<p class="ql-block"> 為什么一個教齡三十余載的老教師仍然能夠在講臺上講起課來神采飛揚？為什么一個連續(xù)干了三十多年的班主任仍然不舍這份費力又勞神的工作？為什么一個臨近退休的教師對教育工作還是這樣激情滿懷？當(dāng)我思考這些問題的時候禁不住想起金庸先生在他的小說《天龍八部》里面描寫阿朱的一句話“燕子塢前從此醉，杏花林里向來癡?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 十九歲一個如花似玉的年紀，我走上了三尺講臺。曹王鎮(zhèn)中心小學(xué)，我工作的第一站，一個僅有十來個教師（除我之外全是民辦教師）、百十來個學(xué)生的鄉(xiāng)村小學(xué)。音、體、美、語、數(shù)、外，我?guī)缀跏且粋€全科老師，幾乎都是全天上課的老師。白天連軸轉(zhuǎn)的教學(xué)工作，晚上燈下再自己動手為學(xué)生鋼板刻字、油印練習(xí)題。自己在家都沒有生過爐子的我，冬天還沒天亮的早晨不等學(xué)生到校已經(jīng)將火爐升好。人們總以為老師是十指不沾楊春雪的職業(yè)，卻不知道一個剛師范畢業(yè)、在家里還是孩子的我因為給學(xué)生油印試題、生爐子這些事經(jīng)常弄得灰頭土臉。</p> <p class="ql-block"> 那個時候沒有各種特長輔導(dǎo)班，別說有才藝的學(xué)生就是有才藝的老師也很少。雖然我也沒有什么藝術(shù)特長，但每年應(yīng)付鎮(zhèn)上“六.一”文藝匯演的擔(dān)子還是落在了我這個年輕老師的肩上。因為不愿辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望，不甘落后于別人的心氣，我就想盡一切辦法準(zhǔn)備節(jié)目。烈日炎炎的中午，我和一同事騎自行車十多里去桓臺耿橋小學(xué)觀看人家的文藝演出。隔著窗欞，我不眨眼地觀看舞臺上小演員們的一招一式，默記他們的每個動作、每句臺詞唱腔。課余、放學(xué)后，周末不上課，我就在學(xué)校前面的那塊場院里，把自己學(xué)來的再教給孩子們。因為領(lǐng)著練功，腳指頭鉆出了鞋洞，汗水濕透了我的脊背。</p> <p class="ql-block"> 鎮(zhèn)政府大禮堂里，當(dāng)《北風(fēng)那個吹》的音樂響起，我看到一隊扎紅頭繩的孩子們從幕布后面翩躚上場，在舞臺上跳躍、旋轉(zhuǎn)，臺下響起雷鳴般的掌聲時，眼淚模糊了我的眼睛……</p><p class="ql-block">或許是自小耳染目睹于做教師的父親的影響，或許是骨子里那種與書的不解之緣，對讀書的熱愛、培養(yǎng)孩子們的讀書習(xí)慣貫穿了我整個的人生經(jīng)歷。即使是剛畢業(yè)做鄉(xiāng)村教師、人們還不知何為課外書的時代，每個月我都從僅有的八九十元工資中忍痛拿出二三十元訂了當(dāng)時比較有名的《文匪報》《柳泉》《兒童文學(xué)》等報紙、刊物。寒冷的冬夜，在自己那間小屋內(nèi)，一圈孩子圍著溫暖的小火爐，我給他們動情地講著《瓦夏的故事》《這里的黎明靜悄悄》《魂斷藍橋》……瑪拉追趕臨時開拔、來不及告別的克羅寧至滑鐵盧大橋上，橋下的河水靜靜流淌，瑪拉失落的背影凄美又哀傷……孩子們都看著我不說話，他們一臉神往，被我?guī)нM了那個令人肝腸寸斷的故事里…..</p> <p class="ql-block"> 一撥又一撥，一批又一批的孩子們離我而去，一群又一群的孩子奔我而來，不變的經(jīng)典書籍將我和孩子們緊緊連在一起。從低年級的童謠、兒歌到中年級的安徒生、格林童話再到高年級的長篇小說，偷油吃的小老鼠，七個小矮人、白雪公主，萬能的孫悟空、哭倒長城的孟姜女，奸詐的曹操、忠義的劉備……一個個書中的人物走進了我們的生活、拉近了我們的心靈距離。現(xiàn)在生活好了，給孩子們買書成了一件輕而易舉的事情，讓孩子們愛上讀書卻成了一件令人頭疼的難事。我總是想盡一切辦法培養(yǎng)孩子的讀書興趣和習(xí)慣。假期里我和孩子們一齊閱讀一本本推薦的書目，開學(xué)第一天我們班必定來一場別開生面的假期讀書競賽?！按笤捨饔斡洝薄白x三國論英雄”“看水滸評好漢”都是我們舉行過的讀書活動。因為我們的比賽是激烈的，獎品是豐厚的，頒獎是隆重的，所以每個孩子是期待的。課間埋頭讀，放學(xué)路隊中抱著書，甚至蹲在廁所里家長叫不出也是在讀書。“民間故事舞臺劇”表演，孩子們將美麗的嫦娥、化蝶的梁山伯祝英臺、勤勞能干的牛郎搬上了舞臺。美麗動人的故事留在了孩子們的記憶里，美好質(zhì)樸的品質(zhì)留在了孩子們的心靈里。</p> <p class="ql-block"> 讓每個孩子愛上讀書，寫一手好文章成為我畢生從事小學(xué)語文教學(xué)的終極目標(biāo)。雖然自己不是名作家，但酷愛寫作也是我一生無法割舍的愛好。