龍江二中教師育人故事系列（三十三）——高三（11）班張芳老師

Nannan_Z

用愛陪伴用心教育 個人簡介 　　張芳，中共黨員，高級教師，學科帶頭人，齊齊哈爾市市骨干教師，從教十余年，擔任高中語文教學工作及班主任工作，忠誠黨的教育事業(yè)，愛生如子，愛校如家，不計名利，努力進取，不斷學習，高質(zhì)高效地完成了自己份內(nèi)的工作。  在班主任工作中，一直本著為學生終身發(fā)展負責的態(tài)度，嚴格要求與關心體貼并重。所帶班級班風純正，學風濃厚，多次榮獲先進班級稱號，本人多年被評為縣優(yōu)秀教師。  作為班主任，堅持豐富自己的知識，增長自己的才干。因為相信班主任知識水平的高低，直接影響著學生對班主任的信賴感。具有才干的班主任，其行為能給班級帶來成功，學生自然會產(chǎn)生敬佩感，從而自覺地接受其影響，達到成功教育的目的。另外，堅持公平公正地對待學生，能與學生建立起融洽的感情，不 “惟成績論”。將關注灑向每一位學生，善于發(fā)現(xiàn)每個學生的閃光點。 　　驀然回首，從教已經(jīng)數(shù)十載，還以為自己很青春，但實際上，我們是走過了許多孩子的青春，在他們的青春年少的時光里，有一個張老師，風里雨里，曾與他們攜手前行。 　　還清晰的記得我?guī)У牡谝慌⒆右粋€個很陽光，很活潑，當然也會經(jīng)常違反紀律，當時很是頭疼，但我積極想辦法處理，讓他們慢慢的適應了高中學習節(jié)奏，適應了高中生活，看到他們漸漸步入正軌，開始了緊張的學習，我很高興，也松了一口氣！在班級紀律得到很好的保證之后，我開始將重心轉(zhuǎn)到學習上來，結(jié)合初升高成績單，觀察孩子們的學習成績和狀態(tài)，并經(jīng)常找學生談話，分析他們的現(xiàn)狀，給他們加油鼓勵，并克服弱項，不能偏科等等，一段時間下來，班級整體成績呈上升趨勢！ 　　北方的冬季異常寒冷，晝短夜長，所以，下午放學后到晚課前的那段時間，我大多選擇不回家，在食堂吃一口，然后到辦公室休息下就去班級上晚課，記得那是周三，吃完飯，我在回教學樓的路上發(fā)現(xiàn)班級的燈還亮著，我就去了班級，心想一定是想提高成績的孩子在班級學習，到了班級后，發(fā)現(xiàn)只有一個叫小宇的女孩，她在干什么，不像學習，原來她在吃晚飯，一個面包，一杯白開水，我坐到了她的對面，我說怎么沒回家?。克懿缓靡馑嫉恼f家里遠，還是在學校簡單吃下，下晚課回家再吃吧，正好我還能有更多的時間學習，我說好你學習吧，就走出了辦公室。經(jīng)過幾天的觀察，發(fā)現(xiàn)她每天下午放學后都不回家，都是吃面包，有時是饅頭咸菜，然后突然想起了開學初收學費的時候，我記得她當時給了我很多零錢，我數(shù)了好久，想到這，我撥通了一個電話號碼，接電話的是小宇的媽媽，經(jīng)過了解，孩子是單親家庭，母親身體不好，基本沒有勞動能力，靠低保維持生計，所以那次交學費是攢了好久，又賣了些廢品才湊夠的錢，孩子每天晚上不回家吃飯，也不去食堂，是為了減輕家里負擔，我以為在電視上看到的情節(jié)，在現(xiàn)實中很難發(fā)現(xiàn)，結(jié)果卻出現(xiàn)在了我身邊，就在我班，說實話，有點自責，自責為什么現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，因為最近對這個孩子非常注意，所以發(fā)現(xiàn)這孩子的性格并沒又同齡孩子那么開朗，總是把自己封閉起來，很少育人交流，成績也不夠理想，我認識到了問題的嚴重性，我知道接下來我要做很多事情去改變孩子的想法！ 　　為了不讓小宇同學尷尬，我會不經(jīng)意間創(chuàng)造機會，去和她聊天，談心，去開導她，一開始發(fā)現(xiàn)她很封閉自己，不想與我交流，我知道直接問她生活方面的問題她會很排斥，我就說最近看的考試成績不是很理想，在學習上有沒有遇到困難啊，有什么是老師能幫助你的嗎？