<p class="ql-block"> 什么是成長(zhǎng)？</p><p class="ql-block"> 有人說(shuō)：“成長(zhǎng)無(wú)非是苦難七十二變，熬過(guò)萬(wàn)丈孤獨(dú)笑對(duì)八十一難！”一個(gè)月前“成長(zhǎng)”于我而言是簡(jiǎn)單的“收獲”，為此，我還疾筆寫(xiě)出了2000多字的關(guān)于“成長(zhǎng)”的演講稿，做了 21頁(yè)關(guān)于我認(rèn)為的“成長(zhǎng)”的ppt，我羅列了我的收獲（一堆的證書(shū)），某兩件使我“成長(zhǎng)”的故事。但在這次活動(dòng)的前兩天，我卻臨時(shí)退出了這次演講比賽。最近的一些經(jīng)歷，讓我一直處在低落狀態(tài)，做什么都不起勁了，仿佛回到了當(dāng)初那個(gè)“沒(méi)成長(zhǎng)”之前的我。對(duì)于“成長(zhǎng)”的概念反變得迷糊了……</p> <p class="ql-block"> 什么是成長(zhǎng)？我需要我的伙伴給我一個(gè)答復(fù)。于是盡管最近做什么都不起勁的我還是奔赴了這次的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)——懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)（北校區(qū)）。</p> <p class="ql-block"> 一、遇見(jiàn)是播種成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 馬麗嬋老師在活動(dòng)的前晚便為我們安排好了車。11月30日早上，我乘坐著小伙伴順順老師的車來(lái)到了懷集縣崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)（北校區(qū)）。冬日里的陽(yáng)光微弱卻也清爽，讓第一次來(lái)此的我多了一份舒心。</p> <p class="ql-block"> 這天上午懷集縣馬麗嬋、羅劍玲名師工作室的學(xué)員匯聚在此開(kāi)展《小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀指導(dǎo)策略研究》課題研討活動(dòng)。縣名師工作室主持人黃玉秀和幸福街道懷高小學(xué)蘇萬(wàn)蓮副校長(zhǎng)應(yīng)邀參與了研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)在崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組成員廖妹老師的《野天鵝》課外閱讀指導(dǎo)課中拉開(kāi)了帷幕。廖老師扎實(shí)的教學(xué)功底、深厚的文化底蘊(yùn)，深深地吸引了在場(chǎng)師生的目光，并通過(guò)讓學(xué)生“讀一讀、作批注、悟人物”的閱讀方法了解童話故事的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，讓學(xué)生學(xué)會(huì)課外閱讀。</p> <p class="ql-block"> 緊接著是我們工作室伙伴中洲鎮(zhèn)中心小學(xué)課題組成員袁梅婷老師的《安徒生童話》課外閱讀推薦課，袁梅婷老師教學(xué)思路清晰，層層引導(dǎo)學(xué)生從書(shū)的封面、目錄、內(nèi)容進(jìn)行整本書(shū)的課外閱讀，并通過(guò)想象和預(yù)測(cè)的方法激發(fā)學(xué)生的想象力，燃起學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)上午我能遇見(jiàn)兩節(jié)這樣優(yōu)秀的示范課，遇見(jiàn)匯聚懷集縣各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名師與名師學(xué)員們，說(shuō)是在我人生路上“播種”下成長(zhǎng)的種子一點(diǎn)也不為過(guò)。</p> <p class="ql-block"> 二、分享是澆灌成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 如果說(shuō)遇見(jiàn)優(yōu)秀的人是播種下成長(zhǎng)的種子，那么分享則是用心澆灌。課后，兩個(gè)工作室學(xué)員以及參與此次活動(dòng)的黃玉秀主任和懷高小學(xué)蘇萬(wàn)蓮副校長(zhǎng)都針對(duì)研討課及課題的研究積極發(fā)表自己的見(jiàn)解。主持人馬麗嬋提出了課外閱讀指導(dǎo)課要注重“四導(dǎo)”:導(dǎo)興趣、導(dǎo)習(xí)慣、導(dǎo)方法、導(dǎo)收獲。主持人羅劍玲也希望老師們?cè)谡n題研究中要做到三多：多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多反思。