追尋幸福的足跡，——2021年番禺區(qū)小學(xué)班主任工作導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)匯報(bào)

麗

守初心立師德 　　2021年11月22日，我來(lái)到美麗的韶關(guān)，與60位來(lái)自不同片區(qū)的優(yōu)秀班主任相聚在一起，開(kāi)展為期5天的“番禺區(qū)小學(xué)班主任導(dǎo)師培訓(xùn)班的”學(xué)習(xí)。 　　第一天，文碧琪老師給所有班主任做了講座《班主任意識(shí)形態(tài)工作素養(yǎng)教育》。 講座初始，請(qǐng)老師朗讀《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作意見(jiàn)》的第一段話：“中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊(duì)伍的重要組成部分，是班級(jí)工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長(zhǎng)和社區(qū)的橋梁，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊(duì)伍建設(shè)與任課教師隊(duì)伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，對(duì)于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)任務(wù)落在實(shí)處，具有十分重要的意義。” 朗讀這段話的目的是希望我們可以認(rèn)識(shí)到班主任工作的價(jià)值，雖然很難，但作為班主任的我們真的很重要，很了不起！ 　　接著文老師給我們分享了關(guān)于天津金蘭區(qū)肖老師的案例，引導(dǎo)大家思考：你覺(jué)得對(duì)肖老師的懲罰是否太嚴(yán)重？你如何看待此事？ 學(xué)員們各抒己見(jiàn)，文老師也跟我們分享了她的想法。 第一，教師的自我認(rèn)識(shí)非常重要。因?yàn)槊恳粋€(gè)教師他都會(huì)影響很多孩子。教師是學(xué)生的引路人，天津肖老師的價(jià)值觀不正確，在學(xué)生意識(shí)形態(tài)價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不好的影響。天津肖老師在說(shuō)出這句話的時(shí)候，她已經(jīng)忘記了其實(shí)自己就是學(xué)生的引路人，他不應(yīng)該做這種表率。 第二，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)時(shí)代，教師要時(shí)常注意自己的形象。因?yàn)楝F(xiàn)在每一個(gè)老師都可能會(huì)瞬間變成網(wǎng)紅，他可能做了一些好事，沒(méi)有很多人發(fā)現(xiàn)，但是如果他做了一件壞事的話，馬上被人家拍下來(lái)錄下來(lái)，甚至是寫(xiě)下來(lái)，傳上網(wǎng)的話，就會(huì)招來(lái)網(wǎng)友們的口誅筆伐，這也對(duì)我們的教師群體形象造成很大的影響。所以要維護(hù)教師形象的話，首先要從每個(gè)人做起，只要我們維護(hù)好了個(gè)人的形象，才能去維護(hù)我們的教師群體形象。 第三，教師必須要樹(shù)立正確的三觀。首先是教育公平觀，現(xiàn)在什么文件都在倡導(dǎo)教育公平，在這種時(shí)代背景下，如果一個(gè)老師還用學(xué)生的家長(zhǎng)來(lái)衡量學(xué)生，還把財(cái)富等同于數(shù)字，真不應(yīng)該。其次是樹(shù)立師德為先的觀念，習(xí)近平主席提出的“四有”教師：有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。天津肖老師有學(xué)識(shí)，但是缺了仁愛(ài)之心。然后做老師有職業(yè)底線。做老師很多條紅線不能踩，比如政治的紅線不能踩，也就是意識(shí)形態(tài)方面；道德方面的紅線不能踩；安全的紅線不能踩。 　　接下來(lái)我們進(jìn)行分組討論，分組討論的任務(wù)如下：1.