<p class="ql-block"> 為了落實國家“雙減”政策，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，增強課堂教學(xué)實效、提高教育教學(xué)質(zhì)量。在“雙減”背景下，為了加強我校校際教研交流，促進青年教師專業(yè)發(fā)展，2021年11月18日至19日舉辦冷水江市第五小學(xué)青年教師大比武與觀摩研討活動。</p> 專家領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)采 <p class="ql-block"> 為期兩天的教學(xué)比武，我校特邀冷水江市教科所領(lǐng)導(dǎo)鐘文革所長、劉杰峰所長、蘇輝主任、李時桃主任、 龔衛(wèi)瓊主任蒞臨我校聽課、指導(dǎo)語文課題研討課。??</p> <p class="ql-block"> 這兩日艷陽高照，冷水江市第五小學(xué)的教學(xué)比武大賽開展得如火如荼。老師們精心備課，不斷完善教學(xué)設(shè)計，只為給學(xué)生上一堂好課！從課堂中可欣喜地看到我校老師認(rèn)真敬業(yè)的態(tài)度、扎實的理論基礎(chǔ)、過硬的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)技能。接下來，讓我們一起欣賞老師們的精彩課堂，感受老師們的課堂魅力吧！</p> 語文組比武教師風(fēng)采 <p class="ql-block"> 賽前，教務(wù)處為了更好的研究我校關(guān)于《城郊小學(xué)生習(xí)作難點分析及對策研究》課題，擬定了語文教研組以習(xí)作為主題，這樣的主題對教師習(xí)作教學(xué)水平的提高是很有幫助的，而且在上課的過程中，教師應(yīng)該采取不同的教學(xué)方式，針對習(xí)作教學(xué)難點采取有效策略，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 此次語文組共十位參賽教師都能積極準(zhǔn)備，圍繞研究課題精心備課，細(xì)心磨課，認(rèn)真上課，以自身扎實的基本功為大家展示了課堂教學(xué)的風(fēng)采。參賽教師授課風(fēng)格多樣，帶領(lǐng)孩子們積極探究，快樂學(xué)習(xí)，各個老師充分展示了課堂教學(xué)的風(fēng)采。</p> <p class="ql-block">?第一堂課是李佳老師的《“漫畫”老師》</p><p class="ql-block"> 導(dǎo)入新穎有趣，抓住了小學(xué)生喜歡漫畫的心理特點，由孩子們熟悉的人物的漫畫導(dǎo)入，一下子就抓住了孩子們的眼球。而且漫畫用夸張的手法詼諧幽默地表現(xiàn)人物的特點這一點，正好與這節(jié)作文課寫老師的特點相契合。</p> <p class="ql-block">?第二節(jié)課是曹芳老師《我們眼中的繽紛世界》</p><p class="ql-block"> 曹芳教態(tài)自然，舉止大方。教學(xué)流程清晰、完整，對課堂把握得收放自如。</p> <p class="ql-block">?第三節(jié)課是蔡庭老師的《生活萬花筒》</p><p class="ql-block"> 蔡老師語言精煉，干脆利落，展現(xiàn)了一堂完整的作習(xí)作示范教學(xué)。</p> <p class="ql-block">?第四節(jié)課是李晨曦老師的《記一次游戲》</p><p class="ql-block"> 課堂上李老師精心設(shè)計了游戲環(huán)節(jié)（擊鼓傳花），讓學(xué)生留意游戲的規(guī)則，做游戲時同學(xué)們的神態(tài)、動作、語言等，再把這個游戲的過程記錄下來。真是一節(jié)有趣而生動的習(xí)作課。</p> <p class="ql-block">?第五節(jié)課是潘婷婷老師的《猜猜他是誰》</p><p class="ql-block"> 潘老師善于利用學(xué)生寫作時常常出現(xiàn)的問題，從具體的事例展開，用對比的方法，引導(dǎo)學(xué)生明白要抓住不一樣的特點來寫。這是值得大家學(xué)習(xí)的地方。</p> <p class="ql-block">?第六堂課是劉萍老師的《故事想象：貓和老鼠》</p><p class="ql-block"> 劉老師引導(dǎo)學(xué)生積極觀察、看圖想象，出示一些詞語給學(xué)生搭建了一個支架，降低了寫作難度。教學(xué)過程由易到難，環(huán)環(huán)相扣。</p> <p class="ql-block">?第七堂課是申玲老師的《留言條》</p><p class="ql-block"> 申老師通過課間律動調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的語言，形象的動作和精美的課件展示，把學(xué)生帶入愉快的學(xué)習(xí)情境中。</p> <p class="ql-block">?第八堂課是黃燦老師的《這兒真美》</p><p class="ql-block"> 黃老師利用實物教學(xué)幫助小朋友更好的發(fā)現(xiàn)美，教具形象，有趣，孩子也會更加認(rèn)真的去觀察生活中的各種美。</p> <p class="ql-block">?第九堂課是蘇國永老師的《生活萬花筒》</p><p class="ql-block"> 蘇老師的課堂思路清晰，課堂環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，有梯度，對孩子的指導(dǎo)很有層次。</p> <p class="ql-block">?第十堂課是易志堅老師的《多彩活動》</p><p class="ql-block"> 以趣味性的游戲帶領(lǐng)同學(xué)們走進多彩活動中，為同學(xué)們打開了知識的大門，把學(xué)生帶入愉快的情境中。</p> 數(shù)學(xué)組比武教師風(fēng)采 <p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)組的老師巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，把抽象的數(shù)學(xué)概念生活化，給學(xué)生提供自主探究、合作交流的機會，在經(jīng)歷探索的過程中，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生感受用數(shù)學(xué)知識去解決問題，有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。