破譯想象密碼，漫游童話世界——育才一小青藍(lán)工程教研課

電飯寶

林玉，1973年出生，本科學(xué)歷，小學(xué)語文一級教師。從事語文教學(xué)工作16年，擔(dān)任班主任工作21年。在工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究。以愛心對待學(xué)生，以真誠感動家長。所帶班級在各項(xiàng)活功中表現(xiàn)突出，受到學(xué)校和家長的一致好評。教學(xué)成績突出，多次被評為市級、區(qū)級的“先進(jìn)教師”和“優(yōu)秀班主任”。教育格言:當(dāng)老師最大的心愿，就是讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，都能展露自信的笑容。 　　單元整體教學(xué)，就是把一個(gè)單元看成一個(gè)相對的學(xué)習(xí)整體，在明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下對一個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃、系統(tǒng)整合。在雙減政策下，單元整體教學(xué)尤為重要，為了更好地響應(yīng)上級政策，體現(xiàn)單元內(nèi)容中關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)“整”的實(shí)踐，育才一小語文教研組特組織開展單元整體教學(xué)課題研究活動。5月18日，我們迎來了第一位執(zhí)教老師——林玉老師。 林玉執(zhí)教《巨人的花園》 ?時(shí)間：2022.5.18 教材介紹 　　《巨人的花園》是部編版小學(xué)語文四年級下冊童話單元的一篇課文，選自王爾德創(chuàng)作的童話作品。講述了自私的巨人從自私變得慷慨，最終收獲了快樂和幸福的故事。 課堂剪影 　　林玉老師執(zhí)教的《巨人的花園》，緊扣單元目標(biāo)——體會童話的奇妙，感受人物的真善美展開教學(xué)，以“兩變”——花園的變化、巨人的變化為主線，帶領(lǐng)學(xué)生品悟到了花園從可愛到凄涼再到奇特的變化以及在這過程當(dāng)中巨人前后態(tài)度的變化。從花園的變化中，孩子們感受到了童話神奇的想象；從巨人的變化中，孩子們切實(shí)體會到了人物的真善美，也領(lǐng)悟到了與人分享的快樂。整堂課教學(xué)思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，很好地落實(shí)了單元教學(xué)目標(biāo)。 氣氛活躍的課堂 動腦又動手 精彩點(diǎn)評 　　通過《巨人的花園》，學(xué)生們在林玉老師的帶領(lǐng)下徜徉了神奇美麗的童話世界，也和童話人物有了一次親密接觸，感受到了人物身上的真善美。整堂課成功激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，激活了學(xué)生的想象力，很好地落實(shí)了單元教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生能夠?qū)W有所成。 　　“桃李芬芳，青藍(lán)相續(xù)譜新章；薪火相傳，嘔心共育桃李滿園”。教研課的開展，不僅展示了我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能，有效促進(jìn)了語文教師們關(guān)于童話教學(xué)的思考，更重要的是充分發(fā)揮了學(xué)校優(yōu)秀教師的“傳、幫、帶”作用，為青年教師們搭建互助學(xué)習(xí)和交流展示的平臺，對她們的專業(yè)化發(fā)展起到了極大的推動作用，也促進(jìn)了學(xué)校師資隊(duì)伍水平的整體提升。相信隨著我校專題化教研活動的開展，孩子們既能從課堂中感受到最美的故事，青年教師也能從中有所收獲，上好每一堂語文課。 圖文編輯: 李嫚任茜審核：姚運(yùn)全