<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 自校本培訓(xùn)開展以來，三十八團(tuán)學(xué)校</span><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">堅(jiān)決落實(shí)“辦培訓(xùn)、悟思想、開新局”的總要求，以高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量推進(jìn)校本培訓(xùn)教育。</b><span style="font-size:20px;">使教師從中汲取力量，切實(shí)把學(xué)習(xí)精神引導(dǎo)到教學(xué)研究上、引導(dǎo)到教學(xué)設(shè)計(jì)上、引導(dǎo)到為學(xué)生提供高質(zhì)量課堂上。教師隊(duì)伍心齊勁足，創(chuàng)新轉(zhuǎn)型賦能增效，把校本培訓(xùn)教育激發(fā)出來的活力，轉(zhuǎn)化為推動(dòng)“雙減”背景下減量不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，切實(shí)提升教學(xué)質(zhì)量。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次校本培訓(xùn)始于2022年1月11日，結(jié)于2022年1月16日，詳細(xì)培訓(xùn)內(nèi)容安排日程如圖1-1所示?，F(xiàn)將六天的校本培訓(xùn)內(nèi)容按部門歸納匯總分為以下十個(gè)部分。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖1-1 三十八團(tuán)學(xué)校校本培訓(xùn)流程圖</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">?</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第一部分:校長全華林老師篇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">一、校長全華林老師參加了本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量評估會(huì)。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在年級段長的主持下，任科教師對本學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評估會(huì)做出了深刻剖析與反思，并找尋問題存在的原因，提出解決對策。校長全華林老師參加報(bào)告后，在會(huì)議中做出總結(jié)并著重</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">強(qiáng)調(diào)解決學(xué)生教育教學(xué)質(zhì)量的對策必須要具備可行性，要能落地操作，而不是空中樓閣。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-2所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖1-2 2021年本學(xué)期教育教學(xué)質(zhì)量評估會(huì)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">二、校長全華林老師始終做到瞄準(zhǔn)“坐標(biāo)系”，堅(jiān)持“一盤棋”系統(tǒng)抓。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 開篇會(huì)議中校長全華林老師提出十四五規(guī)劃總體目標(biāo)，立志于將三十八團(tuán)打造為一所優(yōu)質(zhì)的團(tuán)場學(xué)校。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">從推發(fā)展、提五優(yōu)、促落實(shí)、抓細(xì)化、教學(xué)生、樹風(fēng)氣等舉措來保障優(yōu)質(zhì)教育質(zhì)量的推進(jìn)，樹立早謀劃，早部署、早落實(shí)計(jì)劃，要求全校教師以“攻城拔寨”的精氣神，全力備戰(zhàn)“開學(xué)季”，全校一盤棋，精準(zhǔn)研判，制訂“開學(xué)季”計(jì)劃，做到心中有數(shù)。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-3所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖1-3 初心不改來時(shí)路，凝聚人心謀發(fā)展講座</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">三、校長全華林老師推薦書單分享會(huì)。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">讀書成長，啟迪應(yīng)用。</span><span style="font-size:20px;">校長全華林老師推薦的書本背后都含有自己的心路歷程故事，教研中通過研究衡水中學(xué)校長李金池辦校成功的經(jīng)驗(yàn)，摸索并創(chuàng)建出屬于自己的私人訂制教研計(jì)劃，不斷推進(jìn)實(shí)踐，取得了很好的結(jié)果。延伸出</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">一個(gè)人的優(yōu)秀工作結(jié)果離不開正向的思維方式，離不開對工作持續(xù)飽滿的熱情，離不開出色的工作能力，是這三者的共同作用。</span><span style="font-size:20px;">如圖1-4所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖1-4 校長全華林老師推薦書單</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第二部分:學(xué)生發(fā)展中心篇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)生發(fā)展中心主任楊立坤老師使用SWOT分析法對德育部門進(jìn)行了工作匯報(bào)總結(jié)以及教師工作職責(zé)的細(xì)化落實(shí)與德育工作的政策解讀，詳細(xì)制作了十四五規(guī)劃的目標(biāo)與要求。