課堂實操亮風采筑夢路上更從容——益師附小實習老師匯報課活動小記（二）

嫣然

一支粉筆，寫盡古往今來； 三尺講臺，盡顯奕奕風采。 我用指尖觸碰教師夢， 你用指尖撐起教師夢。 　　時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間實習即將結(jié)束，為了進一步提高實習老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學能力，夯實駕馭課堂的基本功，促進實習老師更好更快地成長，2021年12月14日～12月16日，一場旨在學教結(jié)合的實習匯報課在益陽師范附屬小學如期舉行。來自湖南第一師范學院的實習教師們經(jīng)過這一學期的實習，迎來了他們首次實習公開匯報課，這既是對實習生學習成效的檢驗，也是他們今后走向工作崗位的一次美好經(jīng)歷。 一、青藍相接，活動安排 青藍之間，貴在勤學。課堂是教學的生命線，對于實習老師而言，課堂實操是一次鍛煉和挑戰(zhàn)，更是一次寶貴的學習機會，通過備、講、聽、評一系列活動，反思自我，內(nèi)化勤學，提高自我！ 二、初出茅廬，共展風采 　　實習隊長劉毅軍執(zhí)教的足球課《腳背正面運球》活力四射，讓孩子們在快樂中學會了運球技巧，且鍛煉了身體。 　　何杰瑤執(zhí)教的數(shù)學課《烙餅問題》充分體現(xiàn)學生的主體地位，引導(dǎo)學生自己翻“烙餅”統(tǒng)計數(shù)據(jù)，對比三種“翻烙餅”的方法，體驗“優(yōu)化思維”的樂趣。 夏子卿執(zhí)教的數(shù)學課《植樹問題》聯(lián)系生活實際創(chuàng)設(shè)問題情境，讓學生感受到數(shù)學知識源于生活，應(yīng)用于生活，并有效的滲透了復(fù)雜問題簡單化的數(shù)學思想。 　　何燕妮執(zhí)教的語文課《麻雀》著重寫法的指導(dǎo)，以“老麻雀、小麻雀、獵狗和我誰最厲害”的問題入手，引導(dǎo)學生品讀關(guān)于四者外形、動作、神態(tài)的句子，感受老麻雀為救幼兒奮不顧身的偉大形象，落實了習作單元的教學目標“將事情寫清楚”。 張鈺敏執(zhí)教的音樂課《木瓜恰恰恰》活潑歡快，創(chuàng)設(shè)水果攤主的生活情境，讓學生在角色中體驗，感受音樂的美，小組創(chuàng)編歌詞、匯報表演更讓全場氣氛達到高潮。 傅曉璇執(zhí)教的美術(shù)手工課《留住秋天》以“賞秋景”入題“留住秋天”，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，整個課堂流程清晰、輕松愉悅。 　李雅婷執(zhí)教的英語課《Unit 10 welcome to our home》充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)、學生為主體、活動為主線”，讓學生在互動中提升口語交際能力，拓展練習讓學生設(shè)計并介紹自己的家，更是激發(fā)了學生的學習興趣，收到很好的教學實效。 劉霞執(zhí)教的語文課《王戎不取道旁李》教學思路清晰，組織學生在充分閱讀理解的基礎(chǔ)上，用自己的語言復(fù)述故事，讓學生在閱讀、復(fù)述的過程中，真正將書本語言化為自己的語言。 黃思宇執(zhí)教的數(shù)學課《數(shù)與形》大膽放手，讓學生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等活動發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過這一系列活動幫助學生借助形來直觀感受數(shù)之間的聯(lián)系，教學目標明確、具體、可操作、可觀測、可評價，是一堂樸實且有實效的課。 <h3 style="text-align: left;">三、專家點評，受益匪淺</h3> 指導(dǎo)老師點評掠影 指導(dǎo)老師點評掠影 指導(dǎo)老師點評掠影 <h3>四、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，收獲頗豐</h3> 　　匯報課活動后，熊校長肯定了實習老師們一期來認真學習的態(tài)度，并結(jié)合九節(jié)匯報課就怎樣備課、上課、聽評課、說課等內(nèi)容進行了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。實習老師們認真記錄，受益匪淺。 　　此次公開課的展示活動，為實習生們搭建了一個自我展示的平臺，希望他們能夠常懷一顆學習的心去對待每一件事，再接再厲，積累更多專業(yè)知識，不斷充實提高自己的教育教學水平，作為小學教師隊伍中的新力量，希望他們能很快地成為一名優(yōu)秀的小學教師，在教育這片熱土上發(fā)光！