精雕細琢研磨出新——記整本書閱讀教學推進課課例研磨活動

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童年是最美好的歲月， 童書是最美妙的種子。 引領學生共讀一本本書， 就是在他們的童年播下一粒粒最美妙的種子…… 初冬暖陽萬物藏，歲月沉香悅時光。11月26日，小學閱讀深耕工作室整本書閱讀教學推進課課例研磨活動在五里牌小學開展。本次活動旨在提高老師們對整本書閱讀指導的能力，促進其專業(yè)發(fā)展，整體推進閱讀深耕行動。五里牌小學雷海霞副校長親切致辭，醴陵市教育局教師發(fā)展中心閱讀深耕負責人唐小艷老師蒞臨指導。 　　聊書，讓書中的文字變得更加鮮活。小學閱讀深耕工作室凡樂老師等六位成員一起暢聊共讀書目——《小學讀整本書教學實施方略》，老師們緊緊圍繞三個話題進行闡述，即整本書閱讀教學的目標，整本書閱讀教學的方式以及整本書教學的課型，并結合閱讀教學實際，分享了自己的閱讀感悟。 　　課例展示環(huán)節(jié)中，五里牌小學曹婷老師為我們呈現了三年級上冊快樂讀書吧推薦書目《安徒生童話》的推進課。曹老師通過看圖片猜故事、分享讀書卡等方式，檢測了孩子們前期的閱讀情況，并和孩子們共讀了《老頭子做的總是對的》這個故事。她利用情節(jié)繩對故事內容進行梳理，引導孩子們可以通過提問和解決問題，來感悟童話故事帶給我們的人生道理和美好愿景。 　　打開《中國古代神話》，就如同打開了一扇通往遠古時代的大門。國光小學唐玲老師精心設計闖關環(huán)節(jié)，給故事中的主人公設計頒獎詞，孩子們在緊張興奮又富有儀式感的氛圍中回顧了前期閱讀中的精彩。在共讀《鯀腹生禹》這個故事中，孩子們想象畫面，充分體會故事的神奇。相信這節(jié)課后，孩子們在這本書中也將收獲更多。 　　如切如磋，如琢如磨。在評課議課環(huán)節(jié)中，聽課老師暢所欲言，各抒己見。小學閱讀深耕工作室主持人凡樂老師對兩堂課給予了高度評價，大家通過深入研討，明確了整本書閱讀推進課的教學目標和基本流程，讓我們對于整本書閱讀推進課的教學有了更清晰的認識和更深入的思考。 　　最后，教師發(fā)展中心閱讀深耕負責人唐小艷老師對本次活動作總結，她表示：對于閱讀，我們要“愛我所愛，簡單地堅持”，并提出了“三不三有”18字箴言激勵大家——“不懈怠，有激情；不簡單，有水平；不辜負，有收獲”。 　　整本書閱讀推進課是學生閱讀旅途中的一個“智慧驛站”，或補充能量，或更新方法，或增強期待，其實就是為了更好地“整裝”，再出發(fā)。今天活動的呈現是閱讀深耕工作室歷時一個月的研磨之后的涅槃。每一次的磨礪都是在拔節(jié)生長，讓我們繼續(xù)探索和努力，漫步在閱讀的道路上，與學生共讀共聊共成長！