</p> <p class="ql-block">?第一堂課是蘇菲菲老師的《沏茶問題》</p><p class="ql-block"> 教學(xué)中，蘇老師靈活運用針對性強的表揚性語言，讓學(xué)生在賞識中增加學(xué)習(xí)自信心。</p> <p class="ql-block">?第二堂課是艾琪老師的《長方形和正方形的周長》</p><p class="ql-block"> 艾老師教學(xué)方法處處體現(xiàn)以學(xué)生為本，教學(xué)設(shè)計有層次、有深度。同學(xué)們在快樂中學(xué)習(xí)，多認(rèn)真呀。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">?第三堂課是楊羽婷老師的《解決第幾和第幾之間有幾個的問題》</p><p class="ql-block"> 楊老師通過個人富有感染力的語言神態(tài)，將課堂組織得很有序，課堂上，習(xí)慣的培養(yǎng)，數(shù)學(xué)思維的啟發(fā)散發(fā)在一個個教學(xué)細(xì)節(jié)中。學(xué)生學(xué)得開心，學(xué)得自信。</p> <p class="ql-block">?第四堂課是羅莉老師的《認(rèn)識時分》</p><p class="ql-block"> 羅老師希沃白板的運用，使課堂生動有趣，課件精美，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p class="ql-block">?第五堂課是石芬芬老師的《7的乘法口訣》</p><p class="ql-block"> 課堂上老師點撥到位，從扶到放，著力解決生活問題，層層相扣的教學(xué)設(shè)計，啟迪了學(xué)生的智慧，訓(xùn)練了學(xué)生的思維。</p> <p class="ql-block">?第六堂課是潘潔老師的《平行四邊形的面積》</p><p class="ql-block"> 通過剪一剪，拼一拼的動手操作實踐，得出了平行四邊形的面積公式，在有趣的故事中，探索出了面積大小的因素，并在練習(xí)與拓展中，鞏固了知識。學(xué)生在探究圖形面積的具體實踐中，對平移轉(zhuǎn)化思想有了一定的了解。</p> <p class="ql-block">?第七堂課是謝小燕老師的《植樹問題》</p><p class="ql-block"> 謝老師執(zhí)教的《植樹問題》，導(dǎo)入注重情景創(chuàng)設(shè)，富有實效，自然流暢，恰當(dāng)?shù)丶ぐl(fā)學(xué)生的興趣，通過小組合作，突破重難點，引導(dǎo)學(xué)生多探討，多交流，多匯報。</p> <p class="ql-block">?第八堂課是歐陽秀蘭老師的《9加幾》</p><p class="ql-block"> 歐陽老師在教學(xué)時循循善誘，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，與學(xué)生共鳴，并在學(xué)生回答問題時及時反饋并表揚學(xué)生，真正做到了課堂以學(xué)生為中心。</p> <p class="ql-block">?第九堂課是劉夢婷老師的《烙餅問題》</p><p class="ql-block"> 劉老師貼近生活，生動活潑。在問題探究中，動手模擬，交流爭辯；在學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)生探究能力和解決問題的能力；在規(guī)律探尋中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獨立思考能力。</p> <p class="ql-block">?第十堂課是謝倫樂老師的《數(shù)學(xué)廣角》</p><p class="ql-block"> 謝老師把生活搬進了課堂，讓課堂融入了生活，師生間的密切配合，讓課堂教學(xué)格外生動有趣。</p> 英語組比武教師風(fēng)采 <p class="ql-block">?第一堂課是鄒妮倩老師的《It‘s a mouth.》</p><p class="ql-block"> 鄒老師在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,并展示出了教師關(guān)愛學(xué)生、循循善誘等方面的教學(xué)特點。</p> <p class="ql-block">?第二堂課是黎二艷老師的《I like noodles.》</p><p class="ql-block"> 通過創(chuàng)設(shè)豐富的對話背景、情景及豐富多彩的獎勵機制，激起學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。</p> 聽課、評課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 比武結(jié)束后，教科所專家領(lǐng)導(dǎo)們分別對22堂課進行了整體點評。在點評中，他們肯定了青年教師們的熱情上進，精煉的教學(xué)語言，多樣的教學(xué)設(shè)計，精彩的教學(xué)呈現(xiàn)，良好的教學(xué)組織能力，以及各具特色的教學(xué)風(fēng)格，都充分展現(xiàn)出了我校教師的教師風(fēng)采，無不讓人感覺到教師們在不斷的歷練中，進步，成長。同時對存在的問題提出了獨到的改進策略，讓在座的每位教師獲益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 教科所蘇輝主任還特地為語文習(xí)作教學(xué)講了一場關(guān)于《聚焦寫作難點，提高寫作能力》的精彩講座，為在課堂中提高學(xué)生寫作能力指明方向。讓我們茅塞頓開，受益匪淺！語文課堂的魅力是多種多樣的，每位教師的魅力也是各有不同，但不論什么樣的課堂，只要我們“用心探索”就一定會“滿心收獲”。</p> 結(jié)尾篇 <p class="ql-block"> 唯有千錘百煉，方能化繭成蝶。研賽一體，助力雙減。這次比武不但提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，而且給教師們搭建了展示才華、相互促進、共同發(fā)展的平臺，進一步加強了教師隊伍的建設(shè)，提高了教師的綜合素養(yǎng)?！耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園”，我們相信五小的教師定會百花齊放、春色滿園！</p> <p class="ql-block">撰稿：李佳</p><p class="ql-block">審核：謝放文 吳新星</p>