<p class="ql-block" style="text-align:center;">一個(gè)多雨的季節(jié)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們共同走進(jìn)那個(gè)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寫滿回憶的高一、二班</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">一個(gè)多夢(mèng)的年代</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們?cè)谶@里</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">編織著夢(mèng)想的花環(huán)</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那時(shí)的我們，無(wú)憂無(wú)慮</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">那時(shí)的我們，笑容燦爛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">雖然有一天</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">我們不得不揮手說(shuō)告別</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">可彼此的心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">卻是永遠(yuǎn)相連</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">致敬，我的青春歲月</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">難忘，我的職高三年</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">如果問(wèn)我:在礦中，記憶最深的是哪幾年？我的回答肯定是:職高三年。</p><p class="ql-block">如果問(wèn)我:在礦中，最快樂(lè)的是哪幾年？我的回答還是:職高三年。</p><p class="ql-block">如果問(wèn)我:在礦中過(guò)得最迷茫的是哪幾年？那我不得不回答:那是職高三年。</p><p class="ql-block">的確，職高三年給我留下的記憶太深了，盡管是有些迷茫，但更多的時(shí)候則是被快樂(lè)包圍著，這三年，也的確收貨了很多，尤其是那暖暖的同學(xué)情，至今仍在延續(xù)著。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">那年秋天的雨水特別多，整個(gè)八月，天空幾乎都被陰云覆蓋著。就在八月的最后一天，盼望已久的新學(xué)期終于到來(lái)了，說(shuō)是盼望，不如說(shuō)是中考完這幾個(gè)月在家待的太憋悶了，想出來(lái)透?jìng)€(gè)氣。那天，天空還在下著淅淅瀝瀝的小雨，連續(xù)多日的雨水，使得整個(gè)西操場(chǎng)泥濘不堪，每班教室與校門之間，都有一條由無(wú)數(shù)腳窩“畫”成的“線段”，而教室門前的那些個(gè)端點(diǎn)，又被另一條“線段”連接起來(lái)，這條路是通往學(xué)校北側(cè)位于東西操場(chǎng)分界線處的廁所的。那些以校門為公共端點(diǎn)的的線段以及各班門前那條公共公共線段，在操場(chǎng)內(nèi)畫成了好多個(gè)三角形，這也成為了西操場(chǎng)內(nèi)一道獨(dú)特的風(fēng)景線。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">也許大家也都在家憋壞了，所以多是早早地就來(lái)到了教室。他們有很多以前就彼此相互認(rèn)識(shí)，所以一見面就開心地聊了起來(lái)，一時(shí)間教室里有些嘈雜。班里也有幾位我原來(lái)初中的同學(xué)，再次分到一起，自然是很親切，與他們簡(jiǎn)單打過(guò)招呼后我就找了個(gè)臨窗座位坐下了，此時(shí)我的心還是有些煩亂，至于旁邊同學(xué)在聊什么，我一句也沒聽進(jìn)去，只是張著雙眼，望著窗外地面出神。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不知誰(shuí)喊了句:有人來(lái)了！抬起目光往遠(yuǎn)處望，就在通往我們班的那條小路上，兩個(gè)人正朝著我們班的方向緩緩走著，待他們走近一看，原來(lái)，走在前面的是學(xué)校教導(dǎo)主任左老師，后面則是初三教過(guò)我們化學(xué)的鄒春輝老師，左老師穿著一件藍(lán)色的上衣，鄒老師還是穿著那套淺灰色西服。