推選組長(zhǎng)。2.建一個(gè)微信群，確定組名、小組口號(hào)。3.組員簡(jiǎn)介。4.議題討論：關(guān)于班主任工作導(dǎo)師，有什么工作職責(zé)？需要什么能力特質(zhì)才能勝任？如何獲得這些能力？怎么可以達(dá)到這些能力的途徑？ 我們根據(jù)文老師給出的任務(wù)，開(kāi)始進(jìn)行分組討論，確定組名，口號(hào)以及議題內(nèi)容。 ＂小雪＂展示匯報(bào)。 ＂小雪＂組匯報(bào)成果。 　　作為班主任導(dǎo)師，首先自己帶的班級(jí)要好，有教育情懷，保持積極向上的心態(tài)，愛(ài)崗敬業(yè)。其次要有健康的體魄，因?yàn)樯眢w是革命的本錢(qián)，優(yōu)秀的班主任都要注重自身的身體素質(zhì)提高，而且鼓勵(lì)學(xué)生積極進(jìn)行體育鍛煉。再次要對(duì)學(xué)生有無(wú)畏的愛(ài)和豐富的教學(xué)智慧，平時(shí)要勤讀書(shū)，鉆研班主任業(yè)務(wù)。最后還應(yīng)有解決問(wèn)題的能力，在工作中不斷反思和積累經(jīng)驗(yàn)，教有學(xué)法但無(wú)定法，班主任在善于積累他人寶貴經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，逐漸形成自己的獨(dú)特的教學(xué)特色。 勤耕耘促成長(zhǎng) 班會(huì)課觀摩 　　11月23日上午，我們來(lái)到韶關(guān)市曲江區(qū)城南小學(xué)，去觀摩黃麗云老師的體驗(yàn)式主題班會(huì)課以及聽(tīng)《新時(shí)代班主任成長(zhǎng)》的講座。 黃麗云老師是韶關(guān)市專注于語(yǔ)文教學(xué)管理和班級(jí)管理的老師，也是韶關(guān)市首批名班主任主持人，廣東省百千萬(wàn)培養(yǎng)工程小學(xué)班主任的培養(yǎng)對(duì)象。 班會(huì)課流程是：一、唱響國(guó)歌，感知愛(ài)國(guó)心1.提問(wèn)：升旗儀式該怎么做？2.全體師進(jìn)行升旗儀式。3.播放圖片，用一句話表達(dá)你對(duì)心中的國(guó)的熱愛(ài)？二、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)旗1.提問(wèn)：你了解國(guó)旗嗎？2.播放視頻，了解國(guó)旗。3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。3.制作國(guó)旗。（1）教師示范制作方法。（2）生分小組合作制作國(guó)旗。要求：組長(zhǎng)做好分工：五星圖案、負(fù)責(zé)貼、負(fù)責(zé)匯報(bào)。請(qǐng)談?wù)勛鳛橐幻傧汝?duì)員，該如何守護(hù)國(guó)旗？三、國(guó)旗飄揚(yáng)，銘記愛(ài)國(guó)者1.生說(shuō)說(shuō)看到國(guó)旗，你想到了誰(shuí)？2.師舉例：兩彈一星元?jiǎng)?；雜交水稻之父袁隆平；抗疫英雄鐘南山、陳薇、張定宇、張伯禮；華為副總裁孟晚舟……四、深情寄語(yǔ)、增添愛(ài)國(guó)情 1.師配音電影《長(zhǎng)津湖》片段。2.默哀一分鐘，寫(xiě)一段寄讀，傳頌他們的英雄事跡。 講座：新時(shí)代班主任的成長(zhǎng) 　　黃老師從新時(shí)代、新教育；人生導(dǎo)師、班主任發(fā)展；班主任的素質(zhì)三個(gè)方面進(jìn)行發(fā)言。她指出新時(shí)代的班主任要對(duì)整個(gè)國(guó)家形勢(shì)時(shí)代的發(fā)展有清醒的認(rèn)識(shí)，對(duì)國(guó)家的政策綱領(lǐng)要了解，比如習(xí)主席關(guān)于立德樹(shù)人的闡釋、教育培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人……這些政策綱領(lǐng)班主任要牢記在心，并且在日常教學(xué)中實(shí)時(shí)滲透，巧妙滲透，用學(xué)科文化育人，活動(dòng)育人等不同形式做到立德樹(shù)人。