人民教育家，特級(jí)教師于漪先生說：“教師的成長(zhǎng)之源便是讀書?！弊鳛槔蠋?，我們應(yīng)該明白，讀書能夠提高我們的理論素養(yǎng)和綜合能力。為了能夠促進(jìn)工作室全體教師堅(jiān)定地從優(yōu)秀走向卓越，成為“博雅智慧”教師， 12月16日，工作室全體成員開展本次讀書活動(dòng)。<br> 首先工作室主持人給大家介紹了什么是讀書沙龍，讀書沙龍的形式以及開展讀書沙龍活動(dòng)的目的和意義。接下來顧問李慧文老師希望全體成員能潛心讀書、靜心思考、踏實(shí)工作，在攀登書山中汲取知識(shí)的汨汨靈氣，在暢游學(xué)海中描繪智慧的人生，在讀書活動(dòng)中成為一名“博雅智慧”教師。 萬卷共知，好書共享。在顧問和主持人的主持與帶領(lǐng)下，陳偉、茍立軍、陳麗云、李鵬英、劉海美等老師參與讀書沙龍活動(dòng)。 茍立軍老師結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他發(fā)現(xiàn)他離核心素養(yǎng)的教學(xué)甚遠(yuǎn)，主要表現(xiàn)在：1） 就教學(xué)方向而言，沒深刻理解到教學(xué)的根本是立德樹人；2）就教學(xué)內(nèi)容而言，沒有讀透課程內(nèi)涵與學(xué)科本質(zhì)；3）就教學(xué)主體而言，沒正確樹立好以學(xué)生為主體的教學(xué)。那在實(shí)際教學(xué)中，我該如何深刻的認(rèn)識(shí)到這些問題并采取措施去改善它，并實(shí)施基于核心素養(yǎng)的教學(xué)呢？要好好讀此書，并踐行之。 陳偉老師說中國(guó)有一句老話叫：“百無一用是書生”；現(xiàn)代又有這樣一種情況，學(xué)校的很多尖子生擅長(zhǎng)解決書本上的練習(xí)題，卻不擅長(zhǎng)于解決生活中的問題。這是什么原因呢？鐘啟泉教授的《核心素養(yǎng)與教學(xué)改革》告訴了我答案，原來教師教學(xué)一直是在“喂”學(xué)生知識(shí)點(diǎn)，這樣的學(xué)生只增了知識(shí)的容量，卻沒增加發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。 陳麗云老師認(rèn)識(shí)到化學(xué)的教育源于生活，它的最終歸宿是回歸生活。還提及了“惰性思維”，指明教師要幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。李鵬英老師娓娓而談，她認(rèn)為教育的目的不僅是為了傳授知識(shí)，更重要的是為了思想、精神和文化的傳遞。劉海美提出課堂應(yīng)該對(duì)自然、社會(huì)和現(xiàn)實(shí)開放，化學(xué)教師要尋找“生活”與教學(xué)的結(jié)合點(diǎn)。 書香，是最美好的遇見——與名家對(duì)話，與經(jīng)典相約！讀書拓寬了工作室成員們的視野，提升了思辨能力，逐漸沉淀了教師獨(dú)特的學(xué)生立場(chǎng)。今后，我工作室必將被氤氳的書香點(diǎn)綴。