在大家的用心分享下，我的成長(zhǎng)之樹(shù)得以澆灌。</p> <p class="ql-block"> 三、聆聽(tīng)是施肥成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 下午2：30分，開(kāi)始了我最期待的環(huán)節(jié)：“我的成長(zhǎng)故事”演講比賽。懷集縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)處副主任莫概英、譚慧教師、崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)莫偉燦、崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長(zhǎng)李俊生和懷集縣名師工作室主持人黃玉秀出席本次活動(dòng)。崗坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長(zhǎng)莫偉燦為活動(dòng)致詞：希望老師們?cè)诠适轮惺艿絾l(fā)，互相學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)，努力做一名受學(xué)生愛(ài)戴、讓人民滿意的四有教師。</p> <p class="ql-block"> 接著演講比賽開(kāi)始了。</p><p class="ql-block"> 參賽選手帶來(lái):《愛(ài)，每一種色彩》《志存高遠(yuǎn)，揚(yáng)帆起航》《我成長(zhǎng)，我快樂(lè)》《遇見(jiàn)最好的自己》《辛勤著、充實(shí)著、收獲著》《在歷練中蛻變，在蛻變中成長(zhǎng)》《在教育行走中追逐夢(mèng)想》《夢(mèng)想的力量》《一個(gè)足跡，一個(gè)故事》……選手們用真情訴說(shuō)著自己在教育教學(xué)路上成長(zhǎng)的真實(shí)故事，表達(dá)了自己在成長(zhǎng)中的親身經(jīng)歷、內(nèi)心體驗(yàn)和對(duì)教育的執(zhí)著感悟。一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事，感人肺腑、發(fā)人深省。聆聽(tīng)著優(yōu)秀伙伴的故事，總是不知不覺(jué)中就把自己代入往事中，這一切，又何嘗不是自己的身影呢？當(dāng)初為何需要成長(zhǎng)？——不辜負(fù)每個(gè)求知的眼神，不辜負(fù)愛(ài)，不辜負(fù)期待，不辜負(fù)自己來(lái)這人間走一趟……</p><p class="ql-block"> 聆聽(tīng)伙伴們的演講，如同為樹(shù)施肥，為我的成長(zhǎng)，從新注入動(dòng)力。</p> <p class="ql-block"> 四、經(jīng)歷是輔助成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)檫x手們頒發(fā)了獲獎(jiǎng)證書(shū)后，懷集縣名師工作室主持人羅劍玲老師為學(xué)員們分享她的成長(zhǎng)歷程?！秷?jiān)守初心，芬芳前行》讓我感悟到，看似輝煌的成績(jī)背后經(jīng)歷了多少別人沒(méi)有的辛勤，所以我為什么要怕經(jīng)歷？無(wú)論經(jīng)歷什么，無(wú)非是苦難七十二變，人生如逆水行舟，但人生也妙在可以逆流而上。只要勇往直前，再渺小的扁舟也有抵岸的時(shí)刻，再渺小的星辰也會(huì)有閃光時(shí)刻，就讓經(jīng)歷變成我成長(zhǎng)的輔助吧，不辜負(fù)每一段時(shí)光，讓每一段經(jīng)歷都值得。</p> <p class="ql-block"> 五、反思是獲得成長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 活動(dòng)的最后，懷集縣教師發(fā)展中心培訓(xùn)處副主任莫概英對(duì)本次活動(dòng)給予了充分地肯定，并希望我們兩個(gè)工作室的學(xué)員都能不忘初心，立志成才，虛心學(xué)習(xí)，敢于歷練，不斷提升自身能力，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，為懷集的教育事業(yè)添磚加瓦。至此，懷集縣羅劍玲、馬麗嬋名師工作室聯(lián)盟開(kāi)展的課題研討暨“我的成長(zhǎng)故事”演講比賽活動(dòng)取得了圓滿成功。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)讓我深刻的意識(shí)到我需要對(duì)這些天“不起勁”、“低落”的自己做一個(gè)深刻的反思：不正是一個(gè)又一個(gè)的經(jīng)歷，才得以讓我成為和別人不一樣的我？別害怕經(jīng)歷，成長(zhǎng)是正是一次又一次在挫折中收拾自我，再走出，跨出，跳更遠(yuǎn)……在經(jīng)歷中成長(zhǎng)起來(lái)，在反思中總會(huì)有收獲！</p>