<p class="ql-block"> 課堂教學(xué)是傳授知識(shí)和技能的重要渠道。為準(zhǔn)確把脈青年教師的課堂教學(xué)，打造質(zhì)量過(guò)硬的高效課堂，同時(shí)加快我校英語(yǔ)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我校英語(yǔ)組在9月26開(kāi)展了新進(jìn)教師公開(kāi)課活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">英語(yǔ)組教師們積極響應(yīng)，課前簽到。</p> <p class="ql-block">蘇娟、李素玉、康佳琪三位青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)高，教學(xué)風(fēng)格各異，從不同的角度詮釋了小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)特色。</p> <p class="ql-block">第一節(jié)課是蘇娟老師的詞匯課，課題是pep4上，unit2 let's learn。</p><p class="ql-block"> 蘇娟老師教態(tài)親切自然，娓娓道來(lái)。</p><p class="ql-block"> 課堂上，蘇老師利用多種形式和活動(dòng)來(lái)講授本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。以歌曲導(dǎo)入，活躍了課堂氣氛，在單詞教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合自然拼讀法，注重細(xì)節(jié)，提醒學(xué)生去注意單數(shù)復(fù)數(shù)的變化，適當(dāng)?shù)貪B透語(yǔ)法知識(shí)，做到詞不離句，句不離詞，操練充分。</p> <p class="ql-block">蘇老師耐心傾聽(tīng)，引導(dǎo)學(xué)生敢于開(kāi)口主動(dòng)表達(dá)。課堂氣氛活躍。</p> <p class="ql-block">第二節(jié)課是李素玉老師的對(duì)話課。</p><p class="ql-block">課題是四上 unit2 let's talk A</p><p class="ql-block">李素玉老師溫和含蓄，具有親和力。課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單明了，教態(tài)大方，通過(guò)復(fù)習(xí)，頭腦風(fēng)暴等活動(dòng)，激活學(xué)生的舊知，引出新授。本節(jié)課目標(biāo)明確，注重對(duì)所學(xué)內(nèi)容的訓(xùn)練，設(shè)置了一系列活動(dòng)去訓(xùn)練本節(jié)課的核心句型。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">李老師融入課堂，和學(xué)生一起互動(dòng)。</p> <p class="ql-block">第三節(jié)課是康佳琪老師的詞匯課。課題是</p><p class="ql-block">pep3上 unit 2 let's learn A</p><p class="ql-block">康佳琪老師語(yǔ)音優(yōu)美，教態(tài)自然，給人以美的享受。課前，康老師做了充分的準(zhǔn)備，課件生動(dòng)有趣，圖文并茂，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單；環(huán)節(jié)緊湊，單詞操練形式多樣，有快速反應(yīng)、大小聲、個(gè)人讀、小組讀、全班讀等形式；詞不離句，寓教于樂(lè)，寓樂(lè)于教。</p> <p class="ql-block">孩子們爭(zhēng)先恐后，紛紛舉手，踴躍發(fā)言，都想show出自己的風(fēng)采呢??????</p> <p class="ql-block">認(rèn)真傾聽(tīng)、積極思考、聽(tīng)課教師們用心寫(xiě)下了精彩瞬間。</p> <p class="ql-block">課后，英語(yǔ)組教師組織評(píng)課。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">首先由上午上課的李老師和康老師發(fā)言，總結(jié)上節(jié)課的得與。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 隨后，聽(tīng)課教師王慶華老師、盧瑜老師、談圓老師和吳琪老師對(duì)新課及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，大家暢所欲言。教師們從多角度談聽(tīng)課感想，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的突破等一些問(wèn)題進(jìn)行了針對(duì)性指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 王慶華老師作為我校英語(yǔ)組資深英語(yǔ)教師，積極參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。為幫助教師們生成更好的課堂獻(xiàn)出了自己的課堂智慧。她認(rèn)為教師要充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，并從詞匯教學(xué)，發(fā)音等方面給出了具體的建議。</p> <p class="ql-block"> 盧瑜、談圓和吳琪老師分別從課堂流程和課堂細(xì)節(jié)方面提出了自己的想法。同時(shí)對(duì)小學(xué)英語(yǔ)如何組織教學(xué)進(jìn)行了積極地討論，并提出了以下總結(jié):作為一名英語(yǔ)老師，我們要熟讀課標(biāo)，深挖文本；在英語(yǔ)課堂教學(xué)中還應(yīng)注意新舊知識(shí)的整合和過(guò)度，層層遞進(jìn)；更要把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體。</p> <p class="ql-block"> 百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，乘風(fēng)破浪正遠(yuǎn)航。一節(jié)課雖然已經(jīng)結(jié)束，但我們會(huì)以此為起點(diǎn)，不斷提高自己的教學(xué)能力和駕馭課堂的能力。不做最好，只做更好！</p>