冬日教研構(gòu)學(xué)思，曲水流觴鑄師魂——方城縣教研室送教楊集鎮(zhèn)第一初級中學(xué)

沉默者

一筆一劃皆是情，一字一句皆是意。真幫實(shí)扶暖人心，送教下鄉(xiāng)傳真情 　　玉竭凝霜，百花搖落，色損香消，菲然獨(dú)秀，十二月，用瑰麗迷人的色彩，釀出一行行詩語，凝成霜的精魂，露的花魂，打破季節(jié)的空落。 　　為充分利用校內(nèi)外教研優(yōu)勢資源，更好地把握教學(xué)方向，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)校區(qū)交流合作與資源共享，2021年12月9日上午，方城縣教研室楊海杰主任和相關(guān)教研員帶領(lǐng)初中語文、物理、歷史學(xué)科名師，一起齊聚楊集鎮(zhèn)一初中開展送教下鄉(xiāng)活動，五校區(qū)初中（楊集鎮(zhèn)第一初級中學(xué)、楊集鎮(zhèn)二初中、楊集鎮(zhèn)尤莊學(xué)校、楊集鎮(zhèn)小河里學(xué)校、楊集鎮(zhèn)育星學(xué)校）相關(guān)學(xué)科教師匯聚一堂。 　　為了迎接教研室領(lǐng)導(dǎo)和名師們的到來，楊集鎮(zhèn)中心校劉旭主任、田中濤田主任、馬明校長和學(xué)校金玲軍校長、吳延坡校長非常重視，和領(lǐng)導(dǎo)班子成員早早就來到了學(xué)校。 　　做好充分準(zhǔn)備。 精彩課堂展示? 　　興趣是孩子最好的老師，九年級歷史李秀芳老師執(zhí)教的《二戰(zhàn)后資本主義的新變化》，李老師以“動畫”引入課文，李老師給足時間讓學(xué)生讀，以“自學(xué)”貫穿始終。整節(jié)課李老師以真誠的語言、親切的語調(diào)、鼓勵的言辭、期待的目光、寬容的態(tài)度來有效地調(diào)控教學(xué)過程，使學(xué)生如坐春風(fēng)、沐春雨，課堂總是勃勃有生生機(jī)。 　　程可新老師執(zhí)教的八年級物理——《怎樣描述力》，程老師用所學(xué)過的光線，引入力的示意圖。用教師展示——練習(xí)——總結(jié)——學(xué)生展示的方法幫助學(xué)生掌握用力的示意圖描述力的方法。高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 　　楊集鎮(zhèn)第一初級中學(xué)八年級語文老師陳丹丹老師執(zhí)教的——《表達(dá)要得體》陳老師在八三班完成，陳老師重點(diǎn)從最常考的考點(diǎn)語言表達(dá)得體中的語體出發(fā)，詳解口語和書面語的區(qū)別，以及如何把口語轉(zhuǎn)化成書面語！ 　　老師們聽得很認(rèn)真。 　　方城縣名師喬國鵬老師執(zhí)教九年級歷史《二戰(zhàn)后資本主義新變化》。 喬老師出示了一則材料，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)材料進(jìn)行合作探究問題，學(xué)生討論熱烈，積極展示成果。認(rèn)識到黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家做主辛勤勞動、積極對外交流等是我國社會和人民社會發(fā)生翻天覆地變化的原因，不僅培養(yǎng)了學(xué)生解讀材料的能力合作探究的能力，同時落實(shí)了情感教育。激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，梳理為國家的富強(qiáng)和民族的振興而奮斗的責(zé)任意識。 　　方城縣物理名師張魁老師執(zhí)教的——《怎樣描述力》。在講授力的三要素時，張老師用情境展示的方式讓學(xué)生觀察現(xiàn)象，思考原因，總結(jié)要素。本節(jié)課采用了多種教學(xué)方法，課堂氣氛活躍，課堂效率很高。 　　方城縣名師趙書偉老師在九年級上了一堂精彩的語文公開課，帶領(lǐng)同學(xué)和老師進(jìn)行了一次心靈的散步。趙老師精心創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，循循善誘，重視激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的熱情，課堂次序分明，學(xué)生專注投入，重難點(diǎn)處理得當(dāng)，取得良好的課堂效果。