依托課例研討聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)——記星光小學(xué)骨干教師示范課及課例評(píng)析

宋文靜

為充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)輻射作用，加強(qiáng)校本教研，提升各學(xué)科組教研能力，提高教師教育教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)。10月26至29日，星光小學(xué)開展了以“依托課例研討，聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)”為題的骨干教師示范課活動(dòng)。本次活動(dòng)打破班級(jí)、年級(jí)組界限，講課及評(píng)析的骨干教師共研共思，同學(xué)科的教師全程參與活動(dòng)，共展示語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科8節(jié)精品課及課例評(píng)析，對(duì)一些典型課如何上、突出問題的研究、課堂教學(xué)教師角色轉(zhuǎn)變及如何設(shè)計(jì)作業(yè)進(jìn)行了示范和深入的講解評(píng)析，相信對(duì)每一個(gè)參與者而言都是一次提高，一次收獲。 ??千錘百煉——研磨階段?? 蘇霍姆林斯基曾說過:“我們要用一輩子的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)課”！一節(jié)好課是精品，是需要反復(fù)推敲的，是值得體味的，這樣的課教師的一招一式皆見功夫，沒有一次次的打磨修改、研討，便不會(huì)有我們課堂上的精彩呈現(xiàn)。 ??精彩紛呈——展示階段?? 來自不同學(xué)科的8位骨干教師精心準(zhǔn)備、深挖教材，巧妙設(shè)計(jì)，以嫻熟的教學(xué)技藝，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)有效的課堂活動(dòng)為學(xué)生營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，為全體教師展示高水平的示范課，可謂百花齊放，精彩紛呈。 　　劉曉娟老師執(zhí)教三年級(jí)語文《司馬光》，整節(jié)課師生一起享受著課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)，收獲著課堂學(xué)習(xí)成果。 　　宋文靜老師執(zhí)教五年級(jí)數(shù)學(xué)《用字母表示數(shù)》，她注重知識(shí)的形成過程，整節(jié)課重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破，學(xué)生在自主探究、討論交流、質(zhì)疑中輕松掌握所學(xué)內(nèi)容。 　　劉洋老師執(zhí)教一年級(jí)數(shù)學(xué)《6和7的解決問題》，她始終關(guān)注學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受解決問題的一般步驟，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 　　孫靜老師執(zhí)教二年級(jí)語文《我要的是葫蘆》，孫老師的課潤物細(xì)無聲，體現(xiàn)了高效率的識(shí)字教學(xué)理念。 　　馬建超老師執(zhí)教三年級(jí)英語《Unit4We love animals》，這節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)以故事為主線，環(huán)環(huán)相扣，通過說chant用chant編chant，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂中學(xué)、用中學(xué)。 　　韓軍老師執(zhí)教六年級(jí)語文《好的故事》，韓老師處處關(guān)注學(xué)情，適時(shí)適度地運(yùn)用引讀，點(diǎn)撥，資料補(bǔ)充等方式降低了理解難度，也使理解更深刻。輕松自然地完成了本課的教學(xué)目標(biāo)，水到渠成地解決了本課難點(diǎn)。 　　李桂艷老師執(zhí)教六年級(jí)數(shù)學(xué)《解決問題》，課堂上她注重對(duì)關(guān)鍵句的剖析，讓學(xué)生通過畫線段圖進(jìn)一步理解其中的數(shù)量關(guān)系和單位“1”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在互學(xué)互糾中掌握所學(xué)知識(shí)。 　　趙忠敏老師執(zhí)教四年級(jí)語文習(xí)作指導(dǎo)課《生活萬花筒》，趙老師整合教材，分析透徹，有深度，有廣度，有梯度，整節(jié)課扎實(shí)、干練、簡(jiǎn)潔、高效，注重對(duì)學(xué)生寫作過程的指導(dǎo)，提升了學(xué)生的表達(dá)能力！ ??有理有據(jù)——評(píng)析階段?? 本次活動(dòng)的亮點(diǎn)之一是示范課結(jié)束后的課例評(píng)析環(huán)節(jié)，評(píng)課教師對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)意圖、教師的教學(xué)方法、角色轉(zhuǎn)變、作業(yè)設(shè)計(jì)等，依據(jù)新課標(biāo)理念進(jìn)行了深入而具體的評(píng)析，既有理論支撐，又有實(shí)例講解，老師們有的妙語連珠、有的濤濤不絕、有的字字珠璣，頗具大家風(fēng)范！ ??聚焦雙減——作業(yè)設(shè)計(jì)?? 本次活動(dòng)的亮點(diǎn)之二是課堂作業(yè)設(shè)計(jì)，為全面落實(shí)雙減政策，減負(fù)增效，所有任課教師都在課堂作業(yè)設(shè)計(jì)上下了很大功夫，力求體現(xiàn)分層、實(shí)效、綜合性強(qiáng)幾大特點(diǎn)，為不同的學(xué)生提供不同層次的作業(yè)練習(xí)，形式多樣，豐富多彩。 　　本次教研活動(dòng)從策劃到組織實(shí)施，所有參與的骨干教師都傾注了大量的心血，字里行間中、勾勾畫畫中無不透露著對(duì)精益求精的執(zhí)著追求，帶給我們深深的感動(dòng)與欽佩…… 　　全體教師積極參與聽課、課例評(píng)析的學(xué)習(xí)，還有部分跨學(xué)科的教師參與活動(dòng)，形成了非常濃厚的學(xué)習(xí)氛圍！ 　　本次活動(dòng)語數(shù)英學(xué)科主任全程參與磨課聽課及案例評(píng)析，并結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)給出了一些指導(dǎo)性建議，為今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。 　　活動(dòng)結(jié)束后，業(yè)務(wù)副校長張鴻鷹做了簡(jiǎn)短總結(jié)，她提到:“組織本次教研活動(dòng)的初衷就是充分發(fā)揮各教研組的作用，依托課例研討，聚焦作業(yè)設(shè)計(jì)，聚焦學(xué)科問題研究，傾力打造精品課、成品課，為減負(fù)增效提升教育教學(xué)質(zhì)量不懈努力！” 　　“學(xué)無止境，研無止境”，課堂教學(xué)研究我們一直在路上，星光璀璨，未來可期！ 編輯:宋文靜審核:張鴻鷹總審核:聶林峰