<p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">為了進(jìn)一步提升我區(qū)高中生物教師的教研能力和課堂育人水平，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，形成區(qū)域教研優(yōu)勢，濱城區(qū)高中生物學(xué)科在區(qū)教研室指導(dǎo)下，依托學(xué)科中心組于12月1日在濱州行知中學(xué)舉辦了全區(qū)集體教研活動。首師濱中、濱州行知所有高中生物教師參加研討。</span></p> <p class="ql-block">濱城區(qū)教研室副主任宋榮譜老師明確了本次活動的目標(biāo)和要求。指出兩校教師各自的優(yōu)勢和不足，希望大家在活動中相互學(xué)習(xí)，取長補短。</p> <p class="ql-block">本次活動由濱州行知中學(xué)學(xué)科主任（兼職教研員）劉海燕老師主持。劉老師首先明確了本次活動的目的和意義，及各備課組發(fā)言順序。</p> <p class="ql-block">濱州行知中學(xué)高一備課組蔣鑫老師進(jìn)行無生說課。蔣老師從課標(biāo)解讀、課堂導(dǎo)入、學(xué)生展示、重難點突破、當(dāng)堂檢測等方面詳細(xì)地介紹了她對《外界環(huán)境對光合呼吸的影響》一節(jié)課的設(shè)計。</p> <p class="ql-block">高一備課組對本節(jié)課的課堂設(shè)計進(jìn)行熱烈的討論，對學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行制定和修改，對課堂設(shè)計的細(xì)節(jié)進(jìn)行研討和修改。</p> <p class="ql-block">首師濱中的老師也積極發(fā)言，對課件中知識點的準(zhǔn)確性進(jìn)行指導(dǎo)，意見很專業(yè)很有高度。</p> <p class="ql-block">高二備課組進(jìn)行集體教研會商過程展示。首先劉海燕主任對本單元的課標(biāo)進(jìn)行解讀。從內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中解讀出本單元內(nèi)容的重點、核心點及教學(xué)形式，從學(xué)業(yè)要求中解讀出本單元主要考察形式，并以此給出教學(xué)建議。劉主任的解讀給我們做出了課標(biāo)解讀的示范。</p> <p class="ql-block">接著，王志光老師進(jìn)行無生說課，對《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》一節(jié)內(nèi)容，從課堂導(dǎo)入、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生展示、點撥提升、當(dāng)堂訓(xùn)練等方面介紹了自己的理解。</p> <p class="ql-block">高二備課組積討論課堂各環(huán)節(jié)。對活動設(shè)計的有效性，本節(jié)課重點應(yīng)該放在哪里等問題進(jìn)行了深刻的討論，定下最終的修改意見。</p> <p class="ql-block">崔瑩光校長也積極參與討論，給出指導(dǎo)性意見。</p> <p class="ql-block">首師濱中的尹洪章老師給大家展示了他對《細(xì)胞的增殖》一節(jié)的理解。尹老師積極開發(fā)各種自制實驗器材，活動設(shè)計步步深入，給濱州行知老師帶來不一樣的課堂感受。</p> <p class="ql-block">宋榮譜主任強調(diào)教師要加強備課的實效性，要做好課標(biāo)解讀和單元目標(biāo)及課時目標(biāo)的制定，除此之外還要做到四設(shè)計：學(xué)案設(shè)計、課件設(shè)計、活動設(shè)計、習(xí)練設(shè)計；五要素：自主學(xué)習(xí)完成學(xué)案、交流討論展示疑惑、點撥提升突破難點、當(dāng)堂鞏固學(xué)會運用、教師板書邏輯體系。</p> <p class="ql-block">劉海燕主任做最后總結(jié)，強調(diào)了集體教研會商的重要性，提升對集體教研會商認(rèn)知的必要性，及教研會商通過備課組長的合理分工來提高每個成員的參與度，提升實效性。通過兩個學(xué)校呈現(xiàn)的兩種課堂形式，指出各自優(yōu)點及對教師專業(yè)能力的不同要求。希望今后兩校積極組織更多的集體研討活動，大家相互學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點，不斷提升各自的教研教學(xué)水平。</p>