2021平頂山市第五屆名師培訓(xùn)舞鋼學(xué)習(xí)筆記

珠海市初中數(shù)學(xué)高國(guó)普名師工作室

天藍(lán)水清一鳥閑，湖含綠島曲棧圈。小船對(duì)歌笑推浪，柳岸垂釣魚爭(zhēng)桿。 “志合者，不以山海為遠(yuǎn)”。2021年12月6日下午，平頂山市182位第五屆名師（名班主任）相聚舞鋼龍湖商務(wù)酒店，下午2:30在三樓會(huì)議室，開啟了為期三天的線下集中培訓(xùn)。 ~~~開班儀式~~~　　01教師網(wǎng)副主編郭永剛致辭，祝大家努力研修，努力成長(zhǎng)，學(xué)有收獲。 　　02來自衛(wèi)東區(qū)雷鋒小學(xué)的學(xué)員代表崔培培老師發(fā)言，崔老師用感謝、期待、承諾三個(gè)關(guān)鍵詞開啟了發(fā)言。 感謝，平頂山市教育體育局教等各級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重視支持和指導(dǎo)，為我們教師的專業(yè)成長(zhǎng)搭建了培訓(xùn)平臺(tái)。 期待，專家們的精彩講座，并會(huì)把優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)精神和各學(xué)員之間的深厚友誼以及各位兄弟學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶回家。 承諾，學(xué)習(xí)期間我們一定自覺遵守這里各項(xiàng)規(guī)章制度和工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)注意休息和飲食，適當(dāng)進(jìn)行鍛煉和娛樂，確保健康愉快的度過這彌足珍貴的三天。 　　03重溫誓詞。由崔培培老師領(lǐng)誓重溫誓平頂山教師誓詞:我是一名光榮的人民教師，我莊嚴(yán)宣誓：忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹國(guó)家教育方針，恪守教師職業(yè)道德，履行教書育人職責(zé)，明德至善篤行，傳道授業(yè)解惑，淡泊名利，克己修身，依法執(zhí)教，立人為本，啟智求真，博學(xué)創(chuàng)新，為學(xué)生的全面發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興奮斗終身。 　　04二中副校長(zhǎng)班長(zhǎng)曹永卿老師宣讀了培訓(xùn)期間的紀(jì)律要求。 　　05平頂山市教育體育局蘇紅英局長(zhǎng)講話。黨的教育方針，教師要“四有”，教師職業(yè)道德六項(xiàng)規(guī)范”，“新時(shí)代教師十項(xiàng)準(zhǔn)則”蘇局長(zhǎng)信口拈來。 　　(黨的教育方針:“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?！?lt;/p> 教師要“四有”:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心?！?lt;/p> 教師職業(yè)道德六項(xiàng)規(guī)范:“愛崗敬業(yè)；愛國(guó)守法；關(guān)愛學(xué)生；教書育人；為人師表；終生學(xué)習(xí)?！?lt;/p> 教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則:“堅(jiān)定政治方向、自覺愛國(guó)守法、傳播優(yōu)秀文化、潛心教書育人、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生、加強(qiáng)安全防范、堅(jiān)持言行雅正、秉持公平誠(chéng)信、堅(jiān)守廉潔自律、規(guī)范從教行為?！? 蘇局長(zhǎng)要求我們要牢記“六項(xiàng)規(guī)范”，牢記“新時(shí)代教師十項(xiàng)準(zhǔn)則”，不忘教育初心，爭(zhēng)做“四有”好老師。在今后的教育教學(xué)中: 一、要做師德師風(fēng)的示范者。 二、要做貫徹黨的教育方針的先行者； 三、落實(shí)“雙減”工作的支持者； 四、要做理念改革的領(lǐng)跑者； 五、要做課后服務(wù)的積極參與者； 六、做終身學(xué)習(xí)的帶動(dòng)者； 七、遵規(guī)守紀(jì)的執(zhí)行者。 課程安排 我的座位 學(xué)習(xí)小伙伴 ~~~專家講座~~ 開班儀式后，緊接著是來自河南師范大學(xué)的羅紅艷主任，給大家?guī)砹祟}為《提高法律素養(yǎng)，嚴(yán)格依法執(zhí)教》的講座。[專家簡(jiǎn)介] 羅紅艷：河南師范大學(xué)黨委教師工作部部長(zhǎng)以及人事處處長(zhǎng)。