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">很快，二人走到了我班教室門口，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。首先由左老師講話，除了對(duì)我們表示祝賀外，更多的則是繼續(xù)給我們描畫著這個(gè)職高班的“美好前景”，然后把一旁的鄒老師介紹給我們:“這就是你們以后的班主任鄒春輝老師……”其實(shí)不用介紹，鄒老師我們初三就認(rèn)識(shí)了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">就在這時(shí)，沿著校門通往我班的那條小路，一位同學(xué)正背著書包匆匆趕來(lái)，不用問(wèn)，這是上學(xué)遲到了，那位同學(xué)剛一推開門，就被左老師叫住了:“上學(xué)頭一天就遲到，像什么樣子，你當(dāng)這里是什么，想啥時(shí)候來(lái)就啥時(shí)候來(lái)……”直訓(xùn)得那位同學(xué)頭也不敢抬，我們也不覺有些緊張。最后，左老師對(duì)著那位同學(xué)，同時(shí)又像是對(duì)我們說(shuō):以后都得緊張起來(lái)，像今天這樣可不行……，那位同學(xué)趕緊連連點(diǎn)頭，這才被左老師放行，找個(gè)座位坐下了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我們高一、二班的教室位于原來(lái)初三、一班教室的西側(cè)，僅有一墻之隔。雖然是上了高中，可以前初三時(shí)的一些同學(xué)還是幾乎每天都能遇到的，不過(guò)我們走進(jìn)的再不是同一間教室了，他們進(jìn)入的是初三、二班，也就是那個(gè)被習(xí)慣稱作補(bǔ)習(xí)班的班級(jí)。有的時(shí)候看著他們聚在班級(jí)門前熱烈討論的樣子，我也忍不住會(huì)湊上前去聊一會(huì)?？粗麄儌€(gè)個(gè)躊躇滿志的樣子，不覺心生幾分羨慕，也有人會(huì)主動(dòng)打聽我的狀況，依舊在替我惋惜著，甚至有人說(shuō):“別念職高了，也過(guò)來(lái)補(bǔ)習(xí)吧。”要說(shuō)不動(dòng)心是假的，可又不愿收回那顆已經(jīng)閑散慣了的心，于是只能以職高那邊退不了學(xué)或補(bǔ)習(xí)班名額滿了為借口，然后匆匆逃離他們。有的時(shí)侯也會(huì)有人問(wèn)我:你這職高畢業(yè)了能干嘛啊，我無(wú)言以對(duì)，只能半開玩笑半認(rèn)真的回答:念完職高也可以考大學(xué)啊!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的喘息，我的頭腦終于開始清醒，不覺對(duì)當(dāng)初的固執(zhí)感到懊悔，可是為時(shí)已晚，認(rèn)命嗎，還有些不甘，于是想起自己的那句“玩笑話”，為將來(lái)參加高考做準(zhǔn)備！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">職高是不開設(shè)英語(yǔ)課和生物課的，可這又是高考必考課，怎么辦呢？要不自學(xué)吧！于是特意花費(fèi)了一天的時(shí)間到省城沈陽(yáng)教材書店買來(lái)了高一的英語(yǔ)和生物課教材，同時(shí)買來(lái)的還有高一各科的甲種本教材（當(dāng)時(shí)的高中教材是分為甲種本和乙種本的，我們上課使用的是乙種本）。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回家后，坐在家里的書桌前，迫不及待地打開新書，仿佛又回到了初中時(shí)代坐在家里書桌前學(xué)習(xí)的情景，又開始對(duì)未來(lái)充滿了幻想。英語(yǔ)和生物教材前面的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，沒費(fèi)多大氣力就全部掌握了，所以一時(shí)間對(duì)自學(xué)前景的還是信心滿滿的?？墒菦]高興多久，學(xué)習(xí)的難度就上來(lái)了，尤其是做練習(xí)冊(cè)上習(xí)題時(shí)，僅靠教材里教授的那點(diǎn)知識(shí)根本是不夠的，才發(fā)現(xiàn)，自學(xué)可不是那么簡(jiǎn)單的，一時(shí)不知如何是好，又不好意思找人去問(wèn)，唯恐他們說(shuō):既然這么想學(xué)，那你為什么當(dāng)初選擇職高呢。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">結(jié)果是，自學(xué)的課程越拉越多，漸漸地，也就失去了信心，直至把自學(xué)一事拋之腦后了。但每到夜深人靜的時(shí)候，靜坐燈下，看到那還幾乎還是嶄新的英語(yǔ)和生物教材時(shí)，則會(huì)感受到一種前所未有迷茫與失落。