<h5> 編者按：此為作者于2022年1月7日數(shù)學課上陶醉于當堂老師之生動講題，有感而發(fā)，隨筆小作，單單通過記錄一次課堂上的點滴就足以讓其深得讀者喜愛。</h5> “跟著我的思路跑不好，跟著學生的思路跑才對?！彼f的?！}記 他蒼勁的右手拿起粉筆，那種感覺已經(jīng)在手里熟悉了三十年，但每一次提筆總還是要激動一番；他左手緊握試卷，也不知這是捏過多少張試卷多少本教輔的手，但每一次總是把試卷握的緊緊的，就如同他經(jīng)常復(fù)習舊題，生怕忘了，掉了。 習慣地，他雙腳自然地張開與肩同寬的距離，半米，那是站了很多年的姿勢，一種隨便一站就能有氣勢有魅力的姿勢。站在講臺上，微微前傾，也不知道這是三十年第幾次踏上講臺。 這是整體印象。 再細些了看，大眾臉。又一看，除了頭發(fā)少了點，眼睛大了點，笑的時候皺紋多了點，還可以算個帥哥?？上В阏f他明知道多做幾道題頭發(fā)就掉得快吧，他也不在乎，別人嘲諷他呢，他也自嘲；你說他明知道眼珠大很嚇人吧，他還瞪，他倒沒什么，倒是讓我們擔心眼珠子掉出來；你說他明知道笑的時候皺紋多，卻還笑，都說笑過的地方就留下了痕跡，照他這么笑下去，完全可以對著鏡子以臉當紙以皺紋為弧研究下。也是，這樣照鏡子的話既被自己的帥氣沉醉又還可以故作嚴肅地說我只是研究一下數(shù)學定理而已。 他個子中等，偏壯，但站在那里不是一堵墻，而是一座塔，引導(dǎo)學生前行的燈塔。 他只掃了一眼試卷，不像我們皺個眉也看不懂，然后就在黑板上畫。直線和畫圖的感覺不是大腦思考一下就清楚的，那種手感是刻在骨子里的，學不來。彎腰撿了一支筆，黑板上就多了一個圖。細看，不是貼上去的，是純畫的。畫的標準也就算了，還有美感：線條美，層次美，流暢美。 接著試卷便坐在了講臺上，上面是空白。印刷的字全部飄進了他的大腦。他的大腦里真不知道有多少東西，好像也就成千上萬的題目和定理公式。 他這便開始講了。聲音很好聽，好聽到進了左耳，右耳都不放出去。他不停地轉(zhuǎn)身，一會兒轉(zhuǎn)過去指著那一對互補角，一會兒轉(zhuǎn)過來講講解題的關(guān)鍵和思路，轉(zhuǎn)過去寫幾步做法又不放心，還要轉(zhuǎn)過來解釋一番。如此反復(fù)，太陽也在向西移，撒下的光從黑板的一側(cè)移到另一側(cè)。幾十年了，也沒見他厭倦過，他的耐心一直擺在眾人眼前，沒變過，也沒想要變過。 好不容易一題講完了，他又總覺得還缺點什么。細心地看看有沒有更妙解法，若無，把知識點一帶，才緩緩進入下一題。不緊不慢地，從容穩(wěn)重地。一向如此。 題講完了，他拍一拍手，笑著。手上的灰飄在空中，笑容掛在臉上。陽光剛好照著，于是，塵?？吹们宄θ菀部吹妹靼住Ｋ驼驹陉柟饫?，慢慢地，覺得他就是陽光——除了年近半百但仍火熱的激情，還有那如同陽光般散發(fā)魅力的招牌動作——傻傻的微笑，輕輕捋稀疏的頭發(fā)，常常掛在嘴邊使人百聽不厭的： 條件要上圖，全等是工具。<br> 常構(gòu)等腰三角形，邊角有關(guān)系。<br> 分解要徹底，加法是合并。<br> 一提二套三檢查，括號不忘記。<br> 你看，男神又笑了，那么開心，那么溫暖，那么像周金兵。 <p class="ql-block"> 2022.01.07于劃中</p>