主持的《教育政策法規(guī)》獲得教師教育國(guó)家級(jí)精品課程立項(xiàng)，并在愛課程網(wǎng)上線，面向全國(guó)開放，同時(shí)該課程又被“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”和“中國(guó)教育干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”收錄；主編的《教育政策法規(guī)》獲得河南省十四五規(guī)劃重點(diǎn)教材立項(xiàng)；主持了《中小學(xué)教師培養(yǎng)、培訓(xùn)、服務(wù)、研究四位一體的耦合機(jī)制研究》、《河南省中小學(xué)教師培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性研究》等河南省教師教育改革重點(diǎn)課題；主持完成《教育政策過程中的倫理風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避機(jī)制研究》；《弱勢(shì)群體子女中教育權(quán)益保護(hù)中的政府責(zé)任研究》等多項(xiàng)國(guó)家或教育部項(xiàng)目。 羅處長(zhǎng)的講座共分為五個(gè)部分：一、為什么要依法執(zhí)教？二、學(xué)校和教師、學(xué)生之間是一種怎樣的法律關(guān)系？三、發(fā)生校園傷害事故，學(xué)校是否需要擔(dān)責(zé)？四、學(xué)校承擔(dān)民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件有哪些？五、體罰和懲戒的邊界？教師如何行使懲戒權(quán)？ [講課筆記]一、為什么要依法執(zhí)教？(一)依法執(zhí)教是依法治國(guó)的必然要求 依法行政（行政機(jī)關(guān)）依法治國(guó)→依法治教 →依法治校（校長(zhǎng)） 依法執(zhí)教（教師）(二)我國(guó)教育法律制度逐步完善要求依法治校全國(guó)人大及其常委會(huì)——教育法律（10部）1.《學(xué)位條例》——1980年2.《義務(wù)教育法》——1986年3.《教師法》——1993年4.《教育法》——1995年5.《職業(yè)教育法》——1996年6.《高等教育法》——19987.《民辦教育促進(jìn)法》——2002年8.《義務(wù)教育法》修訂—2006年9.《未成年人保護(hù)法》——1991年10.《未成年人保護(hù)法》——2006年11.《預(yù)防未成年犯罪法》——1999年國(guó)務(wù)院——教育行政法規(guī)1.1989年幼兒園管理?xiàng)l例2.1992年義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則3.1995年教師資格條例地方權(quán)力機(jī)關(guān)——地方性的教育法規(guī)1.1995年河南省實(shí)施中華人民共和國(guó)教師法辦法2.2001年上海市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故處理?xiàng)l例3.2006年鄭州市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例4.2009年鄭州市中小學(xué)校學(xué)生傷害事故預(yù)防與處理?xiàng)l例教育部、地方行政機(jī)關(guān)——教育規(guī)章1.1996年小學(xué)管理規(guī)程2.2002年學(xué)生傷害事故處理辦法3.2012年全面推進(jìn)依法治校實(shí)施綱要......這就客觀上要求必須學(xué)法知法守法用法(三)維權(quán)意識(shí)越來越強(qiáng)，教育法律糾紛越來越多 二、學(xué)校和教師、學(xué)生之間是一種怎樣的法律關(guān)系？(一)學(xué)校和教師之間是怎樣的法律關(guān)系？ 發(fā)生法律糾紛該如何處理？第一，在勞動(dòng)任用的關(guān)系及其糾紛處理契約關(guān)系、民事法律關(guān)系《勞動(dòng)法》、《合同法》等處理第二，在內(nèi)部管理中的關(guān)系及其糾紛處理委托代理關(guān)系、行政法律關(guān)系學(xué)校擔(dān)責(zé)、內(nèi)部追償學(xué)校和學(xué)生之間是怎樣的法律關(guān)系？第一，學(xué)校是學(xué)生的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人第二，學(xué)校與學(xué)生之間的關(guān)系是教育、管理、保護(hù)的關(guān)系 三、發(fā)生校園傷害事故，學(xué)校是否需要擔(dān)責(zé)？1.學(xué)校擔(dān)責(zé)的前提：校園第一，一般而言，“校園“是個(gè)時(shí)間概念第二，一般而言，“校園“還是個(gè)地理范疇2.學(xué)校擔(dān)責(zé)的關(guān)鍵是：存在過錯(cuò)A.為何適用過錯(cuò)責(zé)任？B.什么是過錯(cuò)？C.如何舉證？ 四、學(xué)校承擔(dān)民事法律責(zé)任的構(gòu)成要件有哪些？學(xué)校承擔(dān)民事責(zé)任必須同時(shí)滿足四個(gè)要件a.損害事實(shí)的存在b.加害行為的違法性 c.違法行為與損害事實(shí)之間有因果關(guān)系d.