<h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">寫在前面：最美還是遇見你</font></b></h1> <p class="ql-block"> 憶秦漢，味長安。</p><p class="ql-block"> 正是一年最美的時節(jié)，感謝中國教師研修網(wǎng)給我們提供了這么一個平臺，讓我們有了這次美好的遇見。今天是我們課堂學(xué)習(xí)的第六天，雖然有些疲憊，但大家學(xué)習(xí)的熱情依然不減。聽課、研討、交流、反思，讓收獲流淌在每一個精彩的報告里。</p><p class="ql-block"> 在此，僅以點滴圖文記錄我們學(xué)習(xí)的執(zhí)著和熱情。</p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">課堂記錄</font></b></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">上午篇：關(guān)于閱讀教學(xué)—掀起你的蓋頭來</font></h1> <p class="ql-block"> 上午是曹公奇教授所作的報告《基于核心素養(yǎng)的閱讀教學(xué)實施策略》。</p><p class="ql-block"> 曹教授從學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)談到了語文學(xué)科的核心素養(yǎng)，再延伸到語文閱讀教學(xué)的實施策略。通過大量課例，從不同角度進行分析，提出了很好的切合實際的閱讀教學(xué)建議。他站的高、講的透，讓我們知道了語文閱讀教學(xué)是什么，該怎么上。</p> <h1 style="text-align:center;">課堂要點</h1><p class="ql-block">一、語文學(xué)科核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block">1.語文建構(gòu)與適用</p><p class="ql-block">2.思維發(fā)展與提升</p><p class="ql-block">3.審美鑒賞與創(chuàng)造</p><p class="ql-block">4.文化傳承與理解</p><p class="ql-block">二、閱讀教學(xué)實施策略</p><p class="ql-block">1.自我適度解讀文化</p><p class="ql-block">2.精準(zhǔn)選定教學(xué)內(nèi)容</p><p class="ql-block">3.簡約設(shè)定教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block">4.以需安排環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">5.設(shè)計提綱挈領(lǐng)問題</p><p class="ql-block">6.重視文本體式特征</p><p class="ql-block">7.強化語言運用重點</p><p class="ql-block">8.積極創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">下午篇：教學(xué)設(shè)計—明明白白我的心</font></h1> <p class="ql-block"> 下午是賈玲教授所作的《有效課堂教學(xué)設(shè)計與實施》。</p><p class="ql-block"> 賈老師從新課程教學(xué)設(shè)計定位、教學(xué)設(shè)計的原則、教學(xué)設(shè)計的程序和內(nèi)容等幾個方面詳實地剖析了為什么和怎么做的問題。賈老師語重心長，娓娓道來，在風(fēng)趣幽默中講理論，舉實例，教方法，引領(lǐng)我們站在更高的層次去認(rèn)識和理解教學(xué)設(shè)計以及怎么去有效實施，優(yōu)化教學(xué)效果。</p> <h1 style="text-align:center;">課堂要點</h1><p class="ql-block">一、新課程教學(xué)設(shè)計定位</p><p class="ql-block">1.教學(xué)設(shè)計的概念</p><p class="ql-block">2.教學(xué)設(shè)計的作用</p><p class="ql-block">二、教學(xué)設(shè)計的原則</p><p class="ql-block">1.指導(dǎo)性</p><p class="ql-block">2.完整性</p><p class="ql-block">3.操作性</p><p class="ql-block">4.程序性</p><p class="ql-block">5.調(diào)控性</p><p class="ql-block">6.創(chuàng)造性</p><p class="ql-block">三、教學(xué)設(shè)計的程序和內(nèi)容</p><p class="ql-block">1.教學(xué)設(shè)計的基本程序</p><p class="ql-block">2.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計</p><p class="ql-block">3.教學(xué)策略設(shè)計</p><p class="ql-block">四、課堂教學(xué)案例分析</p><p class="ql-block">1.突出學(xué)習(xí)主體</p><p class="ql-block">2.教學(xué)目標(biāo)</p><p class="ql-block">3.教學(xué)導(dǎo)入</p><p class="ql-block">4.教學(xué)過程</p><p class="ql-block">5.教學(xué)手段</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">授課老師精典語錄</font></h1> <p class="ql-block"> 1.語文教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的一個學(xué)科，而不是學(xué)校教學(xué)的全部，要堅守這門課的教學(xué)特點。（曹公奇）</p><p class="ql-block"> 2.教學(xué)環(huán)節(jié)的模式化本身就是教條主義。（曹公奇）</p><p class="ql-block"> 3.培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是學(xué)校教育的重點，也是出發(fā)點。（曹公奇）</p> <p class="ql-block"> 1.西安是學(xué)習(xí)語文的天然課堂。（賈玲）</p><p class="ql-block"> 2.希望教“活”的語文，“真”的語文，讓語文和生活聯(lián)系。（賈玲）</p><p class="ql-block"> 3.我們的教學(xué)設(shè)計不搞“概念版”，要有可操作性。（賈玲）</p> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">寫在最后：永遠在路上</font></h1> <p class="ql-block"> 時光知味，歲月沉香。</p><p class="ql-block"> 緊張而又充實的一天即將結(jié)束，靜下心來反思自己的教學(xué)行為，我們深深體會到成長的過程實屬不易，也更明白了教學(xué)相長的道理。這不僅僅是一次培訓(xùn)，也是每一個人整理自己、發(fā)現(xiàn)自己、提升自己的機會，我們必須把師生共同學(xué)習(xí)作為一種新的教學(xué)方法。</p><p class="ql-block"> 教育無聲，專家們的每一節(jié)課都是一個新的啟迪；</p><p class="ql-block"> 教育有痕，短暫的學(xué)習(xí)影響我們的也許是一生。</p><p class="ql-block"> 相信十月的西安會因為我們的到來而更加美麗，我們也一定會因為有了這樣一次經(jīng)歷而更加精彩！</p> <p class="ql-block">文 稿：盧柄楠</p><p class="ql-block">攝 影：徐秋敏</p><p class="ql-block">制 作：史佩霞</p><p class="ql-block">審 核：全體組員</p>