銀杏葉兒飄啊飄

木樨

中午，孩子上完曲藝課，回家的路上打電話給我，說自己到了樓下，我覺得她的電話有點多余，叫她快點上來，準備了她最愛吃的火鍋，馬上可以開吃啦！她卻不肯掛電話，繼續(xù)用興奮的語氣說:“媽媽，你知道剛才我經(jīng)過樓下花園時，發(fā)現(xiàn)什么了嗎？”還沒等我回答，她繼續(xù)說，“小河邊那兩棵粗壯的銀杏樹，葉子快落光了！滿地都鋪滿了金黃的銀杏葉，厚厚一層，好美呀！我下午要上古箏課，我中午可以來這里玩一會兒落葉嗎？”她的語氣滿懷期待，我說:“好！吃完飯，媽媽陪你下去！你還可以帶上小手機去拍照，再約上哥哥妹妹打落葉仗呢！”她驚喜地叫起來，“好主意！太棒啦！” 　　她跑回來三下五除二扒完飯，就扯著我下樓，出了單元門，發(fā)現(xiàn)下了小雨，雨不大，我們當然不改主意。提醒孩子戴上帽子，她提議:“從現(xiàn)在開始，媽媽閉上眼睛，我牽著你走?！蔽衣犜捳兆觯形冶犙畚也疟犻_。“媽媽，美不美？這是我送你的驚喜喲！”我睜開眼，果然一地黃金！孩子在金黃的松軟的落葉堆上奔跑，跳躍，歡呼……捧起落葉拋向空中，再看它飄飄灑灑，回到地面…… 　　過了一會兒，哥哥妹妹也來了，三個孩子和我打“落葉仗”，孩子們興奮得小臉紅撲撲的，看著他們的純真的笑臉，聽著他們格格的笑聲，感受著他們滿溢的快樂！我也無比愉快！冷不防，小丫頭一大把落葉從我頭頂撒下來，宛如天女散花，我條件反射大叫“好臟??！”頭頂全是黃葉枯草，如同雞窩，有的葉子草渣順著脖子掉進衣服里面了，她卻懟我，“臟沒關系啦！快樂最重要啦！昨天美術老師介紹名畫家時說的！” 　　突然，我想起她大概五歲時，有一次在樓下扯著嗓子喊我下去，說要送我“一份禮物”，我跑下樓，問什么禮物，她說是“一地金子”！這孩子，好像一直都對花草，土地，大自然，有著天然的喜愛和敏感。 　　我想起她更小的時候，婁底難得下大雪的一次，我不顧她爸爸的反對，帶她去公園玩雪，她憑一己之力滾了兩個大雪球，堆了雪人，把自己的帽子，手套，都摘下來，給雪人戴上，自己的小手和臉蛋凍得紅通通的，嘴巴哈著白氣，眼睛卻亮得出奇。 　　我喜歡養(yǎng)花種草，她從小都被允許玩泥巴；一直熱愛玩沙子；雨天愛穿雨衣，學“小豬佩奇”出去跳水坑；把我種的胡蘿卜，每天偷偷拔出來看，有沒有長大一點點……她會反復說起三歲時，她拔到了一個“巨無霸”胡蘿卜，用力過猛，摔了個“屁股墩兒”……她從小就無比喜歡回農(nóng)村的奶奶外婆家，每次回農(nóng)村都歡天喜地，不愿回城。 　　她的樣子一直都不夠文靜乖巧，我花錢帶她去割稻谷，泥巴能糊到耳朵上；看小牛喝母牛的奶，能看半小時，說自己也想去喝幾口；穿著公主裙，也要跟姨父去采蓮藕，全身濺滿泥水回來…… 　　這樣長大的她，也許不夠優(yōu)秀，但我知道她是快樂的，她很樂意親近大自然，很容易發(fā)現(xiàn)平凡世界的美，經(jīng)常會找到一些“小確幸”，給我們制造一些“驚喜”，比如，有一天我深夜晚歸，推開門，入戶花園那里，垂下來兩米長的綠蘿藤蔓上，開滿了一朵又一朵美麗的花，仔細一看，全是她用彩泥一朵朵捏好，綴在藤葉間，幾乎以假亂真…… 　　在大自然中，她最自在開心。大自然里有潺潺的流水，鮮艷的花朵，婉轉的鳥鳴，茂密的樹林，這些都將給孩子帶來美的樂趣和遐想，讓孩子的想象力更豐富，心靈更自由。世人都知道“智商”的重要，近年來，“情商”的培養(yǎng)，也被愈加重視，可是，“美商”，卻常常被忽略。有很多智商情商雙高的孩子，長大了，卻如同“美盲”。感覺生活每天平淡乏味，世界平庸無奇，幸福感很低。 　　我不希望我的孩子將來是這樣的，我希望她每天活得熱氣騰騰，生龍活虎，接地氣，能有從平淡生活和庸碌日常中，感知美好、感受幸福的能力，并明白美好和幸福的細水長流的珍貴。 　　畢淑敏在《提醒幸?！芬晃闹?，這樣寫道:“享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而相傍相依，時而南轅北轍。幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練?！?lt;/p> 　　幸福不是與財富、地位、聲望和婚姻同步的，它只是你內(nèi)心的感受。因此，當我們一無所有時，我們也可以說：我很高興，因為世界如此多姿多彩！孩子，以后不管我是否在你身邊，我都希望:你能時刻提醒自己要看見美好，注意幸福，就像在寒冷的日子里看著太陽，你的心，會在不知不覺中溫暖而閃亮。