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">班主任鄒春輝老師在初三時(shí)曾經(jīng)教過(guò)我，還算是熟悉吧，鄒老師對(duì)我印象也不錯(cuò)，開學(xué)不久就被他任命為高一、二班的班長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初三時(shí)，鄒老師給我的印象是很嚴(yán)厲，在學(xué)習(xí)上要求更是嚴(yán)格，可上了高一，鄒老師卻好像是換了一個(gè)人似的，再不像初三那樣板著面孔，而是整天笑瞇瞇的。一次下午自習(xí)課，幾個(gè)同學(xué)閑得無(wú)聊，在教室里玩起了撲克，這時(shí)鄒老師從外面推門進(jìn)來(lái)了，并悄悄走到玩撲克同學(xué)的身后觀起戰(zhàn)來(lái)，也許是那幾個(gè)人玩得太投入并沒有發(fā)現(xiàn)身邊的鄒老師，照樣繼續(xù)玩著，最后鄒老師竟然忍不住開始在一旁支起招來(lái)，他們才注意到鄒老師在旁邊站著呢，盡管如此，他們卻沒有停下來(lái)的意思，幾個(gè)膽大的甚至開始邀請(qǐng)鄒老師參戰(zhàn)，鄒老師竟也沒推遲，一起玩了起來(lái)。臨近放學(xué)，大家才玩到盡興，收拾散落的撲克，鄒老師也從座位上站了起來(lái)，往教室外面走去，臨出教室門，回過(guò)頭說(shuō)了句:以后不許在教室玩了啊。話音剛落，直引來(lái)全班笑聲一片。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教語(yǔ)文的是我初三時(shí)的班主任王老師，王老師依舊是那樣帥氣、那樣的意氣風(fēng)發(fā)，以前對(duì)王老師的感覺是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)，可現(xiàn)在，王老師對(duì)我們的要求卻也是松了很多。第一堂語(yǔ)文課，王老師就欽點(diǎn)我為他的語(yǔ)文課代表，對(duì)于這一職務(wù)我還是挺喜歡的。那時(shí)的我，還沒能從中考失利的陰影中解脫出來(lái)，情緒也很低落，低落的情緒積壓在心底，憋得難受，于是只能通過(guò)自己的作文來(lái)宣泄了，一次作文作業(yè)，老師要求寫一篇描寫景物的作文，多數(shù)同學(xué)都在借美好的景物來(lái)抒發(fā)對(duì)生活的熱愛，我卻截然相反，以《小草》為題，寫盡了秋天百草凋零的凄涼景象，并以此來(lái)抒發(fā)自己觸景生情的感傷，作文寫畢，我內(nèi)心的郁悶也似乎得到了宣泄一般，輕松了許多。沒過(guò)幾天，又是一堂語(yǔ)文課，這次王老師沒有通知我去取作文本，而是借給鄰班上語(yǔ)文課的機(jī)會(huì)，順便把我們班的作文本帶了過(guò)來(lái)，放在講桌上。終究有好事者，一位同學(xué)閑的無(wú)事做，悄悄溜到講桌前，開始翻起了大家的作文作業(yè)，還不時(shí)點(diǎn)評(píng)上幾句，翻到我的時(shí)，還特意提高了嗓門:“看看王老師給我們班長(zhǎng)作文的評(píng)語(yǔ):思悠悠，情切切，人似小草風(fēng)中搖曳，莫嘆小草枯萎時(shí)，春鳳吹綠又是生機(jī)勃勃。我則隨她念著，像沒事一樣在下面靜靜地坐著。那時(shí)候，特別喜歡上王老師的課文課，王老師特別喜歡叫我朗讀課文，而每次，我又都會(huì)把感情完全融入到朗讀的課文當(dāng)中當(dāng)中，的確，我已經(jīng)把朗讀課文作為釋放感情的一種方式了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教物理的是李任沖老師，李老師個(gè)子不高但卻很精神，一副眼鏡后藏著一雙深邃的眼睛，特別有神。這就是以前康老師常和我們提起的遼大畢業(yè)的高材生，李老師講課特別有條理，而且不急不躁，他的課我是最喜歡的。每學(xué)完一段課程，李老師就會(huì)給我們印上幾大張復(fù)習(xí)題，印題的紙是整張的大白紙裁成，每道題都很具有代表性，可見這一定是是經(jīng)過(guò)精挑細(xì)選的。在每一張的最下面李老師還會(huì)印上一些催人上進(jìn)的名人名言。李老師愛好集郵，雖然我那時(shí)不集郵，可對(duì)一些集郵知識(shí)還是挺感興趣的，于是經(jīng)常利用課下時(shí)間去向李老師討教，見我興趣這么濃，李老師那天干脆拿了一本集郵書籍借給了我，我興奮地拿過(guò)書，如饑似渴的讀著，這本書的確讓我大開眼界，對(duì)集郵知識(shí)有了更進(jìn)一步的了解。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高一政治學(xué)的辯證唯物主義常識(shí)，教政治的是初二時(shí)的物理物理張老師，說(shuō)實(shí)話，對(duì)于政治這門課，一直是沒多少興趣。