<p class="ql-block ql-indent-1">七月的無(wú)錫鮮花嬌艷，綠葉茂盛，處處洋溢著夏季盎然的生機(jī)與活力。在這樣一個(gè)魚(yú)米之鄉(xiāng)山水之城我們帶著滿腔的熱情，我們懷著共同的期待，共赴“2021年臨泉縣骨干教師高級(jí)研修班”這場(chǎng)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的饕餮盛宴。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這次學(xué)習(xí)我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的沉淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">7月25日上午，我們有幸聆聽(tīng)無(wú)錫市惠山區(qū)德育科長(zhǎng)錢(qián)志惠老師的課題講座《聚焦教師核心素養(yǎng)，提升班主任育人智慧》。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">錢(qián)老師分別從關(guān)于教育、關(guān)于教師、關(guān)于教育的根本任務(wù)，關(guān)于班主任工作、班主任的育人智慧、等幾個(gè)方面為我們展開(kāi)交流。</p><p class="ql-block ql-indent-1">他為我們解讀了雅斯貝兒斯的《什么是教育》里的幾章文字。告訴我們教育是讓一個(gè)人成為他自己，學(xué)生知道為什么而學(xué)，教師知道為什么而教。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">后面引用習(xí)近平總書(shū)記部分會(huì)議上的重要講話：我們要做新時(shí)期的好教師，強(qiáng)調(diào)廣大教師要做學(xué)生錘煉品格的引路人，做學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人，做學(xué)生創(chuàng)新思維的引路人，做學(xué)生奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這個(gè)價(jià)值取向多元的年代，一個(gè)有堅(jiān)定理想信念的老師才能引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)各種誘惑系好“人生的扣子”這里，錢(qián)老師的班主任育人智慧讓我受益匪淺。他說(shuō)我們要走出教育誤區(qū)。如：不可自以為是，切忌舍我其誰(shuí)；身正未必重范，親師還需信道；只有學(xué)生問(wèn)題，沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生；想要走出教育誤區(qū)我們要做到以下幾點(diǎn)：</p><p class="ql-block">（一）智慧定位：學(xué)生的成長(zhǎng)教練</p><p class="ql-block ql-indent-1">堅(jiān)定的教育信念，做好教育人為學(xué)生指引有意義的生活指引快樂(lè)，為學(xué)生創(chuàng)造有意義的生活身心愉悅。教師要“過(guò)問(wèn)”而不是“問(wèn)過(guò)”自由呼吸的孩子更精彩，我們教育的終極價(jià)值就是指向幸福的生活，教育的幸福就是當(dāng)下的幸福。</p><p class="ql-block">（二）智慧創(chuàng)造：和學(xué)生一起設(shè)計(jì)生活</p><p class="ql-block ql-indent-1">整合各類信息，做“新人類”教育的目的就是要為學(xué)生創(chuàng)造健康而完整的幸福生活，讓孩子在愛(ài)的環(huán)境中獲得意義的成長(zhǎng)過(guò)程，讓個(gè)體生命得以在舒展中感到歡樂(lè)和安寧。</p><p class="ql-block">（三）智慧生活：學(xué)校不僅僅是學(xué)習(xí)的地方，還有生活</p><p class="ql-block ql-indent-1">健康心理，做個(gè)平常人，我們需要調(diào)整視角，我們需要微笑。一只眼睛給課堂，一只眼睛留給生活。不要忘了自己，職業(yè)與生活不一定需要“合體”應(yīng)該是“合作”</p><p class="ql-block ql-indent-1">錢(qián)老師最后總結(jié)我們要熱愛(ài)自己的事業(yè)，欣賞我們的學(xué)生，關(guān)注生命成長(zhǎng)，思考教育方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月25日下午無(wú)錫市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，趙憲宇老師用他風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言為我們帶來(lái)《閱讀與表達(dá)—情感和想象力發(fā)展與培育》講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">滿腹經(jīng)綸的趙老師，教學(xué)理念先進(jìn)，有思想，有方法，上課在趙老師眼里就是故事，故事講的有趣，有吸引力，善于歸類整合知識(shí)。他用詩(shī)歌開(kāi)始用詩(shī)歌結(jié)束，分別將闡述了本次講座的幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block">（一）以語(yǔ)文為例講解教材的變化</p><p class="ql-block">（二）以考試為例闡述育人的理念，教學(xué)育人學(xué)科育人課程育人、</p><p class="ql-block">（三）以課程建設(shè)為例講述課程的變化，學(xué)科教育目標(biāo)與管理網(wǎng)絡(luò)</p><p class="ql-block">（四）以教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變?yōu)槔v解教學(xué)的改進(jìn)</p><p class="ql-block">（五）以教師成長(zhǎng)為例研究教學(xué)改進(jìn)</p><p class="ql-block">（六）以情感培育為例講述精神的追求</p><p class="ql-block ql-indent-1">趙老師心中裝著學(xué)生，能及時(shí)根據(jù)聽(tīng)課的學(xué)員現(xiàn)狀，抓住重點(diǎn)找出吸引點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)上課所學(xué)內(nèi)容感興趣，課堂能全方位從知識(shí)興趣綜合素養(yǎng)讓學(xué)生全面提升，并很好地激發(fā)學(xué)生自身的能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生自身的驅(qū)動(dòng)力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間過(guò)得飛快，讓大家意猶未盡，猶如茫茫大海上的燈塔為我們以后的教研教學(xué)提供了方法，指明了方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后，我們舉行了研修班結(jié)業(yè)典禮，由四位中心校教師代表發(fā)言，我校張老師代表城南街道中心校上臺(tái)發(fā)言，我們教師的成長(zhǎng)在于堅(jiān)持、閱讀和專業(yè)路上的自我突破，細(xì)心積累，厚積薄發(fā)。善于思考，勤于總結(jié)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">這幾天，撰稿、編輯簡(jiǎn)報(bào)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享;</p><p class="ql-block ql-indent-1">這幾天，我們學(xué)習(xí)著、思考著、踐行著</p><p class="ql-block ql-indent-1">這幾天，我們快樂(lè)著、收獲著、成長(zhǎng)著</p><p class="ql-block ql-indent-1">“金戈鐵馬聞?wù)鞴?，只?zhēng)朝タ啟新程?！弊屛覀儙е吕砟?、新希望，帶著對(duì)教育事業(yè)美好，未來(lái)的渴望與尋求，不斷錘煉自己，不斷提升自我。</p> <p class="ql-block">幸福路小學(xué)</p><p class="ql-block">撰稿：唐 倩</p><p class="ql-block">審稿：明 鳴 李方</p><p class="ql-block">2021年7月25日</p>