“英”接新課堂，“語(yǔ)”你共成長(zhǎng)——記平邑縣第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)盟校區(qū)英語(yǔ)“成長(zhǎng)課堂”匯報(bào)課活動(dòng)

平邑縣第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)王桂芳

教而不研則淺，研而不教則空。教學(xué)不停，教研不斷。去年10月份，我校開始進(jìn)行“成長(zhǎng)課堂”改革。周校長(zhǎng)、高校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)教導(dǎo)處全體人員及全體年級(jí)主任舉行成長(zhǎng)課堂研討會(huì)，共同研討出“成長(zhǎng)課堂”的核心——“三環(huán)六步”。即“眼睛圍著老師轉(zhuǎn)，思想圍著問題轉(zhuǎn)，嘴巴積極善表達(dá)”學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成和“激趣導(dǎo)入、邊學(xué)邊練、精講點(diǎn)撥、鞏固達(dá)標(biāo)、總結(jié)提升、拓展分享”課堂教學(xué)六步驟。 一直以來，我們英語(yǔ)組都在秉承和實(shí)踐這個(gè)理念，通過理論學(xué)習(xí)、觀看教學(xué)視頻、磨課研討，取得了一定程度上的成效和提高。 　　為了進(jìn)一步落實(shí)我?！笆卣秊樾?，質(zhì)量立身”的辦學(xué)理念，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，全面推行“成長(zhǎng)課堂”改革，根據(jù)學(xué)校安排，定于10月22日下午舉行英語(yǔ)“成長(zhǎng)課堂”展示匯報(bào)課活動(dòng)。高玉軍校長(zhǎng)及聯(lián)盟校區(qū)全體英語(yǔ)教師參加了活動(dòng)?；顒?dòng)由教導(dǎo)處高付芹主任主持。 精心準(zhǔn)備，目標(biāo)明確 活動(dòng)開始，高付芹主任作了活動(dòng)致辭，對(duì)活動(dòng)流程作了詳細(xì)的解讀，明確了本次活動(dòng)的任務(wù)及要求。 精雕細(xì)琢，各顯芳華 課堂是教學(xué)的主陣地，也是檢驗(yàn)教師綜合素養(yǎng)的大舞臺(tái)。首先，由周娜老師呈現(xiàn)了一節(jié)為“There be”句型為主題的詞匯課。周老師是一位激情四射的老師，在她的課堂上聽課者會(huì)為之感染，主動(dòng)參與其中。這節(jié)課節(jié)奏掌握好，動(dòng)靜結(jié)合，張弛有度，與學(xué)生活動(dòng)融為一體。設(shè)計(jì)上匠心獨(dú)具，從導(dǎo)入到文本一氣呵成。 　　第二節(jié)課是王桂芳老師執(zhí)教的三年級(jí)上冊(cè)《Look at me》。在本課上，王老師利用歌曲，吸引學(xué)生注意力，并借助多媒體，輔助單詞牽引法，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。課堂結(jié)構(gòu)清晰，趣味性較強(qiáng)。 　　張晶老師帶來的語(yǔ)音課，創(chuàng)造性利用教材，采用游戲、知識(shí)大比拼等手段，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 聽課評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短 聽課教師認(rèn)真寫好聽課記錄。教學(xué)過程重難點(diǎn)和師生交流的閃光點(diǎn)，都能在記錄本上顯示出來。 　　課后，高付芹主任立即組織教師代表針對(duì)這三節(jié)課的課堂教學(xué)情況展開了評(píng)課研討，及時(shí)與授課老師進(jìn)行交流反饋，研討教學(xué)方法，交換教學(xué)心得，既肯定了授課教師的閃光點(diǎn)，又提出了課堂教學(xué)的改進(jìn)建議，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。 　　校長(zhǎng)寄語(yǔ)，堅(jiān)守初心，砥礪前行 最后高校長(zhǎng)作了總結(jié)講話，在感謝老師辛勤付出的同時(shí)，指出:一、勤學(xué)習(xí)，多學(xué)理論知識(shí)；二、學(xué)方法，多學(xué)有效高效的教學(xué)方法；三、常反思，反思自己的教學(xué)行為；四、多交流，互幫互助，共同提升。 　　云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲。在教學(xué)中，我們還需懷著敬仰的情懷，用工匠專注的精神，在漫漫而修遠(yuǎn)的教育道路上上下而求索，將教研中的思考帶進(jìn)課堂教學(xué)，把知識(shí)帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，用激情感染學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，心有所感?；顒?dòng)雖已結(jié)束，但探索與努力仍在前行！