違法行為人主觀上要有過錯(cuò) 五、體罰和懲戒的邊界？教師如何行使懲戒權(quán)？ 羅處長(zhǎng)的講座將近6點(diǎn)結(jié)束，在學(xué)員們的掌聲要求下，羅主任全部完成講座內(nèi)容。一個(gè)個(gè)鮮活的案例，一句句精煉的分析，不僅讓大家學(xué)到法律知識(shí)，提高了法律素養(yǎng)，而且在教育教學(xué)過程中嚴(yán)格依法執(zhí)教。 12月7日上午，西南大心理學(xué)碩士孫亞靈老師給大家分享了《敘事一一陪孩子遇見最美好的自己》。她以多個(gè)咨詢案例入手，詳細(xì)講述了運(yùn)用敘事治療的三大技術(shù)一一外化、解構(gòu)、重寫來幫助陷入困境的孩子走出陰霾，產(chǎn)生新的力量，重拾信心！ 　　12 月 7 日下午，在全體學(xué)員充滿期待的目光中，河南省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、河南省教育廳教育科研實(shí)驗(yàn)基地辦主任周寶榮教授為我們帶來了精彩的講座《基于“雙減”指向的教師教學(xué)能力建設(shè)》。周老師語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，從俞敏洪的“誰(shuí)熄滅了孩子的光芒”、羅賓遜的“學(xué)校扼殺了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力”、“文明是教育和災(zāi)難的競(jìng)爭(zhēng)”“到底學(xué)生應(yīng)該從哪方面發(fā)展”等系列問題和現(xiàn)象，使我們意識(shí)到：在目前的教育環(huán)境下，“雙減”是勢(shì)在必行的，是營(yíng)造良好教育生態(tài)的頂層設(shè)計(jì)。 周教授建議，“雙減”工作需要關(guān)注以下方面： 一、雙減的關(guān)鍵是提升教師教學(xué)能力。教學(xué)質(zhì)量是教育工作的生命線，老師要在抓住課標(biāo)的前提下，優(yōu)化教學(xué)方式，強(qiáng)化教學(xué)管理，作業(yè)布置更加科學(xué)合理，提升學(xué)生在校學(xué)習(xí)效率。 二、教育科研推動(dòng)課堂革命。作為一位名師，我們要有做“大先生”的決心，不能僅僅局限于做一名“教書匠”，要做研究型教師，用研究的眼光對(duì)待教育教學(xué)和學(xué)生的發(fā)展，把握好教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律。 三、評(píng)價(jià)一節(jié)課的最基本依據(jù)——共享共生。要看課堂上有沒有處理好教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系？“最近發(fā)展區(qū)”找得準(zhǔn)不準(zhǔn)？給學(xué)生搭建一個(gè)什么樣的支架？探究的過程體驗(yàn)怎樣？拓展延伸的有效性如何？學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的連續(xù)性夠不夠？學(xué)生創(chuàng)新思維的火花有沒有迸發(fā)？課堂隨機(jī)調(diào)控措施及效果如何？ 四、作業(yè)設(shè)計(jì)的技巧和要求。作業(yè)要體現(xiàn)知識(shí)的整體性和應(yīng)用性。整合零散的碎片目標(biāo)，從學(xué)科結(jié)構(gòu)的角度思考作業(yè)設(shè)計(jì)，努力構(gòu)建能夠體現(xiàn)知識(shí)的整體性和應(yīng)用性的專題研究類作業(yè)。作業(yè)以深度理解性學(xué)習(xí)為旨?xì)w。作業(yè)要讓學(xué)生經(jīng)歷思維的過程，思維更應(yīng)該是一種種深層次的思考，即解釋、思辨、推理、驗(yàn)證、應(yīng)用等更為復(fù)雜、層級(jí)更高、更具綜合性的學(xué)習(xí)和腦力活動(dòng)。 　　12月8日上午，來自鄭州市衛(wèi)生學(xué)校的全國(guó)著名德育教育專家涂俊禮為大家分享《走向優(yōu)秀班主任的智慧支撐》。涂老師講的內(nèi)容可以用十個(gè)字來概括，那就是善學(xué)、善照、善行、善思、善享。 作為班主任，不僅要傳授知識(shí)，更重要的是呵護(hù)孩子，把孩子當(dāng)作自己的孩子一樣對(duì)待，用愛與孩子進(jìn)行心靈的溝通。同時(shí)要有智慧，要懂得教育孩子的藝術(shù)，有足夠的智慧來應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件。報(bào)告中所舉事例都是涂老師的親身經(jīng)歷，從中能體現(xiàn)他當(dāng)班主任的藝術(shù)與智慧。他精彩的演講讓在場(chǎng)的人很受啟發(fā)、很受觸動(dòng)，會(huì)場(chǎng)里掌聲、笑聲此起彼伏。更好推動(dòng)班主任工作再上新臺(tái)階，努力實(shí)現(xiàn)班主任工作科學(xué)化、規(guī)范化！