科技助力樂考游戲促進(jìn)樂學(xué)

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北嶺小學(xué)一、二年級無紙化考試高度重視? 精心準(zhǔn)備 　　2021年，是充滿新奇、充滿希望的一年，是教育界全面大改革的一年。 　　為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長，教育部辦公廳于2021年8月30日發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校考試管理的通知》?！锻ㄖ访鞔_“小學(xué)一二年級不進(jìn)行紙筆考試”。 　　按照城區(qū)教育局的部署，校領(lǐng)導(dǎo)立即組織教務(wù)處及部分教師深入學(xué)習(xí)相關(guān)文件，領(lǐng)會其精神實(shí)質(zhì)，統(tǒng)籌處理好考試、作業(yè)、日常評價(jià)、質(zhì)量監(jiān)測等方面的關(guān)系，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)、學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新精神等方面的綜合提升，出臺了“關(guān)注兒童”“關(guān)注素養(yǎng)”“趨向主題化”“趨向趣味化”“趨向科學(xué)化”的適合學(xué)生特點(diǎn)的、切實(shí)可行的《北嶺小學(xué)一、二年級“無紙化”素養(yǎng)測評方案》，并多次組織相關(guān)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)、操作、做好前期的各項(xiàng)準(zhǔn)備。 　　瞧，一、二年級的老師們準(zhǔn)備得多認(rèn)真??！ 樂園闖關(guān) 其樂無窮 　　終于到了 1月 12日，一、二年級的孩子們興高采烈地迎來了展現(xiàn)自己童真童趣、快樂收獲的精彩時(shí)刻，盼望已久的以“讓每個(gè)孩子遇見更好的自己”為主題的“無紙化”素養(yǎng)測評——“智趣大闖關(guān)”如期舉行。 　　本次闖關(guān)活動(dòng)基于幼小銜接的工作理念進(jìn)行設(shè)計(jì)，根據(jù)學(xué)科素養(yǎng)測試要求分語文、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行。我校充分利用本學(xué)期新配備的智慧黑板這一科技優(yōu)勢，融知識考察和拓展運(yùn)用、實(shí)踐操作于一體，為孩子們分別設(shè)置了五個(gè)“關(guān)卡”，有神算手、測量師、觀察員、分析家、識字小能手、積累小學(xué)霸、交際小達(dá)人等等。整個(gè)“闖關(guān)”過程不僅充滿了挑戰(zhàn)精神，還體現(xiàn)了寓考于樂的教育理念。孩子們在闖關(guān)的過程中，綜合呈現(xiàn)了知識掌握、解決問題、溝通交流的學(xué)業(yè)水平，也進(jìn)一步促進(jìn)了知識向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化、運(yùn)用的能力。同時(shí)教務(wù)處在設(shè)計(jì)“無紙化考試”的評價(jià)環(huán)節(jié)中，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為抓手，以學(xué)科素養(yǎng)能力考察為核心，將定性分析和定量分析相結(jié)合，積極探索并著力構(gòu)建科學(xué)、真實(shí)、客觀的評價(jià)體系，努力發(fā)揮評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用。 　　學(xué)生們由于第一次參加“無紙筆”考試，所以在考場外等待的過程中，有的表情嚴(yán)肅，有的充滿期待，還有的雙手合十，嘴里念念有詞…… 　　當(dāng)來到老師們精心裝扮的考場，看到智慧黑板上動(dòng)畫游戲般的考試內(nèi)容，伴隨著評委老師輕松快樂的引導(dǎo)，孩子們的天真無邪、活潑快樂的天性被釋放出來，他們以積極的心態(tài)迎接測評，輕松應(yīng)答，盡顯屬于孩子們童真的自信。 　　北嶺小學(xué)一、二年級“無紙化”素養(yǎng)測評，是全體北嶺人在貫徹落實(shí)“雙減”背景下教育改革要求過程中的具體舉措。這項(xiàng)舉措與幼小銜接、課后作業(yè)、分層作業(yè)等教改工作要求緊密結(jié)合，將不斷推進(jìn)教師教學(xué)理念、教學(xué)手段、評價(jià)體系的提升，讓孩子們在輕松愉悅的游戲化學(xué)習(xí)中充分感受學(xué)習(xí)的快樂，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，并努力將各項(xiàng)學(xué)科知識轉(zhuǎn)化為綜合能力的運(yùn)用，讓孩子們在游戲過程中真正獲得學(xué)習(xí)的樂趣，享受成功的喜悅，減輕學(xué)習(xí)的負(fù)面壓力，遇見更好的自己！ 　　在孩子們開心闖關(guān)的同時(shí)，校領(lǐng)導(dǎo)也紛紛來到孩子們中間，與孩子們同樂，與教師交流，共同探討今后努力方向，力求在游戲中對學(xué)生綜合素質(zhì)進(jìn)行全方位評定，讓孩子們在玩中學(xué)，在樂中思，在讀中悟。 　　別具一格的考試形式，形象直觀的考試過程，讓老師們和孩子們都有了很多新奇的感受，別樣的收獲?？荚嚨倪^程成為師生互學(xué)互動(dòng)、互相促進(jìn)的過程，老師考得驚喜連連，學(xué)生考得興致盎然！ 邊玩邊學(xué) 滿載而歸 　　隨機(jī)采訪了幾位小同學(xué)，大家都對“智趣闖關(guān)”這一活動(dòng)贊口不絕！闖關(guān)成功的欣喜溢滿小臉。 　　在貫徹落實(shí)“雙減”背景下的系列教育改革過程中，全體北嶺人將不斷深入探索幼小銜接、課后作業(yè)、分層作業(yè)、無紙化考試等教改工作，提升教師教學(xué)理念，提高現(xiàn)代化學(xué)校的教育管理、教學(xué)手段、評價(jià)體系等工作水平，讓孩子們充分感受學(xué)習(xí)的快樂，讓孩子們回歸到輕松愉悅的童年生活，讓孩子們在游戲化考試的過程中真正享受成功的喜悅，減輕考試的負(fù)面壓力，遇見更好的自己！