<p class="ql-block"> 書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。</p><p class="ql-block"> 眼前直下三千字，胸次全無一點(diǎn)塵。</p><p class="ql-block"> 欲求讀書好，先做讀書人。為了積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于教師讀書分享會(huì)的工作安排，進(jìn)一步激發(fā)工作室老師讀書的興趣，加強(qiáng)老師們之間的互動(dòng)交流，營造濃厚的讀書氛圍，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，2021年12月16日上午，宋瑜、蔣應(yīng)坤名師工作室成功舉辦“閱讀點(diǎn)亮智慧、書香潤澤心靈”實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二十三屆智慧教師讀書分享活動(dòng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在宋瑜主任的精彩主持中，本次讀書分享盛宴拉開了帷幕。分享會(huì)分四個(gè)議程：一是詩朗誦；二是工作室的部分成員進(jìn)行讀書感悟分享；三是與會(huì)老師們針對本次讀書分享活動(dòng)暢談感悟；四是肖校長對本次活動(dòng)做點(diǎn)評和指導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p> 詩朗誦 <p class="ql-block">在波光粼粼的海面眺望。</p><p class="ql-block">在浩瀚無比的宇宙徜徉。</p><p class="ql-block">在和諧幻美的天空飛翔。</p><p class="ql-block">在悄無聲息的交流里成長。</p><p class="ql-block">跟隨時(shí)代的腳步，我們邁進(jìn)書的國度</p><p class="ql-block">……</p><p class="ql-block"> 洪艷、張海燕、陳永華、許芳莉、韓兆軍、胡俊波幾位老師帶來的詩朗誦《用讀書點(diǎn)亮人生》拉開了讀書分享會(huì)的序幕，他們抑揚(yáng)頓挫、飽含深情的演繹讓我們情不自禁的沉醉于書香之中。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 閱讀名著分享交流 <p class="ql-block">蔣應(yīng)坤老師：讓數(shù)學(xué)教學(xué)有“靈魂”</p><p class="ql-block"> 數(shù)學(xué)也是有靈魂的，數(shù)學(xué)思想就是數(shù)學(xué)的靈魂。數(shù)學(xué)思想方法不同于一般的概念和技能，后者一般通過短期的訓(xùn)練便能掌握，而數(shù)學(xué)思想方法需要通過在教學(xué)中長期的滲透和影響才能夠形成。蔣應(yīng)坤老師非常注重在每堂課的教學(xué)中適時(shí)、適當(dāng)?shù)貪B透數(shù)學(xué)思想方法，使學(xué)生在潛移默化中日積月累，通過提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)達(dá)到學(xué)好數(shù)學(xué)的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> 朱瑞瓊老師：課堂因錯(cuò)誤而精彩——讀《我這樣教數(shù)學(xué) ——華應(yīng)龍課堂教學(xué)錄》<br> 《我這樣教數(shù)學(xué)》一書是一本富有哲理，富有真情實(shí)意，富有個(gè)性，可操作性和可讀性都很強(qiáng)的教學(xué)著作，是華老師二十多年數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，更是對人生、對教師、對學(xué)生、對數(shù)學(xué)學(xué)科強(qiáng)烈的愛的真實(shí)感受。在華老師的書中，到處是值得我們學(xué)習(xí)、研究和思考的地方。哪怕看似再自然不過的導(dǎo)入或是布滿了重重陷阱的教學(xué)過程，都是出自華老師的精心設(shè)計(jì)。這本書值得一讀，我愿與大家一起共享。<br><br> <p class="ql-block">田君老師：在修煉中成長——讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教師5項(xiàng)修煉》</p><p class="ql-block"> 首先讀懂孩子、理解數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)，是前提。