同時充滿詩意的教學(xué)語言更讓聽課教師嘖嘖稱贊，為課堂平添一抹亮色，彰顯了老師過硬的基本功和出色的綜合素質(zhì)。時值初冬，但是在親切自然、蘊(yùn)含學(xué)生與老師巧思的課堂中，感受到了冬日溫情。 評課議課 　　前兩節(jié)的的觀課活動結(jié)束后，我們進(jìn)入評課、議課的環(huán)節(jié)。 首先，六位執(zhí)教老師就自己的設(shè)計理念和授課思路進(jìn)行了剖析，隨后與聽課的老師們展開了熱烈的討論，老師們暢所欲言，高潮迭起，氣氛熱烈，碰撞出思維的火花。 　　歷史組的評課議課在學(xué)校金玲軍校長的主持下進(jìn)行。 　　金校長肯定了喬老師的課：這節(jié)課以“自主互助”教學(xué)方法為主，輔以目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，喬老師引導(dǎo)學(xué)生層層深入，學(xué)生認(rèn)真思考、積極參與教學(xué)，尤其是培養(yǎng)了孩子的愛國情懷，是一節(jié)很成功的課。 　　縣教研室楊海杰主任也對兩節(jié)歷史課給予高度評價。并提出一些建議和希望。????其他校區(qū)老師和本校教師也紛紛發(fā)表見解。 　　物理組的老師們在學(xué)校劉少平劉主任的組織下進(jìn)行了評課，老師們暢所欲言。老師們評價這節(jié)課較為完整，教師態(tài)度親切，師生互動融洽。從體驗實(shí)驗和觀察出發(fā)，讓學(xué)生領(lǐng)會了物理的探索精神。教學(xué)方法靈活多樣，在活動中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整堂課充滿著濃濃的幸福感。同時，教研室領(lǐng)導(dǎo)們也給這兩節(jié)物理課提出了一些意見。 　　語文組教師在楊集鎮(zhèn)中心校馬明校長的主持下進(jìn)行評課議課。陳丹丹老師和趙書偉老師首先對本節(jié)課做了教學(xué)設(shè)計說明。隨后，老師們對本課進(jìn)行評價，大家各抒己見，真誠探討，認(rèn)真剖析，深刻思考。大家對趙老師和陳老師的課堂優(yōu)點(diǎn)都進(jìn)行了肯定：課堂結(jié)構(gòu)清晰完整，教學(xué)語言干凈，教學(xué)富有詩意美等等。同時也提出了很多寶貴的建議。 　　教研室趙家堤老師對兩位講課教師也給予充分肯定。最后語文教研組長陳紅艷老師，從專業(yè)角度對丹丹老師的課，提出了中肯的意見，并對中招考試復(fù)習(xí)方法提出了可行性的建議，讓老師們不至于走彎路。 　　方城縣教研室領(lǐng)導(dǎo)對各位教師提出了希望。課后集體評課是一種很好的教研方式，不但可以多角度的來評析課堂，還可以集思廣益，讓課堂越來越精彩。除此以外，這樣的形式對新教師成長也有一定的指導(dǎo)意義。 　　金玲軍校長再次感謝縣教研室楊海杰主任等名師團(tuán)送課送研來我鎮(zhèn)，感謝縣教研室對我鎮(zhèn)教學(xué)工作的大力支持，并肯定了幾位送課老師的辛勤付出。希望我校老師虛心學(xué)習(xí)，積極接受新理念。也希望今后還能通過這樣的送教活動，促進(jìn)鎮(zhèn)上的教師快速成長。同時還指出，教師上課要有親和力，要熱愛學(xué)生，才能讓學(xué)生親近自己，從而喜歡上自己的課。 　　但愿蒼生俱飽暖，不辭辛苦出山林。教師是蠟燭，照亮黑暗；也如煤炭，溫暖寒冬。冬日暖陽，是明媚的，是燦爛的，是盛開在心里的一朵花。 “師指一條路，燭照萬里程”，方城縣教研室的送教下鄉(xiāng)活動，正如冬日的暖陽溫暖了校園，為我校師生帶來了新理念，新視點(diǎn)，新方法。這次送教下鄉(xiāng)活動的完美落幕給孩子們留下的不僅是一堂課程，更是一次內(nèi)心的交流，如冬日暖陽，溫暖人心！我們收獲滿滿。 　　我們相信：我校的各項工作會在領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在中心校領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下，在老師們的共同努力中，我們會虛心向名師們學(xué)習(xí)，一步一個腳印做實(shí)教學(xué)工作。我們再一次感謝為我們送來希望的教研室領(lǐng)導(dǎo)和全體老師!同時也謝謝我校老師的參與，謝謝大家!