<p class="ql-block">從來銀杏不負秋，又是一年落葉?? 黃！</p><p class="ql-block">當701班班主任，接觸46個孩子2月有余，我已經(jīng)能清楚喊出每個孩子的名字，了解他們的性格特點，知道他們的喜怒哀樂。良好的師生關系有以下幾個特點：一尊師愛生二民主平等三教學相長四心理相容。孩子們希望遇到什么樣的老師，我便嘗試做什么樣的老師，寬嚴相濟、共同成長。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">早上孩子們打掃校園衛(wèi)生，我和他們一起倒垃圾，一起掃落葉??，一起忙前忙后……行在一起，心就在一起。勞動后小結，把表現(xiàn)好的孩子表揚一遍，告訴他們做什么都要全力以赴！</p> <p class="ql-block">看我“大俠風范“，我不是在掃地，我是在用金黃的落葉??練習那一招“降龍十八掌”。</p> <p class="ql-block">本以為孩子們會嗤之以鼻，嫌臟嫌累，可是他們的純真讓我很意外。男生們一個個爭著搶著干最臟的活兒，把垃圾筐的果皮紙屑倒入桶里，那種認真做事的模樣真可愛。不由得想給孩子們點贊！</p><p class="ql-block">“平時隨手扔垃圾很簡單，沒想那么多。真到自己打掃的時候，覺得挺艱辛的。以后我們會愛護校園，保護環(huán)境……”</p> <p class="ql-block">回教室的路上班級很內(nèi)斂的男生胡某，左手右手撿的都是路邊的零食袋兒，我鼻頭一酸，沒想到這節(jié)勞動課對孩子產(chǎn)生這么深遠的影響。在我看不到的地方，有一股“龍卷風“在學生心頭掠過。</p> <p class="ql-block">六天的學習任務很繁重，下午三節(jié)連堂。害怕學生說“怎么是你？怎么又是你？怎么老是你？”來個手勢舞《聽我說謝謝你》放松一下，孩子們很認真地在學……寓教于樂，學習的狀態(tài)很重要，在狀態(tài)的學習事半功倍。</p> <p class="ql-block">“丟手絹？我不會玩兒……”</p><p class="ql-block">“這都不會，那你還有沒有童年？”</p><p class="ql-block">學生們這樣一段對話觸動我心底最柔軟的一根心弦。學了第三單元童真童趣，少年魯迅在百草園拔何首烏，摘覆盆子，聽美女蛇的故事；年少的海倫凱勒在任性地摔碎娃娃后在水井房和莎莉文老師有一段真誠的溝通，一股清泉水打開了盲聾孩童的心門，從此世界變得花團錦簇。而現(xiàn)在的孩子們好像除了手機??游戲，最多的就是在廣場人山人海里攢動。和父母朋友鬧了矛盾別扭，也不知道該怎么化解。</p><p class="ql-block">所以我安排了一節(jié)游戲課，讓孩子們在互動中親近彼此，融入初中生活?？此齻兺鎯旱枚嚅_心，男生一個圈，女生一個圈，在操場上都是追風少年。</p> <p class="ql-block">你追我趕的不是游戲，而是青春。</p> <p class="ql-block">雞蛋從外打破，是食物；從內(nèi)打破，是生命。人生，從外打破，是壓力；從內(nèi)打破，是成長。 </p><p class="ql-block">培訓前隨口說了句，我們學習語文的方式有很多種，比如排排朗誦節(jié)目。你要相信，總有人把你的話奉為“圣旨“。培訓歸來，孩子們說，老師我們彩排了一個“我們都有長征路要走“的朗誦，可以給你表演嗎？</p><p class="ql-block">“好!課前給孩子們十分鐘，老師期待你們的表演……“</p><p class="ql-block">精美的課件，活潑的形式，一個人朗誦一段臺詞，最后的齊聲朗誦把整個活動推向高潮，全班響起掌聲。難忘那中國紅，當孩子們念到“每一代人都有每一代人的長征路“我想理想的教育效果達到了，教育并不一定就是教師教，學生學。這難道不比一個“滿堂灌“的語文課堂要充滿樂趣，要富有意義嗎？我也相信參與這種活動的孩子，她對文學作品的認知是思想上的，是行動意識上的，是生命體驗里的。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">生活就是晨起暮落，日子就是早出晚歸。每天最舒心的時候就是中午孩子們休息，我坐在教室后面改改作業(yè)，寫寫故事，那一刻心里特別踏實。與其說是我在教他們，他們在陪我，不如說教學相長，我們是彼此不期而遇的溫暖！</p><p class="ql-block">七一班的孩子們，深深的話淺淺地說，長長的路老班陪你們慢慢走……</p>