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">始終做到聚焦重點(diǎn)、熱潮不斷，“悟思想”持續(xù)引向深入。從管理育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、課程育人、文化育人、協(xié)同育人等其它方面多角度闡述塑造健康人格的德育理念。</span><span style="font-size:20px;">把一切為了人、幫助人、服務(wù)人作為德育工作的基本活動(dòng)準(zhǔn)則，為此加強(qiáng)了我校德育研究，強(qiáng)化了德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新了德育工作思路，為我校德育工作水平做出了貢獻(xiàn)。如圖2-1所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖2-1 學(xué)生發(fā)展中心主任楊立坤老師培訓(xùn)內(nèi)容</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第三部分:服務(wù)育人中心篇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 服務(wù)育人中心主任顧光柏老師進(jìn)行了總務(wù)部門工作匯報(bào)總結(jié)以及對后勤人員工作職責(zé)的細(xì)化落實(shí)與各種管理新規(guī)的解讀，詳細(xì)制作了十四五規(guī)劃的目標(biāo)與要求。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">始終做到篤行實(shí)干、見行見效，“辦實(shí)事”用心用情用力。</span><span style="font-size:20px;">緊緊圍繞總務(wù)“五大模塊”周密部署，如學(xué)?；?、食堂宿舍管理、綠化維修、后勤人員管理、日常工作，</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">聚焦“急難愁盼”和“硬骨頭”問題，為學(xué)校辦實(shí)事、為教師解難題、為員工減負(fù)擔(dān)，逐條跟蹤督辦，推進(jìn)全部落實(shí)到位，辦實(shí)事實(shí)踐活動(dòng)呈現(xiàn)出覆蓋廣、落點(diǎn)準(zhǔn)、力度大、學(xué)校滿意度高、教師獲得感強(qiáng)的特點(diǎn)。</span><span style="font-size:20px;">如圖3-1所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖3-1服務(wù)育人中心主任顧光柏校本培訓(xùn)內(nèi)容</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第四部分：教師發(fā)展中心篇(一)</b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師發(fā)展中心主任胡福存老師進(jìn)行了教務(wù)部門工作匯報(bào)總結(jié)以及工作職責(zé)的細(xì)化落實(shí)與公章使用管理制度，詳細(xì)制作了十四五規(guī)劃的目標(biāo)與要求。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">始終做到守正創(chuàng)新、忠誠履職，“開新局”邁出堅(jiān)實(shí)步伐。融入“三規(guī)四抓”戰(zhàn)略定位和使命任務(wù)，即領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范從政、教師規(guī)范從教、學(xué)生規(guī)范行為。抓常規(guī)、確保素質(zhì)教育。抓課程，確保課程開設(shè)齊全。抓教材，保障教學(xué)推進(jìn)。抓考試，規(guī)范考試制度。開展一體謀劃、一體推進(jìn)、一體落實(shí)，推動(dòng)教育工作高質(zhì)量發(fā)展。</span><span style="font-size:20px;">如圖4-1所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖4-1 教師發(fā)展中心主任胡福存老師校本培訓(xùn)內(nèi)容</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第五部分 教師發(fā)展中心篇(二)</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)校副校長田小剛老師對教研室部門工作進(jìn)行了回顧匯報(bào)總結(jié)。以及對教師的工作職責(zé)的細(xì)化落實(shí)，教師的考核評價(jià)規(guī)則與職稱晉升政策進(jìn)行解讀，詳細(xì)制作了十四五規(guī)劃的目標(biāo)與要求。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">副校長田小剛老師始終做到以上率下、大事親抓，形成“頭獅精心部署”帶動(dòng)“群師集體參戰(zhàn)”的良好勢頭。形成“校本培訓(xùn)”全員覆蓋的生動(dòng)局面。堅(jiān)決把教研工作做為重大學(xué)習(xí)任務(wù)抓緊抓實(shí)，堅(jiān)持發(fā)揮好名師示范帶頭作用，積極推進(jìn)落實(shí)主體責(zé)任，引導(dǎo)全體教師重視教育教研理念，即教而不言則淺，研而不教則枯，教研結(jié)合則名。建立本校特色體系的教育思想。</span><span style="font-size:20px;">如圖5-1所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖5-1 副校長田小剛老師培訓(xùn)內(nèi)容</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第六部分 學(xué)生發(fā)展中心大隊(duì)輔導(dǎo)員篇</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)生發(fā)展中心大隊(duì)輔導(dǎo)員楊愛玲老師進(jìn)行了少先隊(duì)工作匯報(bào)總結(jié)以及學(xué)生組織建設(shè)培育工作職責(zé)的細(xì)化落實(shí)與加強(qiáng)新時(shí)代少先隊(duì)工作的政策解讀，詳細(xì)制作了十四五規(guī)劃的目標(biāo)與要求。