<p class="ql-block">——正藍(lán)旗直屬第一小學(xué)聯(lián)片教研整本書(shū)閱讀活動(dòng)月</p> <p class="ql-block">雪</p><p class="ql-block">紛紛揚(yáng)揚(yáng)</p><p class="ql-block">裝飾了冬季的風(fēng)景</p><p class="ql-block">唯美的心情</p><p class="ql-block">洋洋灑灑飄飛去</p><p class="ql-block">落在翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)上</p><p class="ql-block">融進(jìn)深深淺淺的字跡中</p><p class="ql-block">打開(kāi)了一扇充滿魔力的門(mén)扉……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 為推進(jìn)學(xué)?！皶?shū)香校園”建設(shè)，根據(jù)全盟聯(lián)片教研工作布署，正藍(lán)旗直屬第一小學(xué)致力于課外閱讀課程化工作推進(jìn)，通過(guò)工作會(huì)議，課例研磨，學(xué)習(xí)提升，開(kāi)展了系列的教研活動(dòng)。11月，學(xué)校整本書(shū)教研月系列活動(dòng)如期而至。</p> 名師課例導(dǎo)航 <p class="ql-block"> 11日上午，語(yǔ)文名師工作室劉福華老師執(zhí)教了整體書(shū)閱讀指導(dǎo)課例《稻草人——名家名作導(dǎo)讀課》。劉老師從一年級(jí)兒歌《小小的船》引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)葉圣陶，以“新華字典、教是為了不教、語(yǔ)言藝術(shù)家、第一個(gè)吃螃蟹的人”四個(gè)關(guān)鍵詞索引激發(fā)學(xué)生的興趣，再適時(shí)出示課本中選入的葉圣陶的作品，讓學(xué)生從多角度走進(jìn)大作家葉圣陶，劉老師不著痕跡地讓學(xué)生與作家之間有了交流和對(duì)話。然后通過(guò)魯迅對(duì)《稻草人》這一部作品的點(diǎn)評(píng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了這本書(shū)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注目錄，找出自己感興趣的故事，通過(guò)精彩片段，品味作品的語(yǔ)言之美，并相機(jī)播放教師范讀音頻指導(dǎo)朗讀。在品析過(guò)程中教師結(jié)合本冊(cè)教材的語(yǔ)文要素“關(guān)注新鮮感的詞語(yǔ)”“預(yù)測(cè)”的閱讀方法對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的閱讀有了更明確的方法導(dǎo)向。整本書(shū)導(dǎo)讀就像一艘航船，帶領(lǐng)學(xué)生從淺狹的港灣駛向無(wú)邊的海洋。本節(jié)課，學(xué)生在讀中思考，在讀中感悟，在讀中回味，在讀中受到情感的熏陶，激發(fā)了學(xué)生閱讀這本書(shū)的興趣，為我們呈現(xiàn)了充溢著濃濃語(yǔ)文味的課堂。</p> 課例展示進(jìn)行時(shí) <p class="ql-block"> 17日上午，姚永梅老師進(jìn)行了《我眼中的皮皮——〈長(zhǎng)襪子皮皮〉交流分享課》課例展示。姚老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注主人公皮皮的獨(dú)特個(gè)性，從名字入課，讓學(xué)生交流自己心中不一樣的皮皮，隨機(jī)板書(shū)皮皮的多重性格，在一次一次交流和閱讀中，皮皮的形象逐漸豐滿立體。隨即姚老師引導(dǎo)學(xué)生思考怎樣把這本有意思的書(shū)推薦給別人，從閱讀落實(shí)到語(yǔ)用訓(xùn)練，學(xué)生寫(xiě)出各具特色的推薦稿，再一次深入了對(duì)整本書(shū)和人物形象的理解。</p> <p class="ql-block"> 17日上午，牛會(huì)寧老師進(jìn)行了《好心眼巨人》導(dǎo)讀課課例展示。牛老師通過(guò)“說(shuō)說(shuō)你讀的書(shū)、聊作者、看目錄、猜情節(jié)、學(xué)方法”的教學(xué)環(huán)節(jié)層層深入激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。教學(xué)中牛老師調(diào)動(dòng)學(xué)生通過(guò)封底、插圖、視頻、音頻、情境不斷猜測(cè)故事主人公的命運(yùn)，以故事內(nèi)容為主線，在關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生去閱讀原著尋找答案，起到了導(dǎo)讀課例激發(fā)閱讀興趣的功效。</p> <p class="ql-block"> 18日上午，高秀麗老師進(jìn)行了整本書(shū)閱讀導(dǎo)讀課例展示《列那狐的故事》。高老師關(guān)聯(lián)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)生讀過(guò)的《了不起的狐貍爸爸》引出狐貍列那，在與學(xué)生觀察封面、目錄的過(guò)程中提取閱讀的常用策略。然后品讀書(shū)中精彩片段、看書(shū)中角色動(dòng)畫(huà)，不斷讓學(xué)生與這本書(shū)進(jìn)行思想碰撞，引導(dǎo)學(xué)生猜想故事的發(fā)展，板書(shū)狐貍列那的性格特點(diǎn)，進(jìn)而逐漸呈現(xiàn)出一個(gè)立體、豐滿、獨(dú)特的狐貍形象，激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待。高老師又對(duì)怎樣設(shè)計(jì)閱讀計(jì)劃，如何采用合適方法閱讀一本書(shū)進(jìn)行了指導(dǎo)。潤(rùn)物無(wú)聲，一步一步激發(fā)了學(xué)生的讀書(shū)興趣，拓寬了學(xué)生的讀書(shū)路徑。</p> 專題學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 18日下午，我校全體語(yǔ)文老師集中培訓(xùn)，通過(guò)同頻互動(dòng)觀摩學(xué)習(xí)了蘇尼特右旗的“立足統(tǒng)編版教材 推進(jìn)整本書(shū)閱讀”教研分享活動(dòng)。本次活動(dòng)有閱讀課例、專題匯報(bào)、經(jīng)驗(yàn)分享，通過(guò)一下午的培訓(xùn)活動(dòng)，我校語(yǔ)文教師對(duì)推進(jìn)兒童閱讀有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何開(kāi)啟自己教學(xué)的閱讀實(shí)踐有了更多的思考。思考引領(lǐng)方向，思考觸發(fā)行動(dòng)。推動(dòng)兒童閱讀，未來(lái)可期。</p> 一起讀書(shū)吧 <p class="ql-block"> 11月4日下午，我校五年級(jí)組在體育館舉行了校內(nèi)圖書(shū)漂流，校領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生參與了此次活動(dòng)。孩子們將在家閑置的書(shū)籍與同學(xué)交換，好書(shū)漂流，閱讀互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的最大價(jià)值化，以學(xué)生樂(lè)于參與的活動(dòng)營(yíng)造熱愛(ài)讀書(shū)、好書(shū)分享的校園氛圍。</p> <p class="ql-block"> 聯(lián)片教研統(tǒng)領(lǐng)，書(shū)香校園感召，正藍(lán)旗直屬第一小學(xué)校園已經(jīng)開(kāi)啟了讀書(shū)的熱潮：閱讀，成為校園新時(shí)尚！</p>