而這個(gè)《辯證唯物主義常識(shí)》里面講的又都是一些抽象的東西，什么唯物主義、唯心主義、柏拉圖、搞得我一塌糊涂，好在這門課可以死記硬背，每次考試之前老師都給上幾十道復(fù)習(xí)題，而且考試題一般是超不出復(fù)習(xí)題范圍的，所以只要把那幾時(shí)道復(fù)習(xí)題背得滾瓜爛熟就足可以拿高分了。但要是偶爾遇上市里統(tǒng)考就不行了，幾乎每一個(gè)從考場(chǎng)出來(lái)的同學(xué)都會(huì)抱怨幾句，什么超出復(fù)習(xí)題范圍啦、題目太難啦等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">高中幾何學(xué)的是立體幾何，教立體幾何的是趙巨成老師。趙老師講課聲音不大，如果遇上教室嘈雜，根本聽不到講課的聲音，老師也不管這些，只顧在前面講著，在黑板上寫著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">代數(shù)課，講的是平面解析幾何，教代數(shù)是一位姓張的老師。這代數(shù)課，可謂是緊密圍繞書本了，有時(shí)候，書上題做膩了，自己也會(huì)找些課外題去做，做課外題經(jīng)常會(huì)遇到卡殼的時(shí)候，于是去找老師去問(wèn)，可幾乎每次無(wú)功而返。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">八十年代，一個(gè)民間收藏大復(fù)興的年代，而1984開始在全國(guó)興起的報(bào)紙收藏?zé)岢眲t是徹底把我席卷進(jìn)去了，每天閱讀著報(bào)友們從四面八方寄來(lái)的報(bào)紙和熱情洋溢的來(lái)信，是我最開心的，一時(shí)間，仿佛感覺整個(gè)世界變小了。因此我也成為了學(xué)校門衛(wèi)傳達(dá)室的?？?，每天上午第二節(jié)下課都會(huì)習(xí)慣性的跑上一趟收發(fā)室，幾乎每次都是滿載而歸，如果哪天沒有信或報(bào)紙入賬，就和丟了魂一樣。但是不得不說(shuō)，收獲快樂(lè)與充實(shí)的同時(shí)，也耗費(fèi)了很多的精力，有時(shí)候也會(huì)遇到認(rèn)識(shí)的老師，老師問(wèn)的最多的一句話就是:你天天是不是凈是擺弄報(bào)紙和寫信了，還花時(shí)間學(xué)習(xí)嗎。對(duì)此，我無(wú)言以對(duì)，漸漸的，我就開始繞著他們走了，甚至開始討厭他們。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一天下午自習(xí)課，教語(yǔ)文的王老師過(guò)來(lái)了，劈頭來(lái)了句:你參加“作文競(jìng)賽”，我一時(shí)沒聽明白什么意思，緊接著王老師繼續(xù)說(shuō)到:市里有一個(gè)作文競(jìng)賽要你去參加。對(duì)于老師的這份信任我自然很感激，這對(duì)我來(lái)說(shuō)也的確是一次難得的機(jī)會(huì)，所以我連連答應(yīng)著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個(gè)周六的上午，又是一堂語(yǔ)文課，上課前，王老師把一張印制很精美的參賽證放到我的書桌上，并囑咐我下午到辦公室去找他，給我找點(diǎn)參考資料。下午，我如約來(lái)到了老師的辦公室，王老師給我講了好多的作文技巧，而且借給我好幾本作文選參考資料。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那年的11 月17日，冬日里的一個(gè)周末，天還沒亮，我們參加作文競(jìng)賽的一行人就出發(fā)了，帶隊(duì)的是劉燕和溫巨文老師，我們首先乘坐煙臺(tái)煤礦到燈塔的小火車，后又轉(zhuǎn)乘燈塔到遼陽(yáng)的火車，下車后，又步行了一段時(shí)間，終于看到了作文競(jìng)賽的地點(diǎn)——遼陽(yáng)第十四中學(xué)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見十四中門口聚集著來(lái)自各個(gè)學(xué)校來(lái)參加作文競(jìng)賽的學(xué)生和帶隊(duì)的老師，我們才放慢了腳步。老師給我們相互介紹著。看著眼前整潔的校園，就連劉老師也不由發(fā)出了贊嘆:看看人家學(xué)校這條件。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">的確，這個(gè)十四中，無(wú)論從外部環(huán)境還是內(nèi)部設(shè)施看，都是我們學(xué)校無(wú)法比擬的。走進(jìn)寬敞明天的教室，一股暖流撲面而來(lái)，剛才還凍得發(fā)抖的我們寒意頓消。