白駒過(guò)隙，時(shí)光飛逝。轉(zhuǎn)眼，從金秋九月到寒風(fēng)蕭瑟。作為班主任，和大家一起走過(guò)了130多個(gè)日子。抽出鍵盤忽然想起一句話：生活是自己的，生活著自己的生活才叫生活。而我想說(shuō)：工作是自己的，工作著自己的工作才叫工作。靜下心來(lái)，細(xì)數(shù)流走的歲月，細(xì)數(shù)這一學(xué)期和孩子們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光，溫馨又甜蜜；也有即將離別時(shí)的傷感?！罢湎КF(xiàn)在，快樂(lè)學(xué)習(xí)，做好現(xiàn)在，激情學(xué)習(xí)”，是我的治班理念，現(xiàn)將學(xué)期工作簡(jiǎn)單小結(jié)一下： <h1><b>利用班級(jí)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想動(dòng)員----點(diǎn)燃學(xué)習(xí)激情</b></h1> 環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)起著極為重要的作用，學(xué)校是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的重要環(huán)境，這個(gè)環(huán)境對(duì)學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不發(fā)揮著顯性或隱形的教育作用。班集體的環(huán)境包括兩類，一類是物質(zhì)環(huán)境，即：教室設(shè)施、板報(bào)等；另一類是精神環(huán)境，班級(jí)文化就是精神環(huán)境的一種呈現(xiàn)形式，也是建設(shè)班集體的一種手段。進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，是實(shí)現(xiàn)班級(jí)教育目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感責(zé)任感以及創(chuàng)新精神和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的重要手段，是形成班集體凝聚力的最佳途徑。 <h1><b>生命在于運(yùn)動(dòng)</b></h1> 為增強(qiáng)班級(jí)向心力，凝聚力，籃球比賽已經(jīng)成為學(xué)校一種常態(tài)化的育人活動(dòng)。不僅把跑比賽當(dāng)作一種體育鍛煉，更是把比賽轉(zhuǎn)化為一項(xiàng)提升校園精神文化的德育勵(lì)志活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在賽場(chǎng)上賽出團(tuán)隊(duì)的力量，賽出雄心壯志，賽出生命的激情，賽出人生的斗志。通過(guò)籃球比賽，讓同學(xué)們?cè)谥匾曮w育鍛煉的同時(shí)，學(xué)會(huì)釋放壓力，健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)。 <h1><b>有一種幸福來(lái)自學(xué)生</b></h1> 幸福是一種感覺(jué)。作為教師，我對(duì)教師的職業(yè)幸福感的理解，是教師能得到學(xué)生的尊重、認(rèn)可、熱愛(ài)，自身的價(jià)值得到充分的體現(xiàn)，那種感覺(jué)就叫做幸福。自己的形象或投射在孩子們身上，自己的口頭禪孩子們經(jīng)常使用，自己的習(xí)慣性動(dòng)作，也會(huì)被學(xué)生模仿著，…一切的一切，都讓教師感到，自己在另一個(gè)人的成長(zhǎng)中是有影響力的，自己付出再多也深感幸福。<h3><b>致家長(zhǎng)：<br>孩子的競(jìng)爭(zhēng)就是家長(zhǎng)教育素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng)，讓我們清晰的看到孩子們成長(zhǎng)的足跡，讓我們一同用智慧的愛(ài)來(lái)愛(ài)孩子，并教會(huì)他們愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)國(guó)家。愿我們家校一體，攜手前行，追尋心中的龍鳳夢(mèng)！<br>我們堅(jiān)信在全班同學(xué)“萬(wàn)眾一心，眾志成城”的精神風(fēng)貌上，我們一定會(huì)克服所有的困難，在2022年高考中勇創(chuàng)佳績(jī)，讓孩子們走向更加輝煌的明天！<br>最后祝各位家長(zhǎng)、各位同學(xué)：<br>好事接2連3，心情4季如春，生活5顏六色，7彩繽紛，偶爾8點(diǎn)小財(cái)，煩惱拋到9宵云外！請(qǐng)接受我10心10意的祝福一一新春快樂(lè)，闔家歡樂(lè)！</b></h3>