<p class="ql-block">為進(jìn)一步促進(jìn)中學(xué)物理教師專業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)新育人模式，助力中學(xué)物理教學(xué)領(lǐng)域的深度綜合改革，推動物理教育高質(zhì)量發(fā)展，我們教育局特邀請知名專家到縣開展相關(guān)培訓(xùn)。老師們等待已久的培訓(xùn)開班啦!</p> <p class="ql-block">本次培訓(xùn)由美女專家孫梅老師和朱文軍老師主講。孫梅老師是山東省特級教師、山東省正高級教師、山東省教學(xué)能手、青島市拔尖人才、青島市名師工作室主持人、青島市初中物理組首席專家、青島市學(xué)科帶頭人、青島市高級專家協(xié)會會員、青島市基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)委員會成員。曾任青島市初中物理奧林匹克競賽組長，出版《全國應(yīng)用物理知識競賽備考手冊》等專著。朱文軍老師是南師附中樹人學(xué)校教研處副主任、物理教研組長，正高，曾獲得南京市“斯霞獎”、南京市拔尖人才，南京市“基礎(chǔ)教育專家”培養(yǎng)對象、“寧教名家”培養(yǎng)對象，南京市學(xué)科教學(xué)帶頭人，南京市先進(jìn)教研組組長，南京市鼓樓區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。?。ǔ踔形锢恚W(xué)科發(fā)展示范中心負(fù)責(zé)人，省（初中物理）網(wǎng)絡(luò)名師工作室負(fù)責(zé)人，主持南京市初中物理名師工作室、南京物理教師成長共同體。</p> <p class="ql-block">教育局領(lǐng)導(dǎo)王相云老師和黃永強老師分別介紹了本次培訓(xùn)的背景、培訓(xùn)的意義、培訓(xùn)的目的和培訓(xùn)期間的注意事項等。</p> <p class="ql-block">孫梅老師逐個解讀在物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的理解、推理和綜合分析能力。</p> <p class="ql-block">11日上午孫梅老師從思維課堂教學(xué)設(shè)計、思維導(dǎo)圖、實踐教學(xué)三個方面娓娓道來，老師們認(rèn)識到要改變教學(xué)思維方式，注重學(xué)生原本的天然需求。</p> <p class="ql-block">下午1點20分我們的培訓(xùn)早早的開始了，教育局領(lǐng)導(dǎo)王相云老師、黃永強老師早早的等著老師們到來，因為參與培訓(xùn)的老師熱情，很多老師都沒有回家。</p> <p class="ql-block">11日下午孫梅老師從科學(xué)研究方法在物理教學(xué)中的有效滲透、物理解題思維訓(xùn)練、項目式教學(xué)三個方面闡述。缺點列舉法、類比法、反正法、轉(zhuǎn)換法、組合法等每種方法都給了對應(yīng)的物理實例，讓參訓(xùn)老師比較容易接受。</p> <p class="ql-block">注重科學(xué)研究方法在課堂中的滲透。</p> <p class="ql-block">用《機械運動》、《光的直線傳播》微課實例闡述如何拓展性思維訓(xùn)練，先用思維導(dǎo)圖呈現(xiàn)整章知識，再對重點知識以提綱的形式梳理，最后以題組的形式針對每個考點針對練習(xí)。</p> <p class="ql-block">嚴(yán)密的邏輯思維訓(xùn)練是實施科學(xué)研究方法的再提升。</p> <p class="ql-block">提高學(xué)生解題素養(yǎng)和分析能力，如力學(xué)、光學(xué)、電學(xué)等建立物理圖像素養(yǎng)、模型素養(yǎng)等。</p> <p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生審題是把題中文字轉(zhuǎn)換成情境，把情境轉(zhuǎn)化為物理條件。</p> <p class="ql-block">教師的角色是輔助的，學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境是探究的和是互助的。</p> <p class="ql-block">項目式學(xué)習(xí)和問題式學(xué)習(xí)的區(qū)別</p> <p class="ql-block">12日朱文軍老師從初中物理深度備課的實踐研究解讀深度備課備什么，怎么備</p> <p class="ql-block">朱文軍老師對待備課的嚴(yán)謹(jǐn)度觸動了我，如研究浮力大小跟哪些因素有關(guān)，該課例就沒有注意共變法(控制變量法)。</p> <p class="ql-block">深度研讀，吃透教材。如《力》這一節(jié)，不緊要知道初中的知識，還要知道力從性質(zhì)上如何分，力對空間積累效果是功等</p> <p class="ql-block">朱文軍老師在解讀每個觀點時都配有對應(yīng)的課例，讓我們參與培訓(xùn)的老師能明白今后我們該如何進(jìn)行深度備課，如何具體操作，在那個方面提升自己。</p> <p class="ql-block">教師應(yīng)具備開闊的視野，教師應(yīng)繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高自身的素養(yǎng)。同時要前自己獨立的思考,不被資源的海洋所淹沒,并從中提煉自己的教學(xué)思想,再去豐富教學(xué)資源。</p> <p class="ql-block">教育局領(lǐng)導(dǎo)王相云老師把初中物理教學(xué)過程中所遇到的疑難問題進(jìn)行一一分析講解，深挖疑難問題背后的知識。</p> <p class="ql-block">王老師在認(rèn)真引導(dǎo)老師們分析每道題，分析背后的原因和實質(zhì)。</p> <p class="ql-block">王老師拋磚引玉，引導(dǎo)老師交流教學(xué)中存在的問題，老師們所說的很樸實，也是我們老師面臨的共病。</p> <p class="ql-block">王相云老師和老師們溝通探討。</p> <p class="ql-block">通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們參加培訓(xùn)的老師都意識到如何提高學(xué)生的理解、推理和綜合分析能力，要在課堂上改變，改變自己教學(xué)方式，以培養(yǎng)學(xué)生思維方法能力和解題思維訓(xùn)練為重，注重深度備課，注重實驗教學(xué)，大道至簡回歸本真，我們堅信在王相云老師的領(lǐng)導(dǎo)下，通過這次培訓(xùn)交流，讓思想生長，讓方法落地，讓信念起航，讓改變看得見!</p>