<p class="ql-block"> 俗話說“十個手指有長有短”，更何況一個班幾十名學(xué)生。為了響應(yīng)“雙減”的大號召，針對個體的差異性，九江實華學(xué)校數(shù)學(xué)組制定了“分層作業(yè)”的計劃，其中就包括了鼓勵性作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 瞧！來看看五年級娃娃們有哪些收獲吧！</p> <p class="ql-block"> 孩子們利用綜合應(yīng)用軸對稱、平移的方法，設(shè)計美麗的圖案，進一步體會圖案創(chuàng)作實踐的過程。</p> <p class="ql-block"> 運用質(zhì)數(shù)的概念，找出100以內(nèi)所有的質(zhì)數(shù)。</p> <p class="ql-block"> “教者若有心，學(xué)者必得益?！辈贾脭?shù)學(xué)作業(yè)，是一種藝術(shù)，更是一種創(chuàng)新。作業(yè)的分層設(shè)計更是體現(xiàn)因材施教，體現(xiàn)教師教學(xué)智慧的平臺。</p>