<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2021這一年，有無情的病毒，也有感人的溫暖，有忙碌的遺憾，也有收獲的喜悅。光陰荏苒，時節(jié)更替，不知不覺之間，董紅霞名班主任工作室這個優(yōu)秀的團隊，也轉(zhuǎn)眼成立三年時光了。歲月輪轉(zhuǎn)，記錄著我們一起成長進步的足跡。本著名班主任工作室成為“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”的宗旨，以示范引領(lǐng)為特征，在交流與碰撞中求進步，行走在班主任專業(yè)化發(fā)展的路上，回眸工作室這一年的工作歷程，全體成員充實著、實踐著、思考著。</span></p> 常規(guī)例會? ? ?明確工作中心 <p class="ql-block"> 工作室堅持每學期一次業(yè)務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經(jīng)驗和體會，從而實現(xiàn)共同發(fā)展。每次的例會上都有一個中心話題，并由工作室成員輪流主持、主講，其他成員參與討論，互相啟發(fā)，使工作室真正成為班主任研究教育、切磋育人本領(lǐng)的成長發(fā)展的“家園”。我們工作室每學期開展至少一次例會研修活動，所有成員們積極參與并按時簽到、完成個人分享、活動總結(jié)。每一次活動信息的上報、美篇的制作，這些都反映出老師們的工作智慧和認真的態(tài)度。</p> 強化學習? ? ?提升理論素養(yǎng) <p class="ql-block"> 先進的理論是班主任工作和德育科研的先導，沒有先進的理論指導，一切都將是紙上談兵。因此，加強學習，不斷提高理論修養(yǎng)，始終占領(lǐng)工作室工作的“制高點”。工作室組織成員采取集中學習和分散自學相結(jié)合、以理論熏陶的方式提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)。在2021年4月邀請進修學校姚麗琴主任給全體成員做了一節(jié)內(nèi)容為《如何上好黨史課》的培訓，通過培訓所有成員對黨史課總體要求及實施范圍課程安排，都有了深入的了解，為上好黨史課明確了方向。讀能生慧。一年的讀書路走下來，大家收獲的不僅是歲月，還有成長。2021年工作室共讀班主任專業(yè)書籍4本，分別是《班主任工作漫談》《魅力微班會》《班主任可以做得這么有滋有味》《給班主任的建議》。各位成員合理利用碎片化時間，讀書、寫讀書筆記、群里打卡。每本書讀完，那一篇篇收獲滿滿的讀書心得，呈現(xiàn)了成員們在閱讀中找到快樂和幸福感。</p> 依托黨史學習? ?充分 發(fā)揮職能 <p class="ql-block"> 為了認真落實大慶市教師發(fā)展學院德育部部署的黨史教育進課堂的工作要求，董紅霞名班主任工作室的每一位成員首當其沖，開展了一系列豐富多彩的黨史學習教育。其中，劉楊楊老師的一節(jié)《向著光明，前進》的黨史課，把此項活動推向了高潮。4月29日向工作室成員及紅旗小學四十位班主任做了課堂教學展示。本次活動得到了各級領(lǐng)導的支持與關(guān)注，市學院德育教研部主任陳冰舒，副主任董永軍，教研員舒潔瓊?cè)活I(lǐng)導全程在線觀看了本節(jié)課，并給予高度認可。</p> <p class="ql-block"> 為進一步貫徹落實市教師發(fā)展學院黨史教育進課堂工作“推門聽課”活動，由于疫情不能聚集原因，我們工作室開展了“校內(nèi)人人獻課”活動，每位成員在本校進行黨史課展示，帶動本校班主任參與聽評課活動。大家耐心細致推敲，悉心研磨,集思廣益，使教學設計得到補充與完善，為本校班主任獻上了一節(jié)節(jié)精彩的黨史課，充分發(fā)揮了工作室輻射引領(lǐng)示范的職能作用。</p> 構(gòu)建特色? ? ?促進專業(yè)成長 <p class="ql-block"> 特色班模管理。班主任是班級的導航，是推進班級養(yǎng)成教育和自主管理教育的核心人物。我們以成員為核心，建立了同校三人以上的班級管理模式研究小組，經(jīng)過一年探索、研究，聚集優(yōu)秀的團體智慧，形成了自己的獨具特色的班級管理模式。其中鞏翠翠老師的《關(guān)愛構(gòu)建鄉(xiāng)村學生管理模式》受到大家的一致認可，鞏老師根據(jù)農(nóng)村學生的家庭和學習現(xiàn)狀，有針對性的指導幫助關(guān)愛農(nóng)村特殊學生群體，使班級管理真正落到實處。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合工作室自身優(yōu)勢，開展特色活動促進成員的個人專業(yè)成長。