<p class="ql-block"> 為落實 “雙減”政策，促進學生多方面發(fā)展，學校課后服務突破單調的輔導模式，開設形式多元、內容多樣的趣味課程，積極發(fā)掘孩子們的特長和興趣。</p><p class="ql-block"> 下面是孩子們利用課余時間，將自己對課文的所思所想通過繪畫的形式進行了展示。</p> <p class="ql-block"> 孩子們通過自己的理解，用畫筆描繪了自己腦海中的古詩場景，體會到了詩人當時下筆成詩的豪放。</p> <p class="ql-block"> 詩詞如歌，在平平仄仄中婉轉悠揚，在抑揚頓挫里低回不盡……</p> <p class="ql-block"> 通過讓學生將所學課文畫成連環(huán)畫，一方面能加深學生對故事特點的了解，讓學生對故事情節(jié)更加熟悉，另一方面還可以進一步激發(fā)學生對語文作業(yè)的興趣，體會制作連環(huán)畫的快樂，從而提高學習的主動性、積極性。</p> <p class="ql-block"> 愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！苯虒W實踐也進一步證明：學生主動參與學習的欲望來自于學生對數(shù)學知識的興趣和自主學習中獲得的成功。</p> <p class="ql-block"> 藝術熏陶促進審美，在美術與音樂的陪伴下，學生在藝術的海洋中應接不暇，感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力不斷提高……</p>