楊愛玲老師</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">始終做到打好“提前量”，堅(jiān)持“低年段”精準(zhǔn)抓。做好少先隊(duì)的入隊(duì)儀式、離隊(duì)儀式、升旗儀式、活動(dòng)開展。推進(jìn)鞏固拓展少先隊(duì)工作職責(zé)同德育工作有效銜接，不斷優(yōu)化德育服務(wù)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)教育水平。</span><span style="font-size:20px;">如圖6-1所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖6-1 學(xué)生發(fā)展中心大隊(duì)輔導(dǎo)員楊愛玲培訓(xùn)內(nèi)容</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第七部分 學(xué)生發(fā)展中心團(tuán)委篇</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 學(xué)生發(fā)展中心團(tuán)委負(fù)責(zé)人張茂軍老師進(jìn)行了團(tuán)總支匯報(bào)總結(jié)以及團(tuán)的組織工作職責(zé)的細(xì)化落實(shí)與深化共青團(tuán)組織制度的解讀，詳細(xì)制作了十四五規(guī)劃的目標(biāo)與要求。張茂軍老師</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">始終做到拿出“硬舉措”，堅(jiān)持“一條龍”全程抓。從學(xué)生日常工作到關(guān)愛貧困生再到學(xué)生能力培養(yǎng)問題，大力推進(jìn)關(guān)愛制度、暢通訴求反映渠道等措施，精準(zhǔn)落點(diǎn)，切實(shí)幫助解決學(xué)生實(shí)際困難。</span><span style="font-size:20px;">也計(jì)劃劃明年有針對性地開展提高學(xué)生個(gè)人能力，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識的活動(dòng)。使學(xué)生能快速地?fù)碛袑?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校與社會(huì)能獨(dú)擋一面。如圖7-1所示。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖7-1 學(xué)生發(fā)展中心團(tuán)委負(fù)責(zé)人張茂軍老師培訓(xùn)內(nèi)容</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第八部分 年段組組長篇</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一段組吳金存老師、二段組代表人楊澤風(fēng)老師、三段組趙亭亭老師、四段組楊永義老師、九年級組張新學(xué)老師依次匯報(bào)自己年段組的本學(xué)期工作總結(jié)與下學(xué)期工作計(jì)劃。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">各年級段始終做到“兵馬未動(dòng)，糧食先行。”確保下學(xué)期的教學(xué)工作開展與活動(dòng)安排按計(jì)劃推進(jìn)。</span><span style="font-size:20px;">工作總結(jié)的內(nèi)容主要?dú)w納四個(gè)部分，一是介紹本段組的基本情況，而是對本段組的工作進(jìn)行回顧總結(jié)；三是對本段組存在的不足進(jìn)行剖析；四是針對存在的問題提出改進(jìn)措施。下學(xué)期工作計(jì)劃的主要涵蓋五個(gè)部分，一是指導(dǎo)思想；二是年段狀況分析；三是學(xué)期目標(biāo)；四是具體工作安排，五是工作措施。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">各段組長將工作項(xiàng)目安排明確到個(gè)人，壓實(shí)主體承擔(dān)責(zé)任人。</span><span style="font-size:20px;">如圖8-1所示。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖8-1年段組長工作總結(jié)與</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">下學(xué)期工作計(jì)劃</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第九部分 教研組長篇</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;"> ?學(xué)校以科目分類與文理科組合形式教研，教研組代表人化蒙蒙老師、張立雄老師、夏紅燕老師、歐陽亞峰老師、劉文學(xué)老師、鄭武娟老師、楊立坤老師、包萬蕓老師、李麗老師依次對該組教研工作進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃安排。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">教研組長始終做到突出“抓中間”“帶兩頭”的策略，即嚴(yán)抓中等學(xué)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀生，帶動(dòng)優(yōu)秀生與學(xué)困生突破自我。</span><span style="font-size:20px;">工作計(jì)劃分為四個(gè)部分指導(dǎo)思想、工作重點(diǎn)、主要措施、具體安排，內(nèi)容主要?dú)w納為</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">對學(xué)生</span><span style="font-size:20px;">要夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)展閱讀，組織活動(dòng)；</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">對教師</span><span style="font-size:20px;">要研究新課標(biāo)，研究新課題，發(fā)表論文，做專項(xiàng)練習(xí)，落實(shí)常規(guī)檢查，細(xì)化具體工作。