“追求真實有效課堂，搭建成長交流平臺”——大河中心學校聯片教研活動

浦淑慧

隨著課程改革的不斷深入，追求真實有效課堂已成為主旋律。結合我校教育教學工作安排，大河中心學校黨支部于11月7日開展“追求真實有效課堂，搭建成長交流平臺”聯片教研暨12月份主題黨日活動。以追求真實有效課堂教學為著力點，以“交流、提高”為宗旨，把思政教育貫穿于教育教學始終，通過示范課引領，促進我校教師不斷成長。 　　本次活動場地分別設在大河片區(qū)，紅崖片區(qū)和石炭溝片區(qū)，并由海軍校長，楊占成校長，丁輝校長，李龍校長負責。在活動期間，大河中心學校領導班子成員分別參與到各個片區(qū)的活動中，深入課堂，聚焦教學。 　　一起來看看本次的具體安排吧。 ↙ ↙ 彰顯語言文字魅力 　　語言文字是文化的載體，也是文化的重要組成部分；學會語言文字的過程，也是文化的獲取過程。語文教師帶領同學們，走進不同的文章，探索文字背后的意義，在聲情并茂的朗讀和正確規(guī)范的書寫中，用心與作者交流。教師的循循善誘，共同討論，彰顯著語言文字的魅力。 愿我們的語文教師不忘根本，帶領學生感受我們中華文化的博大精深、源遠流長，并繼承和弘揚我們中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 　　眾所周知，聽評課是一種行之有效的研究課堂教學的重要方法，為了幫助教師提高教學設計和組織能力，提高課堂實效。這樣的活動何嘗不是共同探討，一起提升的好機會？授課教師通過自評，說出自己的設計思路和意圖，以及課堂中出現的不足之處。聽課教師更是多角度的去評價本節(jié)課的得失，互相學習，共同提升。 世界之大粒子之微，無處不數學 　　畢達哥拉斯曾說，“數學支配著宇宙”，是的，世界之大，粒子之微，無處不用數學，可見數學的重要性。授課的數學教師，他們在課堂中充分調動學生學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為學生營造了一個主動參與、樂于探究、勤于動手的課堂氛圍，讓學生在動手動腦中發(fā)散思維，愛上數學，會用數學。 　　來看看數學評課的現場吧。 “英”為有你“語”出精彩 　　不同的語言，不同的風格。英語課堂，活潑可愛，互動性很強，角色扮演更是讓學生激情四射，輕松愉快的課堂源自各位英語教師的細心準備和扎實的語言功底。 　　通過本次聯片教研活動，打破了校際壁壘，不僅促進教師業(yè)務水平的提升，還為校與校之間的交流搭建了平臺。 　　“教而不研則愚，研而不教則虛。”教與研應是互為依托、相互促進。教乃研之基礎，研乃教之利器，教學與教研猶如兩扇翅膀，是平衡教師專業(yè)發(fā)展的經緯，可以推動教師專業(yè)水平的提高，進而提高學校的教學質量。 相信我們的教師將會學以致用，不斷反思，不斷完善，不斷進步！共同為我們大河鄉(xiāng)的學生提供更加優(yōu)良的教育！ 編輯：浦淑慧審核：張德勛