“教以共進，研以致遠(yuǎn)”—磐石市實驗小學(xué)優(yōu)秀小課題展評活動

??馮琳

新時代，新課改，猶如雨露豐潤的花園，召喚著新型教師之花競相開放。由操作型的教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚偷慕處?，由?jīng)驗型的教師轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕處?，是時代對我們的要求，教育科研就是這花園的沃土，將培育我們轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦徒處煛?amp;nbsp; 　　過去的一年是滿載收獲的一年，在曹校長的領(lǐng)導(dǎo)下，實驗小學(xué)被評為“吉林市優(yōu)秀科研單位”，曹校長榮獲“吉林市科研先進個人”，曹校長、牛秀紅、訾月菊、張東梅等人的課題先后在吉林市規(guī)劃課題立項，高秀紅和付紅敏在吉林市獲“科研優(yōu)秀成果獎”。小課題覆蓋面達(dá)80%以上，已有50余位教師榮獲證書。榮譽的背后浸透著每一位課題組成員的艱辛足跡，每個課題研究成果的精彩呈現(xiàn)，都彰顯著實驗人奮發(fā)作為的團隊精神。 追夢啟愿景 為推動教育教學(xué)改革，引導(dǎo)學(xué)校和廣大教師轉(zhuǎn)變教育科研觀念，提高教師教學(xué)能力，提升教育教學(xué)質(zhì)量，磐石市教育科學(xué)研究所于2021年3月末下發(fā)了《開展2021年小課題研究活動的通知》。我校在第一時間傳達(dá)了文件要求，并圍繞小課題研究方法組織全校教師培訓(xùn)。 會上，主抓教科研工作的高秀紅主任明確指出：教師要樹立“問題就是課題，反思就是研究”的教育科研理念，依據(jù)“小步子、低臺階、快節(jié)奏、求實效”的原則，從教育教學(xué)中的小現(xiàn)象，小問題，小策略入手。她強調(diào)：課題研究任重道遠(yuǎn)，希望所有教師秉持著高度負(fù)責(zé)的決心，克服一切困難，有始有終地完成課題研究。教師們認(rèn)真聆聽，執(zhí)筆奮記，受益匪淺。 筑夢造帆影 　　課堂是教師的主陣地，也是課題的發(fā)源地，更是教科研的實踐場。教師們積極參與課題研究，就是在更高水平更高層次上開展教學(xué)活動，用科研的思路去重新審視自己的教學(xué)過程。我校也掀起了一股科研浪潮，圍繞不同學(xué)科，同一學(xué)科不同領(lǐng)域，申報了20個小課題，近100位教師參與其中。老教師言傳身教，雖然歲月的滄桑已無法阻擋，但精神的力量卻盡顯光芒。團結(jié)、奉獻、實干、拼搏的實驗老教師如精神坐標(biāo)，像微風(fēng)吹動著青年教師的心靈，如春雨助推著青年教師的成長。青年教師們也積極參與，立足三尺講臺，潛心課題研究。 圓夢領(lǐng)航行 　　 為了提煉和推廣小課題研究成果，根據(jù)我校小課題的實際進展，“優(yōu)秀小課題展評活動”在科研室的策劃下，高秀紅主任的主持下于2021年10月21日拉開了帷幕。曹金玲校長、徐剛副校長、劉麗娟主席、尚久玲主任、訾月菊主任、王霞主任、郭中英主任、王亞楠主任、孫艷婷主任以及小課題組的全體成員參加了此次活動。 經(jīng)過近一年的探索、研究和實踐，從最初申報的20個小課題中，擇優(yōu)選取10個優(yōu)秀小課題參與此次展評，本次活動分為四個環(huán)節(jié)，分別是簡要回顧、研究成果展示、自辯答辯和頒發(fā)證書。 　　活動伊始，高秀紅主任總結(jié)了我校教科研活動取得的階段性成果，也對老師們提出了殷切的希望。課題若如墨，精研必飄香。課題的研究不是一朝一夕，無法一蹴而就，課題的深化也需要不斷的精研，不斷的打磨。從春天到夏天，從夏天到秋天，一群人不斷利用集體教研時光，為了同一個課題，也為了共同的專業(yè)成長夢想，一起努力著…… 一本本厚重的文獻資料，一張張深刻的反思記錄，讓每一個到場的老師體驗到了"知行合一"的力量，課題的研究不單是最后研究材料的呈現(xiàn)，它應(yīng)植根于教學(xué)，也服務(wù)于教學(xué)！ 　　小課題必成就大作為，各組按抽簽順序開始自辯和答辯，老師們經(jīng)過精心地準(zhǔn)備，沉穩(wěn)應(yīng)答，精彩頻出。評委的點評精煉、到位，一問一答之間，既規(guī)范完備了課題相關(guān)內(nèi)容，又碰撞出了思想的火花。 　　星光不問趕路人，時光不負(fù)有心人，相信在我們踏踏實實潛心研究，一步一步努力實踐下，定能收獲滿滿。緊接著，由曹校長，徐校長，劉主席為優(yōu)秀小課題頒獎。 　　活動最后，曹校長對老師們的認(rèn)真研究和精彩匯報給予了高度評價，并提出：今后實驗科研室將進一步推進課題研究工作向?qū)崱⑿?、活的方向發(fā)展，向系列化和系統(tǒng)化發(fā)展，使課題研究真正撬動課堂改革、助推教學(xué)發(fā)展。 　　教而不研則淺，研而不教則空。問題即是課題，教學(xué)即是研究，研究即是行動，成果即是成長。本次活動雖然落下了帷幕，但卻讓人意猶未盡。一個人可以走的很快，一群人卻可以走的更遠(yuǎn)。愿我們攜手在這蔚藍(lán)美好、氤氳收獲的季節(jié)，用心、用愛寫意一份教研之歌，靜待秋韻芬芳，“研”路綻放…… 策劃：高秀紅撰稿：馮琳琳攝像：尚久玲