<p class="ql-block"> 2021年11月21日，廣東省中小學(xué)音樂(lè)骨干教師示范培訓(xùn)進(jìn)入了第12天。今天給我們授課的專(zhuān)家是陳錦瑩老師。</p> 專(zhuān)家風(fēng)采 <p class="ql-block"> 陳錦瑩，音樂(lè)高級(jí)教師，廣州市教育研究院音樂(lè)教研員，廣州市名師工作室主持人,何安東音樂(lè)教育基金獎(jiǎng)獲得者、羊城優(yōu)秀音樂(lè)家。多年來(lái)，致力推廣府音樂(lè)文化傳承,廣東省地方特色教材《廣州音樂(lè)》副主編,編寫(xiě)出版廣東省地方特色教材《廣府文化讀本》,出版民族課堂器樂(lè)配套教材《中華小四弦》,全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師。主持全國(guó)國(guó)民音樂(lè)教育大會(huì)工作坊講座,受邀加教育部《在基礎(chǔ)教育中加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的研究與實(shí)踐》課題研究。副主編撰寫(xiě)《廣東省學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展報(bào)告2018》,先后在全國(guó)中文核心期刊《黃河之聲》《兒童音樂(lè)》等發(fā)表論文共20多篇,教育教學(xué)效果顯著。</p> 精彩課堂（一） <p class="ql-block"> 今天上午，陳錦瑩老師講授的課題是《關(guān)注音樂(lè)核心素養(yǎng),構(gòu)建多元文化課堂》。</p> <p class="ql-block"> 分析音樂(lè)核心素養(yǎng)的三個(gè)要素：1、審美感知 2、藝術(shù)表現(xiàn) 3、文化理解。接下來(lái)她主要講述如何實(shí)現(xiàn)這三者的結(jié)合？她認(rèn)為現(xiàn)代音樂(lè)教育教學(xué)課堂必須著力于將音樂(lè)審美“音樂(lè)知識(shí)技能的掌握與學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),進(jìn)行中小學(xué)音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)。</p><p class="ql-block">實(shí)現(xiàn)這三者的結(jié)合要做到以下三點(diǎn):</p><p class="ql-block">1.將世界上最美好的音樂(lè)獻(xiàn)給孩子們。教材能否落實(shí)“以審美為核心”這一教育理念,首先在于教材選擇的歌曲、樂(lè)曲是否有美的內(nèi)涵,是否有高品位的審美情趣。這決定教材的價(jià)值取向,也決定著學(xué)生音樂(lè)素質(zhì)的高低。大量的中外音樂(lè)經(jīng)典引入教材,讓孩子們?cè)趨⑴c音樂(lè)審美的聽(tīng)、唱、奏、動(dòng)、視、創(chuàng)、議等活動(dòng)中感受到這些經(jīng)典音樂(lè)的美感,讓音樂(lè)成為他生活的一部分。</p><p class="ql-block">2.給孩子們練就出一副靈敏的音樂(lè)耳朵，聽(tīng)唱、動(dòng)、視、創(chuàng)、議等熟練技能。音樂(lè)課堂中做到學(xué)生要學(xué)的音隨著循序漸進(jìn)螺旋上升的音樂(lè)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí),與之匹配的 漸升華,音樂(lè)美的含量也隨之增加，自然而然地學(xué)生的素養(yǎng)得以提高。</p><p class="ql-block">3、聽(tīng)賞、演唱、活動(dòng)、樂(lè)器學(xué)習(xí)四種課型與課一程內(nèi)容相對(duì)應(yīng)橫向、縱向各六個(gè)板塊的有機(jī)結(jié)合,形成音樂(lè)教學(xué)的網(wǎng)絡(luò),有利于各個(gè)教學(xué)領(lǐng)域系統(tǒng)全面呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,并以螺旋式遞進(jìn)逐步深入的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。每個(gè)單元的“欣賞、演唱、演奏、律動(dòng)、活動(dòng)、練習(xí)”的安排均有創(chuàng)意針對(duì)課堂內(nèi)容提煉出教學(xué)目標(biāo)以較為合理的教學(xué)策略、教學(xué)方式方法引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)多種多樣的實(shí)踐參與較為有效的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">陳老師還與我們探討課程內(nèi)容的音樂(lè)要素教學(xué):</p><p class="ql-block">1.關(guān)于節(jié)奏感培養(yǎng)</p><p class="ql-block">2.關(guān)于識(shí)讀樂(lè)譜</p><p class="ql-block">3.關(guān)于唱歌教學(xué)</p><p class="ql-block">4.關(guān)于器樂(lè)教學(xué)</p><p class="ql-block">5.關(guān)于欣賞教學(xué)</p><p class="ql-block">6.關(guān)于音樂(lè)創(chuàng)造</p> 精彩課堂（二） <p class="ql-block"> 下午，陳錦瑩老師繼續(xù)為我們講授了課題為《美育新時(shí)代背景下的中華傳統(tǒng)文化地方特色課程實(shí)施》，教我們?nèi)绾卧谧约旱囊魳?lè)課堂教學(xué)中融入地方文化？和青少年如何傳承非遺文化，同時(shí)列舉了：粵語(yǔ)童謠《剪紙仔》、《池上》，粵劇《小小紅豆耀羊城》等傳統(tǒng)文化課堂案例。</p> <p class="ql-block">如何在自己的音樂(lè)課堂教學(xué)中融入地方文化？青少年如何傳承非遺文化？</p> <p class="ql-block"> 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)于如何把三個(gè)音樂(lè)核心素養(yǎng)更好的結(jié)合在一起，有了新的認(rèn)識(shí)與理解。我們也學(xué)習(xí)到美育新時(shí)代背景下的中華傳統(tǒng)文化地方特色課程的具體措施。</p> <p class="ql-block"> 作為一名音樂(lè)老師，我們深感教育之路漫漫修遠(yuǎn)，我們將在以后的教育教學(xué)中，不忘初心、砥礪前行！</p> <p class="ql-block">圖片、文字、編輯：第四組成員</p>