一個(gè)現(xiàn)代型的老師，要有一雙慧眼，時(shí)時(shí)去洞察孩子的變化，懂得如何去呵護(hù)孩子的自信，用不同的尺子去衡量孩子。</p><p class="ql-block"> 其次，要以研究者的視角來觀照當(dāng)下的課堂。教師即研究者。深入的思考就是在研究，從研究者的視角開展日常教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 最后，成長路上要有合適的“旅伴”。教師作為一種專業(yè)，需要睿智、機(jī)智、理智、明智、大智、德智。每個(gè)人需要在成長路上找到合適的旅伴。追隨智者從他們身上汲取力量，追隨智者讓他們引發(fā)我們思考。智者不會(huì)告訴你“你要怎么做”，而是引發(fā)你思考“我應(yīng)該怎么做？”“走自己的路，讓別人走得更好！” </p><p class="ql-block"><br></p> 黃雪瑞老師：真教育是心心相印的——讀《閱讀照亮教育》有感<br> “人最大的痛苦并非忙碌，而是品嘗不到忙碌的成果，體驗(yàn)不到忙碌的意義，感受不到忙碌的價(jià)值?！?<br> “人性中最深層的需求是被人賞識的渴望，使一個(gè)人發(fā)揮最大潛能的方法是贊賞和鼓勵(lì)。”<br> “教育是心靈的碰撞，以心靈感覺心靈，以感情贏得感?！?lt;br> “不能從容，只能浮躁，不能優(yōu)雅，只能粗糙。” <br> 教育充滿了無限的可能，所以對學(xué)生要多一點(diǎn)耐心和耐性；教育的真正內(nèi)涵永遠(yuǎn)是愛，所以要對學(xué)生多一點(diǎn)細(xì)致和細(xì)膩。我相信，只要走進(jìn)學(xué)生的心靈中去，許多百思不得其解的教育難題，都會(huì)在心與心的碰撞中得到答案。<br><br> 陳剛老師：教育“無痕” 學(xué)習(xí)有痕——讀《徐斌：無痕教育》有感<br> 為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)服務(wù);做學(xué)生們喜愛的老師;<br> 創(chuàng)造學(xué)生喜歡的課堂;享受教育成長的快樂。<br> 無痕教育不僅是一種教育方式，更是一種教育思想,是一種教育心理學(xué)的規(guī)律和原則，是一種教育的美學(xué)和哲學(xué)的境界,是一種對教育本原的追尋。徐老師提煉并演繹出無痕教育的思想：在不知不覺中開始學(xué)習(xí)，在不露痕跡中理解，在潛移默化中掌握，在春風(fēng)化雨中提升。在實(shí)際的課堂教學(xué)中，如果老師們都能把教學(xué)意圖隱蔽起來，達(dá)到對無痕教育這種教育本源的追尋，我想，我們的課堂對學(xué)生來說，將是匯集教育智慧和教學(xué)藝術(shù)于一體的知識旅程。<br><br> 宋瑜老師：讓學(xué)生在“愛與信任”中快樂學(xué)習(xí)<br> 《第56號教室的奇跡》全書字里行間處處滲透出雷夫老師二十多年的教育經(jīng)驗(yàn)與教育智慧。這本書全面而詳細(xì)地闡述和介紹了雷夫的教育思想、教育方法和有效行動(dòng)。<br> 雷夫老師創(chuàng)新的教育方式，把孩子變成熱愛學(xué)習(xí)的天使；他熱情的教育態(tài)度，把教室變成溫暖的家。他對孩子的愛，表現(xiàn)在他有一顆熱愛兒童的心，他是真正把自己的學(xué)生放在心上。這種愛在書中隨處可見，充分體現(xiàn)了“愛是教育的根本”，沒有愛，便沒有教育。<br> 作為一線的老師，我們在日常的教學(xué)工作中也應(yīng)該將“愛心”奉獻(xiàn)給我們的學(xué)生，我們的“愛心”要體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活等方方面面。其次，我們要學(xué)會(huì)用積極的態(tài)度與耐心來面對問題，處理事情時(shí)能夠經(jīng)常站在學(xué)生的立場去想，建立與學(xué)生的信任，平和、友善、誠實(shí)、公正而又通情達(dá)理的對待每個(gè)人、每件事，盡力為學(xué)生營造一個(gè)像家一樣的避風(fēng)港。學(xué)會(huì)為學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣多做加法，以此激勵(lì)學(xué)生，帶動(dòng)其他的學(xué)生來競爭，而不是處處針對他們的缺點(diǎn)做減法，努力成為一個(gè)令學(xué)生喜愛的老師、值得學(xué)生信任的老師。<br><br> 談暢想與感悟 <p class="ql-block"> 聽了六位老師的分享，與會(huì)的李祖蓮老師、張明祝老師、黃傳燕老師、董亭軍老師分別談了自己的感悟。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 今天有幸聆聽了六位青年老師的精彩演講，我從中受到了很多啟發(fā)，收獲頗多，受益匪淺。