如果有請告訴老師，老師幫你想辦法解決，但是小宇搖搖頭，只是說，老師，我下次一定考好，我知道這次談話失敗了。然后我發(fā)現(xiàn)那次之后她愛學習上很拼命，我在走廊遇見匆匆而過的她，我叫住了她，我說告訴你個好消息啊，數(shù)學老師剛剛夸了你，說你數(shù)學思維活躍，聽的認真，反映的也最快，然后我看到了一個羞澀的笑容，但我能感覺到她內(nèi)心是開心點的，之后我又和其他學科老師講述了小宇的情況，大家都表示小宇很聰明，會額外關注她，多夸獎她！慢慢的我發(fā)現(xiàn)她自信了，也愿意與老師多交流了，還主動去辦公室去問各種題目；我還讓性格開朗的學生去帶動她，多和她交流，體育課一起做游戲，談未來！為了緩解經(jīng)濟困難的局面，我介紹她勤工儉學，讓她通過勞動獲得的報酬，這樣她能感知自己的社會價值也能讓她體驗生活，珍惜勞動報酬；并給與她國家困難補助，這些做法，在一定程度上緩解了家庭經(jīng)濟困難給她帶來的困擾，慢慢的小宇的臉上露出了笑容，和班級的同學打成了一片，經(jīng)常會主動找我聊天，說些家里事啊，或是一些小秘密，我發(fā)現(xiàn)孩子對我沒有了當初的及距離感了，我的角色是老師兼知心大姐姐！ 　　因為家庭原因，高二時我還打算給與她國家助學金補助，沒想到他婉言拒絕了，她說老師，助學金我已經(jīng)得到一次了，堅決不能再得一次，班級還有那么多需要的人呢，他們可能比我更需要，我覺得比以前強大了，遇到困難不是選擇承受，而是學會解決困難，我現(xiàn)在勤工儉學，完全能滿足我和媽媽的生活需求，我也會安心學習，用知識改變命運，謝謝老師，然后給了我一個大大的擁抱！我知道，她需要精神上對的安慰，需要我給她力量去支撐她走下去！一個想靠自己的女孩，我想我是她那時的一個精神依靠！我經(jīng)常對她伸出大拇指，或是給與肯定的眼神！ 　　一個單親的孩子，一對快要折翼的翅膀，經(jīng)過一年多的心理疏導和大家對他的關心，漸漸的在高飛，并在快樂的飛翔！說實話我感動于她對的堅強，高中三年，她沒有因為家庭情況有過任何特殊要求，對于別人的幫助，她更是記在心里，不經(jīng)意間給你的感動證明她長大了，懂事了。 　　畢業(yè)后我收到了小宇在大學發(fā)給的微信:“大姐，最近好嗎？我上大學了，這個大學學風很好，同學也很好，不用惦記我，我很好，很適應這的環(huán)境，雖然離開了高中，沒有您在我身邊，但我知道我不孤單，你的思想一直影響著我，放心，我還是那個自信樂觀向上的女孩，我一直覺得你就在我身邊鼓勵著我，大姐，一定照顧好自己，按時吃飯，寒假回去的時候我會給你帶些南方的特產(chǎn)，哈哈”！我回復到“看到你很好，姐姐很開心，不管何時何地，我都會在你身邊的，孩子，你不孤單，四班全體師生我們一直在一起，我們是三年的師生，更是一輩子的家人！ 　　其實現(xiàn)在復雜的社會因為種種原因比如父母離異，家庭經(jīng)濟困難，早戀，家庭暴力等原因，內(nèi)心封閉的孩子不在少數(shù)，可能我們的班級就存在這樣的孩子，作為老師，不能把這樣的孩子當成異類，視而不見，相反的更要關注關心他們，讓他們相信身邊的老師，同學，對于能為孩子做的盡量去做，讓孩子們感到溫暖，慢慢的孩子的心扉敞開了，許多問題才能迎刃而解！就像小宇，單親，家庭困難而自卑封閉，如果沒有正確的引導和周圍人的關愛，可能最后的結(jié)果是繼續(xù)封閉，自卑，不能積極的面對生活，社會上就少了一個積極向上的人！ 　　當上教師后，發(fā)現(xiàn)教師不僅是傳授知識，授業(yè)解惑，還要有對學生的愛和耐心，我相信一個好老師一定是溫暖過每一個孩子心靈的人，一定是值得讓孩子記得一輩子的人！愿我能桃李滿天下，愿我能根植于每個孩子內(nèi)心，我想那將是我最大的成功！ 孩子，不管將來你們身在何處，請記住老師一直都在，你們不孤單！龍江縣第二中學張芳