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??Wonderful Friends??，——記一年級英語備課組PBL項目式學習

Jenny

<p class="ql-block">　　秋去冬來，時節(jié)更迭；歲寒霜降，楓葉映紅！我們一年級英語備課組的項目 ——《Wonderful friends》結題啦！</p> 項目設計 <p class="ql-block">確定評估方案 ——</p><p class="ql-block"> 項目評估方案分為個人評估方案和團隊評估方案。</p><p class="ql-block"> 個人評估采取的是自我評價的方式；團隊評估采取的是團隊間交流互評和老師評價相結合的方式，包括對具體知識技能的掌握情況和團隊合作等方面的評估。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">看！我們優(yōu)秀的導師們——</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">心靈手巧的劉詩琪老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">細心有愛的李慧靜老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">豁達爽朗的江銀芳老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">寓教于樂的李杰老師</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">陽光有趣的徐云鵬老師</p> 項目執(zhí)行 <p class="ql-block">1) 引導課內(nèi)容</p><p class="ql-block"> 預設關于團隊中合作中可能遇到的困難場景演繹，討論解決方案。比如：團隊內(nèi)意見有分歧怎么辦？我想做的工作被別人占有了怎么辦？小組內(nèi)組長怎么選？每個人的分工如何決定呢？</p><p class="ql-block">引導發(fā)現(xiàn)傾聽的重要性，并練習傾聽！</p><p class="ql-block">2) 材料準備</p> <p class="ql-block">入項活動——</p><p class="ql-block"> 首先，李杰老師用簡單易懂的語言給孩子們講了什么是PBL。孩子們很感興趣呢！</p> <p class="ql-block"> 然后，江銀芳老師讓孩子們體驗了abilities. 用What can she /he do？跟孩子們互動。孩子們意猶未盡呢！接著，劉詩琪老師關于friendship跟孩子們進行互動，孩子們都想表達呢！</p> <p class="ql-block">　　然后徐云鵬老師針對體育課上和日常生活中與朋友發(fā)生的故事讓孩子們展開討論，孩子們積極參與！很贊????</p><p class="ql-block"> 李慧靜老師會帶著英語繪本來呢！好期待呀！</p> <p class="ql-block"> 看！這邊風景特別好！李老師帶孩子們做戲劇游戲啦——</p> <p class="ql-block">孩子們通過句型——</p><p class="ql-block">Hello, I'm... (名字）Nice to see you.</p><p class="ql-block">Hello, I'm... (名字）Nice to see you，too.</p><p class="ql-block">開啟交朋友環(huán)節(jié)！</p> <p class="ql-block">　　認識了新朋友，好開心呀！</p> <p class="ql-block">　　四人抱團——真好玩！</p><p class="ql-block"> 輪流介紹，孩子們特別樂于表現(xiàn)呢！</p> <p class="ql-block">　　瞧！孩子們在江銀芳老師的探究課上學會了解朋友的能力。原來我的朋友這么棒！</p> <p class="ql-block">Do a survey——</p><p class="ql-block"> This is my friend.</p><p class="ql-block"> She/He is...</p><p class="ql-block"> She/He can...</p> <p class="ql-block">　　在調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)——原來朋友的閃光點那么多呢！</p> <p class="ql-block">　　李慧靜老師帶領孩子們讀關于朋友的英語繪本，豐富了孩子們的語言！</p> <p class="ql-block"> 在小組合作表演環(huán)節(jié)時?？粗〗M長認真組織、孩子們精彩表演的樣子，特別欣慰！</p> <p class="ql-block"> 劉詩琪老師和徐云鵬老師通過引導孩子們欣賞英語小詩歌、歌曲、小游戲、詩歌創(chuàng)編等方式，滲透友誼很珍貴到課堂中。孩子們體會到了友誼妙不可言！珍惜身邊的朋友！</p> 項目成果及展示 <p class="ql-block">　　所有作品都已經(jīng)張貼在教室的外墻展示，部分最終成果如下：</p> <p class="ql-block">　　Draw a picture of my friend.</p> <p class="ql-block">　　Introduce my friends to my family！</p> <p class="ql-block">　　Let's act .</p> <p class="ql-block">　　創(chuàng)編詩歌</p> 項目評估及反思 <p class="ql-block">　　評估反思穿插在項目實施過程中，貫穿整個PBL。導師們和同學們一起總結、反思改進！該項目采取了3個方向的評估：</p><p class="ql-block">1） 個人自評</p><p class="ql-block">2） 團隊互評</p><p class="ql-block">3） 教師評價</p> <p class="ql-block">　　根據(jù)各方面的綜合評價，我們評出了英語口語之星:</p> <p class="ql-block">　　表演之星</p> <p class="ql-block">　　合作之星</p> <p class="ql-block">　　樂于助人之星</p> 項目小結與展望未來 <p class="ql-block">　　該項目中課程標準里的知識點傳遞效果良好，成功素養(yǎng)培養(yǎng)表現(xiàn)優(yōu)異；項目鼓勵學生自主探究，但由于孩子年齡較小，給予的引導較多；驅(qū)動問題很好地激發(fā)了學生的興趣；項目提出主題真實，可以加強學生與社會的鏈接；學生具備一定的發(fā)言權和選擇權，有充分的討論和表達的機會，選擇權可以更加開放一點；反饋與修訂執(zhí)行效果良好，評價指標尚缺乏系統(tǒng)性；最終成果展示對象有一定局限性——在學校和家里展示。</p> <p class="ql-block"> 孩子們在實踐中學習與成長妙不可言！路漫漫其修遠兮，我們將上下而求索！讓我們繼續(xù)同心協(xié)力，和小伙伴們一起探索、創(chuàng)新！努力培養(yǎng)適應未來世界有趣有愛的人！</p>

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