢？經(jīng)過我這樣一解釋后他們立馬反應(yīng)過來了，原來這是店家希望顧客能多喝點(diǎn)酒，好讓他多賺點(diǎn)錢。<div> 老子說“知其白，守其黑”，在學(xué)校里孩子面對(duì)的是一個(gè)很單純的世界，正向的信念很容易裝進(jìn)他們的大腦。但這個(gè)世界并不只有“白”的一面，社會(huì)還有很多“黑”的一面。有了“白”的教育后，也需要帶著孩子去體驗(yàn)“黑”的一面。如果經(jīng)常讓孩子去思考商業(yè)廣告背后所傳遞的信念，那么孩子也就沒那么容易被廣告牽著走了。</div><div> 有本書叫《商業(yè)，你所知道的都是陷阱》，書如其名，里面介紹了商業(yè)是如何設(shè)置陷阱，讓人防不勝防的。我們也有句俗話講“買的沒有賣的精”。這次徒步我們也真實(shí)體驗(yàn)了一把被坑的感覺。</div> 路上碰到一位瓜農(nóng)，那時(shí)我們口渴難耐，簡單的詢問了他的瓜怎么賣，老板說這無籽西瓜3.5一斤，我們跟他講價(jià)，談到3塊錢一斤。我們還以為占了點(diǎn)便宜，拿著瓜迅速地跑到陰涼地吃了起來。一口下去就發(fā)現(xiàn)不對(duì)勁了，孩子們說這瓜怎么吃起來有點(diǎn)怪怪的，原來這瓜不是無籽西瓜，而且還有點(diǎn)爛了。孩子們有點(diǎn)不解這瓜農(nóng)怎么騙人呢？我反問他們?yōu)樯?？“瓜農(nóng)想多賺點(diǎn)錢，想騙我們買他的瓜”孩子們想到的只是第一層。然后我繼續(xù)告訴他們，這瓜農(nóng)是在馬路上做生意的，他沒想過要有回頭客，所以能騙一個(gè)是一個(gè)，另外看我們是外地人，不敢對(duì)他怎么樣，所以敢欺騙我們。在學(xué)校孩子們接受到的教育是做人要誠實(shí)，這是立身之本。但真實(shí)的社會(huì)是處處充滿了欺騙，要不想被下套，那只有學(xué)習(xí)怎么識(shí)破其中的陷阱。這次被坑也算是一次教育，后面在市場里買東西的時(shí)候，我們就有意識(shí)的讓孩子們?nèi)ジ习逭剝r(jià)錢。<div><br></div> 這次徒步讓我們看到了學(xué)校對(duì)于孩子信念輸入是有效的，信念猶如一顆種子已經(jīng)種入他們的大腦，家長在假期要做的就是帶著孩子去強(qiáng)化這種信念。其實(shí)我們現(xiàn)在跟孩子之間已經(jīng)慢慢有些差距了，家長需要努力跟上。