溫暖的聲音最美的成長邂逅二實小讀書交流會之二、四年級

濮陽縣二實小

一個不重視閱讀的家庭，是一個平庸的家庭；一個不重視閱讀的學校，是一個乏味的學校；一個不重視閱讀的民族，是一個沒有希望的民族。 腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。二實小教師細雨潤物于無聲處，離不開書本的滋養(yǎng)。讀專業(yè)書籍助力學生知識，奮發(fā)圖強；讀文學藝術書籍，助力學生人生跑道，知天地千山與萬水，知人間苦樂與世間滄桑。 今天我們一起聆聽四、二年級老師們用最溫暖的聲音分享她們最美的成長。 四年級平凡的世界 　　主持人孫海敏老師用她溫暖的聲音，讓我們把目光轉向那片廣闊無垠、溝壑縱橫的黃土高原。 那片荒涼而恢弘的土地，有多么貧瘠。信天游的歌聲就有多么嘹亮，那是心靈通往自由的途徑。但也就是在那樣一片艱難卻極具養(yǎng)分的土地上，孕育出了許多不平凡的人，路遙就是其中的一位代表！他用了整整六年的時間，奉獻了一篇上百萬的鴻篇巨著——《平凡的世界》。 今天，讓我們走進《平凡的世界》，感受那不平凡的生命！ 　　葉麗明老師對平凡的世界做了親切的導讀:“以孫少安和孫少平兩兄弟為中心，刻畫了當時社會各階層眾多普遍人的形象，勞動與愛情、挫折與追求痛苦與歡樂，日常生活與巨大社會沖突紛繁地交織在一起，深刻地展示了普通人在大時代歷史進程中所走過的艱難曲折的道路；讀來令人蕩氣回腸，不忍釋卷，被譽為茅盾文學獎皇冠上的明珠，激勵千萬青年的不朽經(jīng)典！” 　　宋玖利老師對孫家的定海神針——孫玉厚進行了入木三分的分析；董榮榮老師介紹的吃苦耐勞的孫少安栩栩如生；劉文利老師讓孫少平善良淳樸的形象躍然紙上；田靜老師讓書中兩位重要的女性角色曉霞和玉蓮呼之欲出！ 　　張偉鴻老師詮釋了讀書的必要性，關于讀書的詩句信手拈來，也將自己對《平凡的世界》的獨特理解娓娓道來。 　　在四年級老師的溫情朗誦里，她們講述了這個關于苦難的故事，讓人意猶未盡。 伴著她們的祝愿:在平凡的世界中，愿我們永遠年輕，活出精彩，永遠熱淚盈眶，永遠在路上。她們講述的這個關于苦難的故事，讓我們回到了學生時代。 二年級? ? 千帆競發(fā) 　　張華玲老師朗誦《活了一百萬次的貓》，陳莉紅老師分享了《人生沒有什么不可放下》。兩位的分享讓我們感受到人生的無限可能，無論是紅顏時熱烈的去活一次，還是白發(fā)時舍棄身外物，都是活在當下最好的方式！ 　　白俊花老師和孫志萍老師又重溫了經(jīng)典《種子課》，結合自己課堂事例，她們把探索如何悉心呵護每一顆“種子” 作為自己努力的方向，讓孩子們真正愛上數(shù)學。 　　張鳳琴老師對于于永正老師《我這樣教語文》中的“讀”有自己深刻的見解。反復讀，讀正確，讀流利,讀出感情,讀出語感,讀出遣詞、造句、謀篇、布局的妙處。老師讀的正確、流利、有感情，并引導學生讀的正確、流利、有感情，是一種美妙的境界。 　　孫姣梅老師分享管建剛《一線帶班》，孫老師從一抓孩子桌兜和書包，提高孩子整潔和動手能力。二抓字體美觀，同樣的答案一份請字跡工整娟秀的同學謄寫，一份請潦草臟亂的同學謄寫，得分差異有5--8分之多。小學的作業(yè)書寫最高境界自然是工整、美觀。就全班來講，寫字要提底線。不能美觀，首先工整；不能工整，首先干凈。 　　武會芹老師的講述，從班級里如果是37人，最后一個座位該怎么座開始。講述了《教育的細節(jié)》中的智慧。大多數(shù)人都把這個單獨的座位當做處罰，而有溫度的老師，會讓這個座位變成一個獎勵，獎勵給孩子們。 《教育的細節(jié)》一書，呼喚教育、呼喚學校、呼喚老師給孩子以平等、尊重和愛。 　　讀書如果會給生命繪上濃墨重彩，它看上去會不會像梵高的《向日葵》那樣熱烈；讀書如果有激情澎湃，它聽上去會不會像貝多芬《英雄》一樣激昂！親愛的老師們，讓我們枕著冬日的暖陽，在大大的落地窗前，品讀這一本本滋養(yǎng)靈魂的書籍吧!