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">卷紙發(fā)下來(lái)了，先看競(jìng)賽要求，作文體裁要求是散文，有幾個(gè)題目供選擇，我沒加思索，隨便挑了一個(gè)題目就開寫，可寫著寫著，卻發(fā)現(xiàn)越寫越打不開思路，看看前面的時(shí)鐘，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，扭頭看看旁邊的同學(xué)，人家都在不停筆地寫著，我卻是一籌莫展。這怎么行，后來(lái)干脆換了一個(gè)題目。后換的這個(gè)題目叫《瑞雪,喚起我的回憶》，這次寫得還算順手，不過(guò)時(shí)間也剩得不多了，于是只能是揮動(dòng)手中的筆，在試卷上“龍飛鳳舞”起來(lái)，字寫得很草，估計(jì)要是現(xiàn)在拿出來(lái)，上面的字連我自己都不見得認(rèn)全了吧。不過(guò)好在是趕在鈴響之前把整篇作文完成了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">出了賽場(chǎng)，我那緊繃著的神經(jīng)終于松弛了下來(lái)，可腦子里卻是空空的，幸虧王老師沒跟著來(lái)，要不然要是問(wèn)我寫的什么，我還真不一定能回憶上來(lái)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">從十四中出來(lái)，劉老師因?yàn)橛惺戮椭苯踊貙W(xué)校了，臨走時(shí)特意叮囑溫老師帶我們?cè)诎姿珗@好好玩玩。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">因?yàn)槭侵苣?，白塔公園里格外熱鬧，我們?cè)诶锩鏂|轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、西看看，好不開心，當(dāng)時(shí)白塔腳下有一個(gè)照相點(diǎn)，而且照相點(diǎn)的生意看起來(lái)挺不錯(cuò)的，也不知是哪位同學(xué)說(shuō)了句，我們一起也合個(gè)影吧，結(jié)果大家都表示同意，地點(diǎn)就選在了公園大門附近的那座小橋（多年以后才知道，這座橋有個(gè)動(dòng)聽的名字——玉帶橋）上，在橋上留下了這張珍貴的合影。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">照完相，我們繼續(xù)溜達(dá)，可是，問(wèn)題來(lái)了，因?yàn)槭呛脦讉€(gè)人一起走，難免會(huì)意見不一致，有的想去這，有的想去那，最后溫老師干脆讓我們自由活動(dòng)了，分開之前，特意叮囑我們四點(diǎn)在公園門口集合。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可以自由行動(dòng)了，我最先想到的是早上往十四中去時(shí)路過(guò)的一個(gè)報(bào)亭，于是憑記憶搜尋那座報(bào)亭，走出好長(zhǎng)一段路，終于找到了，我站在報(bào)亭前，扒著售報(bào)窗口往里面貪婪地看著，那琳瑯滿目的報(bào)紙讓我興奮不已。也許是我這一表情把里面的人嚇著了，他帶著異樣的眼神看著我，我扒著窗戶看了半天，才終于緩過(guò)神來(lái)，指著里面的報(bào)紙說(shuō):每樣給我來(lái)一份，那人好像沒聽見我說(shuō)話一樣，繼續(xù)用異樣的看著我，于是我又重復(fù)了一遍剛才的話，這時(shí)他才明白過(guò)來(lái)，給我撿著報(bào)紙，直至羅成了厚厚的一摞，怕我不好拿，還特意幫我把報(bào)紙卷成紙筒狀。我付了錢，揮舞著手中的那卷報(bào)紙，仿佛得了什么寶貝似的往集合地點(diǎn)匆匆地走著。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">待我到達(dá)公園門口時(shí)，已是日落西山，其他同學(xué)都已經(jīng)預(yù)先到達(dá)了那里。溫老師走過(guò)來(lái)，看看我手里的報(bào)紙，笑著說(shuō):買報(bào)紙去了啊？我點(diǎn)頭答應(yīng)著，溫老師又拍了拍我的肩膀，繼續(xù)問(wèn)::吃飯沒？這次沒等我回答，溫老師替我答了:沒餓。</p><p class="ql-block">登上返程火車時(shí)，天已經(jīng)黑下來(lái)了，到達(dá)燈塔后，我們又換乘燈塔到鏵子的小火車，小火車車廂里是沒有燈的，漆黑一片。那天人特別多，我們這一行人已經(jīng)被人群擠散了，溫老師一一喊著我們的名字，聽到我們的回答聲才放心，唯恐把我們帶丟了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">機(jī)械制圖，是我們職高開設(shè)的第一門專業(yè)課，為此，學(xué)校還特意請(qǐng)來(lái)了一位姓譚的老師，雖然譚老師不是專業(yè)的教師，但講起課來(lái)卻是井井有條，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)特別負(fù)責(zé)。