<p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 今天，徽縣藍(lán)宇幼兒園評估認(rèn)定會(huì)在教育局雷股長一行的評估認(rèn)定中結(jié)束了。從某種意義上來說，這所歷經(jīng)了一年半孕育期的園所，今天開始終于以合情、合理、合法的身份出現(xiàn)在公眾的視野，作為創(chuàng)辦者的我如釋重負(fù)、欣喜不已。</span></p> <p class="ql-block"> 2006年6月，我寫下了一首題為《愿望里的幼兒園》的小詩，如今的“藍(lán)宇”雖然不如詩歌里的理想，卻也有很多相似之處。</p> <p class="ql-block"> 有木頭搭成的房子，竹籃種出的花朵，也會(huì)有藤蔓長成的拱門，石子鋪成的小路……</p> <p class="ql-block"> 下雨天，孩子們可以踩著水洼歡跳，高興時(shí)，可以挽起袖子玩泥巴。在這里盡情地享受大自然的饋贈(zèng)，享受童年的奧妙！</p> <p class="ql-block"> 一年以來，我懷著一顆赤誠之心，努力為孩子們準(zhǔn)備適合成長的環(huán)境。</p> <p class="ql-block"> 九月的藍(lán)宇，山楂樹上掛滿了山楂果，紅撲撲的，甚是可愛。等孩子們來了，山楂成熟了，老師可以帶著他們做山楂冰糖葫蘆。</p> <p class="ql-block"> 南瓜園里的南瓜葉子綠油油的，繁茂得很，但是結(jié)出的南瓜并不多，這是什么原因呢？孩子們可以一起探究，來年再種時(shí)，就有了經(jīng)驗(yàn)。為數(shù)不多的南瓜，用來做一個(gè)南瓜相關(guān)的主題活動(dòng)也不錯(cuò)，孩子們可以一起摘南瓜，運(yùn)南瓜，挖南瓜籽，畫南瓜，做南瓜餅，雕南瓜燈……</p> <p class="ql-block"> 噴泉花園里，水聲潺潺，一進(jìn)大門，自然靈動(dòng)的感覺撲面而來?；▓@里的花朵已經(jīng)不在爭相開放，很多已枯萎結(jié)籽，但是這并不能阻擋孩子們跟它們之間的互動(dòng)?；ㄊ鞘裁搭伾?？什么時(shí)候開的？為什么現(xiàn)在會(huì)枯萎？明年還能長出來嗎？等一系列的問題一定會(huì)不斷地被孩子們提出來，因?yàn)樗麄兙褪翘焐恼軐W(xué)家，好奇好問的學(xué)習(xí)品質(zhì)與生俱來。</p> <p class="ql-block"> 攀爬網(wǎng)是依著一面高高的墻壁做起來的，一起附帶設(shè)計(jì)了繩梯長廊，孩子們可以在這里盡情地玩耍，鍛煉攀爬能力。</p> <p class="ql-block"> 墻上的四塊大黑板，是給孩子們準(zhǔn)備的涂鴉墻，他們可以在這里涂涂染染，寫寫畫畫，一筆一彩一創(chuàng)造，一涂一畫一世界。</p> <p class="ql-block"> 水池里的水清澈見底，池底的鵝卵石散亂鋪開，里面投放了玩水設(shè)備和養(yǎng)魚的水缸。如果是夏天，這里應(yīng)該是孩子們最喜歡的地方，因?yàn)樵谶@里可以踩水，打水仗，探究水流動(dòng)的特性…</p> <p class="ql-block"> 門前兩個(gè)小園子里的草坪被鏟除掉了，種上了各種青菜。一個(gè)月后，青菜會(huì)在孩子們的關(guān)注中長大，我們可以一起挖出來，挑揀摘洗，送去廚房加工。吃到自己親自采來的蔬菜，不喜歡吃青菜的孩子會(huì)不會(huì)改變口味呢？菜園中竹籃里的小雛菊會(huì)依然不懼風(fēng)霜，陪伴孩子們到11月。</p> <p class="ql-block"> 看到網(wǎng)上的蔬菜墻很別致，準(zhǔn)備給孩子們也開辟一片出來。假以時(shí)日，這面墻上應(yīng)該也會(huì)充滿生機(jī)吧！</p> <p class="ql-block"> 幼兒園里種了四季長青的紅豆杉、會(huì)落下金黃色樹葉的銀杏樹、葉子會(huì)變成紅色的爬山虎、能掛果的山楂樹，孩子們在這里生活，一定能發(fā)現(xiàn)各種樹木之間不同的秘密。</p> <p class="ql-block"> 室內(nèi)環(huán)境的布置也遵循了“生態(tài)自然、溫馨如家”的理念設(shè)計(jì)而成，采用了大面積的留白處理。過道的照片墻，可以用來展示孩子在各種活動(dòng)中照片；活動(dòng)室里的主題墻，可以記錄主題課程的進(jìn)程；文化墻上“悅運(yùn)動(dòng)、悅生活、悅游戲、悅學(xué)習(xí)”的紙皮框，用來記錄孩子成長為“四悅兒童”的過程。</p> <p class="ql-block"> 舒適的繪本館、具有美感的美術(shù)館、比較寬敞的建構(gòu)室，將來會(huì)創(chuàng)建的科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，可以滿足孩子個(gè)性化的發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 對于環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，每一個(gè)角落，每一面墻壁，我都去思考如何設(shè)置才更合理？才能跟孩子產(chǎn)生有效的互動(dòng)？發(fā)揮教育的功能？希望我的良苦用心，可以給孩子們的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)良好的條件。</p> <p class="ql-block"> 下一步，我們要思考的是，我們應(yīng)該如何去挖掘環(huán)境中的教育資源，讓園所及社區(qū)優(yōu)美的環(huán)境，都能服務(wù)于我們的課程，真正將“讓教育回歸生活，讓兒童回歸本真”這一教育理念得到很好的落實(shí)。</p> <p class="ql-block"> 最后，感謝評估組提出的寶貴建議，我一定虛心學(xué)習(xí)，把“藍(lán)宇”打造成愿望中的幼兒園。在“做適合孩子成長的教育”這條路上，一定不忘初心，勇敢前行！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p>