他們從作者到作品、寫作背景、先進(jìn)的思想、教學(xué)反思、作品內(nèi)容、感情升華等方面進(jìn)行了詳細(xì)介紹，分享了自己的讀書心得，貼近生活和教學(xué)實(shí)際，感悟深刻，使人特別是身為人師的我們深受感動(dòng)，腦洞大開。從書中去尋找、感受教育孩子的方法，從而去尋找教育學(xué)生的方法，整個(gè)分享過程非常接地氣，貼近教學(xué)實(shí)際，印證了老師們求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。 我也經(jīng)常拜讀《我這樣教數(shù)學(xué)》這本書，書中展示了華老師的12節(jié)數(shù)學(xué)課，以及與這些課有關(guān)的課堂教學(xué)實(shí)錄、課前慎思、課后反思及專家評價(jià)。每一節(jié)課看著看著情不自禁的就走進(jìn)了華老師精彩的課堂，縱觀整個(gè)教學(xué)過程，教師是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者、點(diǎn)撥者，學(xué)生是真正的探究者、發(fā)現(xiàn)者，學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題自主探究，在探究中發(fā)現(xiàn)方法，在嘗試中形成技能，在潛移默化中掌握方法，就像春風(fēng)細(xì)雨，潤物無聲。華老師的每一節(jié)課都能夠把學(xué)生推到教學(xué)的核心地位，“讓學(xué)生像呼吸一樣自由”。<br><br> 生活里沒有書籍,就好像沒有陽光；人生中沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。在漫漫的人生旅途上,書是一個(gè)人精神上的朋友,是這個(gè)世界能饋贈(zèng)的最好、最優(yōu)秀的禮物。所以，我們應(yīng)該多讀書，用書來凈化心靈，用書中的知識充實(shí)自己。在我們的生活中，如果總是太過于被動(dòng)地去讀書，往往是體會(huì)不到讀書的樂趣的。捧一紙書香，就那么靜靜地看著文字隨著時(shí)間的舞步從你眼前滑過，這時(shí)你就會(huì)感覺到：讀書是一件多么讓人快樂的事情!<br><br> 書籍是人類數(shù)百年來無數(shù)聰明才智的載體，它記錄著人類幾十年的知識教訓(xùn)。隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)上形形色色的書卷也日益繁多。當(dāng)我面對如排山倒海般襲來的“書山書海”，不禁會(huì)想，我們?yōu)槭裁醋x書。高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！比藶樯?，為了考學(xué)，拼命的讀書,有人甚至說書籍是生計(jì)的敲門磚，有了事業(yè)即可不要書。對于這一觀點(diǎn)，我不敢茍同，正如培根所說，“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，物理使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯?！痹谖铱磥?，讀書的目的并不在于為考試，而在讀書，若只為考試而讀，那便是讀死書。 肖校長總結(jié)點(diǎn)評 <p class="ql-block"> 肖正明校長全程參與了此次活動(dòng)，并對此次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)和點(diǎn)評。肖校長高度肯定了老師們在讀書分享時(shí)自信大方的精彩展示。他希望老師們能將讀書會(huì)所收獲內(nèi)容內(nèi)化為己用，把理論聯(lián)系到實(shí)際情況去實(shí)踐，并鼓勵(lì)老師們今后利用業(yè)余時(shí)間多看書、多學(xué)習(xí)，不僅讀專業(yè)書籍，也要讀課外讀物，廣泛涉獵，升華自我，提高自身綜合素質(zhì)。 </p><p class="ql-block"><br></p> “如果你有一個(gè)蘋果，我有一個(gè)蘋果，彼此交換，我們每個(gè)人仍只有一個(gè)蘋果；如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個(gè)人就有了兩種思想?！笔挷{的這句名言正是對我們讀書分享交流活動(dòng)的總結(jié)。<br> 本次讀書分享會(huì)不僅激發(fā)了老師們的讀書熱情，進(jìn)一步培養(yǎng)了老師們良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且讓老師們在良好的氛圍中感受到文化的力量，在閱讀中分享喜悅，在交流中感悟成長。讓我們一起期待下期其他老師更多精彩分享! <p class="ql-block">圖文：范玉喬</p><p class="ql-block">審核：肖正明 宋 瑜 </p>