開始時(shí)，學(xué)的是一些理論，不過(guò)沒過(guò)多久，就開始接觸到實(shí)際了，畫圖自然離不開圖板。買圖板的地點(diǎn)是在沈陽(yáng)，而搬運(yùn)圖板的任務(wù)落到了我班六個(gè)男生的頭上，十二月的一天，我們?cè)缭缇统霭l(fā)了，大約上午九點(diǎn)多，我們終于突破重圍走出了火車出站口，沈陽(yáng)的冬天，天寒地凍，雖然我們都穿著厚厚的棉衣，可還是凍得直跺腳，一會(huì)兒搓搓手，一會(huì)兒用手捂捂耳朵。即使凍成這樣，我還是不忘四處搜尋一下有沒有報(bào)亭，每次遇到報(bào)亭，都會(huì)急急地跑過(guò)去，快速搜尋需要的報(bào)紙，買來(lái)后疊吧疊吧，往大衣兜里一塞（不愧是省城，沈陽(yáng)的報(bào)亭果然是多，而且品種齊全，只可惜，多數(shù)報(bào)紙被我隨意這么一疊一塞，都變得皺巴巴的了，品相大打了折扣），繼續(xù)追趕隊(duì)伍，大家都知道我的這一愛好，只要見我不在隊(duì)伍中，準(zhǔn)知道是去買報(bào)紙去了，就會(huì)自動(dòng)放慢腳步，等我跟上來(lái)再繼續(xù)快走。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">大約下午兩三點(diǎn)鐘，圖板終于買到了，圖板用兩個(gè)木頭箱子裝著，每個(gè)箱子都有好幾十斤重，我們兩人一組，換班抬著箱子，手本來(lái)凍得就有點(diǎn)不聽使喚，又抬著重重的箱子，那滋味就別提了。上公交，倒火車，下火車后又走了遠(yuǎn)遠(yuǎn)一段路，終于到達(dá)了礦中，此時(shí)天已經(jīng)快要黑了，我們個(gè)個(gè)累得筋疲力盡。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">體育，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，一直是個(gè)難以逾越的坎，當(dāng)時(shí)體育達(dá)標(biāo)男生考的是:立定跳遠(yuǎn)、鉛球、和一千米。只要看到體育老師拿著秒表或卷尺來(lái)上課，心就開始突突。眼看著其他同學(xué)一個(gè)個(gè)都通過(guò)了及格線，最終只剩下我一個(gè)人了，著急是肯定的了，可這又不是一朝一夕就能練出來(lái)的，所以到最后干脆也就不著急了——放棄了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那年的期末考試，我的學(xué)習(xí)成績(jī)是班級(jí)第一名，三好學(xué)生評(píng)比時(shí)，盡管我的得票最多，但終因體育沒達(dá)標(biāo)而沒有評(píng)上三好學(xué)生。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">以下高一二班上學(xué)期的各科老師，感謝他們!</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">語(yǔ)文:王綿禮</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">代數(shù):張純豪</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">幾何:趙巨成</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">政治:張老師</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">物理:李任沖</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">化學(xué):鄒春輝</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">體育:武強(qiáng)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">制圖:譚德權(quán)</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">感謝高一、二班的各位好同學(xué)，以下收錄可能不太全，歡迎補(bǔ)充!:</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">張任福 周學(xué)權(quán) 陳立雙 陳立喜 解本心 許波 金英德 汪清 熊艷梅 白景艷 白靜 陳艷春 陳玉堃 程敏 程偉 鄧玉英 黃敬飛 胡衛(wèi)民 回艷麗 胡文英 紀(jì)春鳳 姜艷玲 李茉莉 李憲英 李玲 喬秀云 沙士芹 孫鳳榮 孫秀玲 王靜華 王寶鳳 夏瑩 于慶文 袁靜霞 袁秀英 苑素英 張麗娟 張曉姝 張素霞 張佩偉 鄭敬杰 張明生</span></p>