<p class="ql-block">為進(jìn)一步聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，提升教師教學(xué)水平，打造高效課堂，強(qiáng)化課堂教學(xué)實效，為進(jìn)一步推進(jìn)“雙減”政策有效落實。12月10日，縣教研師訓(xùn)中心在城關(guān)初級中學(xué)組織開展了第三屆全縣初中英語教師語言能力展示展評活動。全縣共推送9名骨干教師進(jìn)行了精彩展示，四十余名英語教師參與了學(xué)習(xí)與研討。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次展評活動，參展老師分別從上微課，說課后反思，演講，才藝表演四個方面展示自己的專業(yè)素養(yǎng)?？芍^是百花齊放，爭奇斗艷。</p><p class="ql-block">微課展示</p><p class="ql-block">在這一環(huán)節(jié)中，每一位參展教師都對這二十分鐘的微課做了充分，精心的準(zhǔn)備。聽說課，語法課，閱讀課，寫作課四種課型都涉及到了。創(chuàng)設(shè)一個個真實的語境，組織豐富多彩的活動，讓學(xué)生參與其中，感受英語的樂趣和中外文化的差異。</p> <p class="ql-block">Colorful blackboard designs</p> <p class="ql-block">課后反思展示</p> <p class="ql-block">演講才藝展示</p><p class="ql-block">演講以“時代與責(zé)任”為主題，老師們分別談到了自已工作中所經(jīng)歷的，以及觸動內(nèi)心的感悟。從她們的演講中，感受到了她們對教師這一職業(yè)的熱愛，以及一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p><p class="ql-block">在才藝展示中，老師們傾其所能，給我們帶來一場聽覺的盛宴，有款款深情的詩朗誦，有悅耳動聽的英文歌，還有聲情并茂的配音。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">專家點評</p><p class="ql-block">所有參賽環(huán)節(jié)展示完之后，倆位專家評委沈毅老師和陳婷婷老師對今天的活動做了精彩的點評。沈毅老師就課后反思這一環(huán)節(jié)老師們存在的問題逐一提出，給予了很好的建議和指導(dǎo)。并根據(jù)自己教學(xué)經(jīng)驗和實踐對如何進(jìn)行課后反思談?wù)摿俗约旱挠^點和看法。課后反思應(yīng)從以下四方面來說，1.反思教學(xué)目標(biāo)是否實現(xiàn)，學(xué)科核心素養(yǎng)是否落實。2.反思教學(xué)策略運(yùn)用是否得當(dāng)，教學(xué)流程是否完整，流暢。3.反思教學(xué)成功之處,亮點所在。4.反思教學(xué)問題所在，通過反思問題，形成再設(shè)計。也強(qiáng)調(diào)到: 課后反思是一個深度思考的過程，是一個優(yōu)秀教師在成長過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，幫助老師從“深度學(xué)習(xí)”走向“深度教學(xué)”。</p> <p class="ql-block">陳婷婷老師重點對微課教學(xué)進(jìn)行了點評并分享自己對中學(xué)英語四種課型的看法，她指出：聽說課是一個通過情景創(chuàng)設(shè)幫學(xué)生們感知-體驗-理解-練習(xí)-運(yùn)用的過程，在這個過程中需注意情景創(chuàng)設(shè)的重要性，只有提供真實的語境，貼切孩子的生活實際，才能幫他們更好的理解和運(yùn)用；語法課更是脫離不了真實的語境，在語境中體驗理解語言，發(fā)現(xiàn)總結(jié)規(guī)律，檢測并達(dá)到實際運(yùn)用；寫作課要通過各種活動幫學(xué)生搜集整理信息-梳理框架結(jié)構(gòu)-寫作練習(xí)-評價的過程，需注重活動的設(shè)計和時間的把控，應(yīng)留夠?qū)懽骶毩?xí)的時間；閱讀課型中老師們都能通過讀前讀中讀后安排活動，快讀抓主旨細(xì)讀抓細(xì)節(jié)。但往往過于注重形式和流程，忽略細(xì)節(jié)處理，如我們應(yīng)將問題設(shè)計精準(zhǔn)化，活動設(shè)計目的要更明確，扎實處理文本內(nèi)容，敢于追問等。</p> <p class="ql-block">活動總結(jié)</p><p class="ql-block">教研師訓(xùn)中心王義平主任對這次活動給予了充分的肯定。并闡釋了開展此項活動的重要意義，以這種活動為載體，有利于老師的教學(xué)水平得到提升和鍛煉，既培養(yǎng)了人才，又促進(jìn)了教學(xué)研討。對在教學(xué)一線的教師寄予厚望，希望老師能更好的搞好教學(xué)教研工作，打造高效課堂，使雙減政策有效落實。對嚴(yán)格作業(yè)管理也提出了具體要求和指導(dǎo)意見。</p> <p class="ql-block">教研師訓(xùn)中心英語教研員萬吉忠就“雙減”背景下的初中英語教學(xué)進(jìn)行了分析，并提出了建議和要求: 一要深入分析學(xué)生現(xiàn)狀，精準(zhǔn)定位學(xué)習(xí)目標(biāo)；二要充分發(fā)揮團(tuán)隊優(yōu)勢，鑄造學(xué)習(xí)型專業(yè)團(tuán)隊；三要密切關(guān)注教育發(fā)展，改變固有課堂教學(xué)；四要創(chuàng)新課后服務(wù)形式，激發(fā)學(xué)生潛在學(xué)習(xí)動力。并鼓勵我們教師在漫漫教學(xué)教研的道路上，且教且學(xué)且思且成長，在專業(yè)成長的道路上走的更精彩，更輝煌。</p> <p class="ql-block">此次活動得到我們城關(guān)初中大力支持和配合。相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師都全程參與，使得活動圓滿成功。最后評選出了一等獎二名，二等獎四名，三等獎三名。為各位參展教師的辛勤付出畫上一個圓滿的句號。</p> <p class="ql-block">在教學(xué)教研的道路上，我們老師只有深入其中，才知其味，而知其味才可助成長。只有搭乘形式多樣的教學(xué)教研活動，我們才會飛得更高更遠(yuǎn)。</p>