為了更好的幫助留守、單親、后進生、殘疾少年、心理障礙兒童的健康成長，要求在本班內(nèi)開展“愛的教育”為主題一系列活動，采取了以“特殊群體學生與老師結(jié)對”為主體的教育管理模式，多措并舉，關(guān)心愛護每一位學生，對學生的學習、生活、思想、心理、行為、習慣予以全方位關(guān)注，通過思想上引導，學業(yè)上輔導，心理上疏導，生活上指導， 引領(lǐng)學生健康成長。一年來，通過以上措施，不但使那些隔代家長們逐漸轉(zhuǎn)變了教育觀念，而且使不同層次的家長都增長了家庭教育知識。我們相信，有了這些老師的關(guān)注關(guān)懷關(guān)心，這些學生也一定會全面、健康發(fā)展，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。本學期末由劉洋洋老師為工作室全體成員展示了一節(jié)以《讓愛住我家》主題班會課，深化了愛的教育主題活動的目的。</p> <p class="ql-block"> 為了深入開展形式多樣的黨史學習教育，大力推進黨史學習進校園、進課堂、進頭腦，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，工作室在5月21日舉行了“紅色凝聚力量，榜樣引領(lǐng)成長”工作室成員的演講比賽。此次活動教師們積極參與，精心準備。她們結(jié)合自身的工作經(jīng)歷，從教師的師德、師愛等方面進行了精彩生動的演說。每位老師們的演講主題鮮明，洋溢著青春氣息，展現(xiàn)了教師的新風采，突出了熱愛黨、熱愛教育、獻身教育的責任意識和進取精神?；顒幼詈笤u出一等獎3名，二等獎5名，三等獎6名。</p> 深入科研? ? ?升華自身品味 <p class="ql-block"> “教而不研則淺”，研究是名班主任工作室的要務之一。工作室負責人，繼續(xù)帶動并鼓勵全體成員從事研究，積極撰寫德育論文、案例，武建老師發(fā)表了論文《提高小學班主任德育工作的實效性研究》；烏蘭其木格老師發(fā)表了論文《如何對待學困生》；王桂榮老師發(fā)表了論文《優(yōu)等生正視自己》于紅老師的德育案例《隱形的愛》獲縣級二等獎；王桂榮老師的德育案例《隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲--問題生轉(zhuǎn)化》或縣級二等獎，陳智慧老師的德育主題活動課《安全快樂十分鐘》被評為市級二等獎。同時工作室以課題研究為抓手，已經(jīng)結(jié)題縣級課題1項，可謂碩果累累。</p> 深化聯(lián)誼共建? 夯實四個一活動 <p class="ql-block"> 聯(lián)誼共建《如何與家長有效溝通》主題沙龍活動，借助團隊的力量及自身班主任工作技能和經(jīng)驗，為了將在有限的時間內(nèi)將幫扶對象培養(yǎng)成區(qū)域內(nèi)思想過硬作風優(yōu)良業(yè)績突出的知名班主任。在2021年3月12日，借力董紅霞名班主任工作室活動，克爾臺鄉(xiāng)蒙古族學校與蒙古族實驗小學聯(lián)誼共建《如何與家長有效溝通》主題沙龍“一帶一片”活動，在杜蒙縣實驗小學會議室順利開展。由五位星級成員分享與家長通的有效方法，工作室成員相互交流討論怎樣與家長有效溝通的措施及方法。通過結(jié)對子的形式，名班主任工作室成員與結(jié)對子的老師們，深入研究家與長溝通的理論指導與實踐策略。五位星級成員從不同的角度出發(fā)，闡述了如何運用不同的方法和家長有效溝通，使參會人員受益匪淺，感受良多。</p> <p class="ql-block"> 依托名班主任工作室開展聯(lián)誼共建活動，為了不斷提升班主任隊伍素養(yǎng)，更好的為學生成長學校發(fā)展服務。在本學期內(nèi)開展了“一幫一紅”主題班隊會和黨史課展示活動。由實驗小學的王仲霞、邢國鵬老師做課堂教學展示，克爾臺蒙古學校的張艷霞做線上教學展示。工作室全體成員充分利用網(wǎng)絡教研的便利條件，利用周末時間對每節(jié)課的每個環(huán)節(jié)進行了耐心細致推敲，悉心研磨。大家集思廣益，開誠布公，長處可取，短處可棄，達到了研中思，討中議的目的，使教學設計得到補充與完善，最后展示給大家。邢國鵬老師的主題活動課《我能克服困難》本節(jié)課分個人怎樣克服困難，別人遇到困難怎么做，國家有了困難怎么辦，三個板塊進行的。通過本節(jié)課的學習能夠正確對待生活與學習中的挫折和壓力，具備一定的心理承受能力和抗挫能力。王仲霞和張艷霞老師的黨史課運用圖片、視頻、音樂營造氛圍。激發(fā)了學生熱愛祖國，熱愛黨的情懷。</p> <p class="ql-block"> 回首2021，董紅霞名班主任工作室的成員們用汗水書寫著成長的篇章，也收獲了心靈的愉悅與感動。一路耕耘，一路探索，成績只是一種鼓勵和鞭策，我們還將不斷努力！ 2022，初心依舊，相伴依舊，我們將懷揣夢想，勤于實踐，勇于探索，一起奔跑在理想的路上。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">美篇制作：大慶市董紅霞名班主任工作室</b></p>