黃老師還給我們分享了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷：不斷學(xué)習(xí)，從優(yōu)秀同伴中學(xué)習(xí)、從學(xué)生中學(xué)習(xí)、從書(shū)本中學(xué)習(xí)、從新聞、影視中學(xué)習(xí)。告訴我們要認(rèn)真工作、熱愛(ài)生活、找到最適合自己的榜樣去追尋…… 雖然是粵北山區(qū)教師，但是我在黃老師的身上，看到了很多優(yōu)秀班主任的影子，她的勤??、勇氣、毅力、大愛(ài)，無(wú)不感染著我。是啊，優(yōu)秀班主任是不滿足于只做傳授書(shū)本知識(shí)的教書(shū)匠，而是立志做塑造學(xué)生的品格、品行、品味的“大先生”，努力修行成為“大先生”吧！ 　　晚上，我們聆聽(tīng)了廣東省特級(jí)教師劉歡老師的《課堂教學(xué)禮儀修煉》課。劉老師從教師禮儀的基本內(nèi)容、儀容儀表、言談舉止和展示自我四方面內(nèi)容展開(kāi)闡述。作為一名音樂(lè)老師，她依然承擔(dān)著班主任工作，雖然實(shí)行了“雙班主任制”，但她事事親力親為，時(shí)刻注意自己的儀容儀表，以身作則，無(wú)論是上課的教態(tài)還是下課后與孩子們問(wèn)好的儀態(tài)，她都在孩子們面前做好榜樣。此外，她也關(guān)注孩子們的身心健康，用音樂(lè)去感染他們，帶他們走出困惑，時(shí)刻踐行著“因愛(ài)而美，以美育人”的理念。 心育人共成長(zhǎng) 　　11月24日上午，韶關(guān)市首批名班主任，廣東省名班主任羅慶元老師給我們分享了《“三位一體”班級(jí)管理模式的研究》。講座伊始，羅老師就給我們拋出了問(wèn)題：說(shuō)說(shuō)你對(duì)“以心育人，滋養(yǎng)共長(zhǎng)——三位一體班級(jí)管理模式”的理解或是疑問(wèn)？大家的學(xué)習(xí)激情一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了。接著羅老師分別從探究背景、概念界定、實(shí)施途徑三方面進(jìn)行闡述說(shuō)明，整個(gè)講座，除了有具體案例分享、游戲互動(dòng)，還有大量的心理學(xué)理論支撐。印象最深的是羅老師帶我們玩“雕塑”游戲，在這個(gè)游戲中我看到了平時(shí)自己與孩子相處的影子，懂得了情緒自主的技巧，需要自知力、理解力、運(yùn)用力和擺脫力。 羅老師以“仁愛(ài)之心”進(jìn)行班級(jí)管理；以積極想象的心理理論為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀積極的心理，完善其人格；還教給父母專業(yè)的育兒知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型的家長(zhǎng)，促進(jìn)家校聯(lián)合。教師擁有平和的情緒狀態(tài)、學(xué)生擁有陽(yáng)光心態(tài)、家庭創(chuàng)建和諧美好，這就是三位一體班級(jí)管理模式。 　　11月24日下午，南雄市珠璣鎮(zhèn)中心小學(xué)的李紅秀老師在《點(diǎn)亮孩子心燈，成就幸福教育》中，分享了自己的帶班經(jīng)驗(yàn)，她從閱讀、期待、美德、專利等四個(gè)方面進(jìn)行分享。我非常佩服李老師，身為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的老師，她滿懷教育熱情，全身心地投入到教育中去。她利用有限的條件開(kāi)展閱讀活動(dòng)、教會(huì)孩子們做讀書(shū)筆記；利用羅森達(dá)爾效應(yīng)，關(guān)注每個(gè)孩子，朝著更高的預(yù)期引領(lǐng)；賜予班上的孩子們“美稱”，促進(jìn)孩子成長(zhǎng)；班級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有趣，運(yùn)用心理學(xué)家斯金納的操作性條件反射說(shuō)，制定班級(jí)獎(jiǎng)懲措施，促進(jìn)孩子們品行內(nèi)化。這些經(jīng)驗(yàn)，足以看出李老師的教育大愛(ài)，愿每個(gè)教育者，都能成為孩子們幸福的點(diǎn)燈人。 