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">保持永葆“闖”的精神、“創(chuàng)”的勁頭、“干”的作風(fēng)，切實(shí)履行新時(shí)代師者的職責(zé)使命，為服務(wù)教育教學(xué)建設(shè)作出新的更大貢獻(xiàn)。</span><span style="font-size:20px;">如圖9-1所示。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖9-1 教研組下學(xué)期工作計(jì)劃</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">第十部分 副書記馬娟娟老師篇</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">?一、特邀嘉賓李江斌老師演講主題“關(guān)于我的思考”。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 演講中李江斌老師闡述了他對教師角色的三個(gè)階段的認(rèn)識過程，即</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">從數(shù)年修煉認(rèn)為“我是我”，到一度入惑發(fā)現(xiàn)“我非本我”，再到踏破迷障尋找真我，“我還是我”。</span><span style="font-size:20px;">對教師自我定義為教師是一個(gè)秉承人道，塑造靈魂、傳遞知識具有特殊身份的職業(yè)。接著困惑于教師職業(yè)古今兩種不同單一的看法，教師是教書育人還是傳道、授業(yè)、解惑。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">最后認(rèn)為真正的教師是多者的結(jié)合既然要能承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、也要能教書育人、傳承文化、受業(yè)、解惑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 從中也引伸出一個(gè)人的成長歷程的三個(gè)階段。一開始我們會(huì)對自己有一個(gè)期待并朝目標(biāo)努力下去，會(huì)想當(dāng)然的認(rèn)為那個(gè)社會(huì)化的、符合社會(huì)期待的角色便是我們自己，然而隨著個(gè)人成長與工作環(huán)境使得自己并沒有遵循最初的本意行事，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的我并不是想象的我。最后</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">接納了假我與真我，接納了自己完美與殘缺，從而使人生達(dá)到了最高境界</span><span style="font-size:20px;">。如圖10-1所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖10-1 李江斌老師關(guān)于我的思考演講</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">二、冬季法制大培訓(xùn)。</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 書記馬娟娟老師主要從政治理論、師德師風(fēng)、安全方面展開了培訓(xùn)。</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">始終做到“德才兼?zhèn)洹钡挠死砟睢?lt;/span><span style="font-size:20px;">在會(huì)議中馬娟娟書記首先使用連環(huán)三連問，我有什么？我缺什么？我憑什么？接著從這三個(gè)維度對自我認(rèn)識做出了深刻思考，</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">進(jìn)行了“力學(xué)分析”，總結(jié)一個(gè)需要具備執(zhí)行力、思考力、學(xué)習(xí)力、控制力、表達(dá)力、觀察力、判斷力、預(yù)見力、綜合力。</span><span style="font-size:20px;">其次，對德育的思考從文化育人到課堂教學(xué)、教研活動(dòng)、管理能力、家校協(xié)作，闡述了自己獨(dú)有特色的見解。體現(xiàn)出了馬娟娟老師以文化人，以智啟人的深刻見解。最后，對假期的工作進(jìn)行了安全宣講及對如何增加教師假期的幸福感進(jìn)行了活動(dòng)安排。如圖10-2，10-3所示。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖10-2 副書記馬娟娟老師冬季法制大培訓(xùn)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">圖10-3 師德師風(fēng)簽約儀式</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"> 結(jié)束語</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 邁向新征程、奮進(jìn)新時(shí)代，百年征程波瀾壯闊,百年初心歷久彌堅(jiān)。三十八團(tuán)校領(lǐng)導(dǎo)將</span><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">聚全教師之力，結(jié)全教師之智，堅(jiān)定信心，咬定目標(biāo)，全力以赴，為新年工作開好局，起好步。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(22, 126, 251);">精彩集錦彩蛋</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b>編輯：李長云</b></p><p class="ql-block"><b>圖片：李長云</b></p><p class="ql-block"><b>審核：田小剛</b></p><p class="ql-block"><b>責(zé)編：全華林</b></p>