<p class="ql-block"> “學(xué)然后知不足，教然后知困”，為進一步研究法治教育專冊內(nèi)容，提升小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)的效度，根據(jù)本學(xué)期工作計劃安排，經(jīng)研究定于10月25日在郯城縣博雅學(xué)校舉行全縣小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)研討會。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課張可娟老師執(zhí)教的是《認識居民身份證》，這一節(jié)課張老師把教學(xué)重點放在了了解居民身份證的作用上，挖掘的內(nèi)容有深度，師生配合默契，讓學(xué)生做一個懂法知法的好公民。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課孫盼盼老師執(zhí)教的是《認識居民身份證》這一課，本節(jié)課設(shè)計的“小試牛刀”環(huán)節(jié)是一大亮點，同學(xué)們根據(jù)老師講解的知識推理出身份證的號碼并且學(xué)會舉一反三，且通過身份證的正反面信息從而總結(jié)出“信息多”這個知識點，整個課堂的知識點全面做到循序漸進，文火慢燉的引導(dǎo)孩子們說出知識點，整節(jié)課，師生配合默契。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課馬晶晶老師教授的是《認識居民身份證》，整節(jié)課馬老師把生本課堂演繹得淋漓盡致！整個教學(xué)過程都以學(xué)生為主體，“小老師”上臺發(fā)言自己課前了解的資料，然后“小老師”指生起來回答問題，極大地調(diào)動了學(xué)生探究身份證奧秘的積極性。整節(jié)課，老師講的神采飛揚，學(xué)生學(xué)的津津有味！</p> <p class="ql-block"> 今天上午的三節(jié)課都是執(zhí)教《認識居民身份證》這一主題，雖然三節(jié)課教學(xué)內(nèi)容一樣，但是三位老師卻帶來了不一樣的精彩????</p> 法治知識內(nèi)容培訓(xùn) <p class="ql-block"> 杜偉老師關(guān)于《法治知識內(nèi)容培訓(xùn)》的報告給我們帶來了一場關(guān)于法治知識的盛宴。她用清晰明了的課件和貼近生活的事例，為我們講解了一些難理解的、易混淆的名詞術(shù)語。兩個小時的報告給我們這些道德與法治老師帶來了一次法治知識的普及，同時也為我們今后的教學(xué)指點了迷津。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 第四節(jié)課是田婷老師展示的《權(quán)力違法必追責(zé)》，課上，田婷婷老師通過開展情景劇表演活動的方式，幫助學(xué)生在質(zhì)疑中解決沖突，使學(xué)生認識到國家機關(guān)行使職權(quán)可能會產(chǎn)生違法行為。</p> <p class="ql-block"> 第五節(jié)課是田翠老師展示的《權(quán)力違法必追責(zé)》，田翠老師以鞏固復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課，借助多個真實案例，創(chuàng)設(shè)情境，幫助學(xué)生認識對于國家機關(guān)機關(guān)及其工作人員違法行為和過錯給公民造成損害的，國家要依法賠償。課堂上，在老師的引導(dǎo)下同學(xué)們積極回答問題，師生互動有序，問題剖析清楚有層次。</p> 課題報告 <p class="ql-block"> 今天授課的老師們雖然只是向我們展示了短短的40分鐘課堂，但是從她們的師生互動中，從她們親切引導(dǎo)的語言中，從她們精心設(shè)計的課堂中，都讓我們感受到了她們授課前的精心準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block"> </p> 管主任點評 <p class="ql-block"> 在研討會的最后，我們有幸聆聽了管主任的精彩點撥指導(dǎo)。管老師指出，在進行道德與法治課堂教學(xué)時，教師都需要創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在活動情景中學(xué)習(xí)法律知識。同時，我們在進行法治教學(xué)時，可以采取案例式教學(xué)法，讓課堂更有生活意義，更要借助生活案例引領(lǐng)學(xué)生的價值觀。</p><p class="ql-block"> 怎樣上好道德與法治課？管老師也提出了三個度：</p><p class="ql-block">第一，教師在授課之前一定要研究教材的深度，確定教學(xué)意圖，目標(biāo)點、核心素養(yǎng)點、法治點、教學(xué)重難點。</p><p class="ql-block">第二、教師在授課時還要掌握法律知識學(xué)習(xí)的嚴(yán)謹(jǐn)度，課堂行為要規(guī)范，課堂語言要嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。</p><p class="ql-block">第三、注意同時活動設(shè)計與學(xué)生的生活的切合度，拉近學(xué)生與生活的距離，學(xué)習(xí)材料要來源于學(xué)生生活、是學(xué)生感興趣的、能產(chǎn)生共鳴的。這就需要教師對學(xué)生課前搜集的資料進行篩選，自己選取材料要適切。</p> <p class="ql-block"> “一個人可以走得很快，一群人才能走得更遠”。教師個人的專業(yè)化發(fā)展，離不開整個團隊的研討與分享。對教師而言，我們需要與時俱進，時時刻刻保持一顆學(xué)習(xí)之心。</p> <p class="ql-block"> 道阻且長，行則將至；行而不輟，未來可期！我們老師們在聆聽中收獲，在反思中成長。讓我們在道德與法治教學(xué)的領(lǐng)域中耕耘不輟，在磨礪中成長，在錘煉中進步，于不斷歷練中花開遍地!</p>