引路人逐夢(mèng)行 　　11月25日上午，韶關(guān)學(xué)院教師教育學(xué)院徐廷福教授為我們做了題為《成就學(xué)生，幸福自己》教師職業(yè)幸福感的提升的專題講座。徐教授由當(dāng)今社會(huì)的時(shí)政熱點(diǎn)入手，闡述了當(dāng)今教師職業(yè)幸福感現(xiàn)狀和教師不幸福的原因，那么教師如何讓自己幸福呢？徐教授提出幸福感提升的六個(gè)重要法則，那就是我工作、我幸福；愛(ài)上自己的工作；幸福感從和諧內(nèi)心開(kāi)始；陽(yáng)光心態(tài)引領(lǐng)職場(chǎng)幸福；態(tài)度決定幸福的程度；規(guī)劃職業(yè)生涯，許自己一個(gè)幸福的明天。讓自己幸福了，那如何讓學(xué)生幸福呢？徐教授又說(shuō)，教師要讓學(xué)生在激情學(xué)習(xí)的快樂(lè)中、豐富健康的校園文化中、和睦關(guān)愛(ài)的家庭中、體驗(yàn)成功的喜悅中、智慧生長(zhǎng)的同時(shí)感受幸福，獲得德性成長(zhǎng)。作為一名班主任，我常常認(rèn)為，一個(gè)心里充滿陽(yáng)光的人，才能給他周?chē)娜藥?lái)陽(yáng)光，只有教師幸福了，才會(huì)把幸福傳遞給學(xué)生，成就學(xué)生，幸福自己。我慶幸自己在中心小學(xué)老前輩的影響下，在學(xué)?！叭私逃崩砟畹挠绊懴拢恢倍荚谧鰝鬟f幸福的事情，帶領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)為更好的自己。 11月25日下午，韶關(guān)學(xué)院廖圣河教授在《班級(jí)常規(guī)管理的誤區(qū)與對(duì)策》專題講座中，展示了班級(jí)常規(guī)中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策，其中有布置教室、編排座位、任用班干、制定班規(guī)、組織班級(jí)活動(dòng)、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、撰寫(xiě)操行評(píng)語(yǔ)等方面，都是我們班主任在平時(shí)工作中遇到的問(wèn)題，干貨滿滿。最后廖教授給我們推薦了關(guān)于班級(jí)管理的書(shū)籍，希望班主任們能多閱讀，在書(shū)本中汲取班級(jí)管理的智慧和技巧，少走彎路，把事情做得更對(duì)、更好。 心所向即光芒 　　11月26日，廣東省名教師工作室主持人、特級(jí)教師黃子文老師為我們做了專題為《成長(zhǎng)視野下的班主任素養(yǎng)》。他圍繞著“洞察力”“未來(lái)力”“學(xué)習(xí)力”“經(jīng)營(yíng)力”“覺(jué)解力”五部分向我們介紹當(dāng)今社會(huì)班主任需要具備哪些素養(yǎng)。激勵(lì)班主任們成長(zhǎng)為能感受時(shí)代脈搏、主動(dòng)觸電未來(lái)教育、溫暖成長(zhǎng)共同體的新時(shí)代班主任。黃老師還結(jié)合自己的帶班經(jīng)驗(yàn)，分享他班級(jí)里的故事，這一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事無(wú)不折射出黃老師的帶班智慧，對(duì)教育的思考。 　　在最后的分組研討活動(dòng)中，各個(gè)小組群策群力，用與眾不同的方式展示自己小組的風(fēng)采。我們“小雪組”采用了電影配音的方式對(duì)這六天的學(xué)習(xí)進(jìn)行匯報(bào)展示，贏得陣陣掌聲。 教育是愛(ài)的事業(yè)，班主任是愛(ài)的使者。這六天里，我們心靈與心靈交融，我們的故事與故事交匯，無(wú)論是深入淺出的精彩講座，還是涓涓細(xì)流的感人故事，都讓我們思索、感動(dòng)、震撼。美好的時(shí)光總是那么短暫，但在班主任學(xué)習(xí)的道路上我們依舊前行，帶著依依不舍的心情我們起航啦，乘著班主任導(dǎo)師希望之船，帶著不變的初心與熱情，繼續(xù)做幸福的踐行者和延續(xù)者。 感恩這六天的遇見(jiàn)，遇見(jiàn)有愛(ài)的學(xué)習(xí)小伙伴，遇見(jiàn)辛勤引領(lǐng)的名師，遇見(jiàn)更好的自己。心之所向，即為光芒，向著美好的遠(yuǎn)方，追尋幸福的足跡。