我覺得世間的一切物質(zhì)財富、名利榮譽都會隨時間的流逝而消失，唯有文字方能記錄、留住自己所經(jīng)歷的一切。因為我熱愛寫作還有幸當(dāng)選為博興縣作協(xié)副主席，這個職務(wù)對我雖然沒有半毛錢的補貼，我但覺得這是社會對我的一個小小的認可。利用“職務(wù)之便”我采寫過博興縣十多名收藏家的故事，《博興文化大觀》里既收藏了我的事跡也有我撰寫的文章，老城文化的挖掘工作也留下來我尋訪的足跡……自己的經(jīng)歷，別人的故事，我都喜歡寫成文章珍藏起來，它是我來世一遭真正的財富。我也想把這個愛好和財富傳給我所教的每一個孩子。</p> <p class="ql-block"> 讀是知識的吸收，寫當(dāng)然就是思想的輸出了。寫需要一定的技巧和章法，遠比讀更考驗一個人的綜合素養(yǎng)。作文是語文教學(xué)的重點和難點。為了突破這一重點和難點，我也做了不懈的努力。教有定法也無定法。寫的能力不是一日之功，但如果為了培養(yǎng)孩子寫的能力又不能一味地講章法，那樣孩子對作文就會更加厭煩和懼怕了。首先要喜歡寫，才是萬里長征最重要的一步。一二年級開始，我先叫孩子們愛上說。就像一群小鳥，嘰嘰喳喳，說他們的生活，說他們的所見所聞，說他們的開心苦惱……然后鼓勵他們將這些“鳥語”記錄下來，可長可短、隨心所欲、只有鼓勵表揚沒有批評指正。波浪線畫出一個好句子，笑臉章獎勵寫得多，孩子們覺得寫是一件好玩兒的事情。大量的讀書過程中孩子們潛移默化地學(xué)到一些章法后，我給孩子們每人裝訂一本名為《床頭小隨筆》的日記本。每天臨睡前，像過電影一樣來回顧一天來的生活，哪件事給自己留下了深刻的印象？這件事讓自己學(xué)會了什么？這件事為什么叫自己難忘？當(dāng)孩子們學(xué)會了這一思維方法的時候自然就學(xué)會了選材，學(xué)會了如何把一件事情寫清楚。詞語是寫話最基本的語言單位，詞語的積累和運用是孩子們能夠通達、清楚地記錄一件事的重要工具。為了培養(yǎng)孩子們的這種能力，我曾經(jīng)叫父親、愛人和我一起將小學(xué)六年十二冊語文課本上的詞語摘錄下來并根據(jù)詞性、用處分類整理了一份詞語用法“大寶典”孩子們寫作文時用起來得心應(yīng)手很是方便。天長日久，孩子們看著自己日漸豐滿、肥厚的《床頭小隨筆》的時候，寫的興趣的養(yǎng)成自然也就是水到渠成的事情了。小學(xué)五、六年級，孩子們已經(jīng)形成了初步的人生觀，對一些事物有了自己的獨到的見解和看法，老師應(yīng)該尊重、鼓勵和幫助孩子記錄下他們這些個性的經(jīng)歷和體驗。與眾不同、別出心裁才是寫好作文最稀缺的元素。保護好奇心、創(chuàng)造力和想象力，在整個作文教學(xué)中是老師最重要的工作。</p><p class="ql-block"> “世事洞明皆學(xué)問，人情練達即文章?！敝挥袑⑸?、讀書與寫作當(dāng)做一個不可分割的整體，才是一種大語文觀的態(tài)度。語文這門學(xué)科的人文性，使它與育人自然又緊密地聯(lián)系在了一起?！吧罴唇逃崩碚摰奶岢?，這也是陶行知成為我最敬仰的教育家最重要的理由。</p> <p class="ql-block"> 生活中的事例最有生命力和說服力，關(guān)鍵是教師怎樣去利用這些事例去教育和引導(dǎo)學(xué)生，我很注意“就地取材”去利用這些活生生的教育資源。孩子們因為舉行活動的結(jié)果公平性而耿耿于懷、義憤填膺。班會課上我就此事和孩子們展開大討論。結(jié)合我的經(jīng)歷以及讀過的人物故事，我坦誠地承認自己工作中的不足，表揚孩子們積極爭取自己公平待遇的態(tài)度，引導(dǎo)他們認識所謂公平只是相對的，未來漫長的人生之路上一定會遇到一些對自己來說不公平的遭遇，關(guān)鍵是無論遇到何種的境遇，都要有一個陽光、豁達的胸懷。</p> <p class="ql-block"> 還有一年，孩子們臨近畢業(yè)之際，我忽然發(fā)現(xiàn)班里有些孩子癡迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，而且有些孩子因為購買“武器裝備”偷掉了父母成百上千的費用。我沒有暴跳如雷地批評他們，而是約來了這些孩子的家長。當(dāng)做保潔的媽媽一雙粗糙、龜裂的手展現(xiàn)在孩子們的面前，開收割機的父母講述他們披星戴月、風(fēng)塵仆仆的艱辛工作，做快遞員的爸爸掀起褲腿給孩子們看他膝蓋上貼的厚厚膠布的時候，孩子們漸漸露出了吃驚、愧疚的神情，漸漸的教室里哭聲一片，有孩子們悔恨的哭也有家長欣慰的哭。父母掙錢的不易、孩子們做法的對錯、感恩父母的情感還用老師去長篇大論的說教嗎？有段時間，有些孩子很愛給別人起外號搞得班里風(fēng)氣不正。為此，有天班會課上我組織同學(xué)們搞了一個小活動：我給每個孩子發(fā)了一疊小紙條，讓他們在紙條上寫出好朋友的名字及優(yōu)點然后把寫好的紙條送給自己的好朋友。不一會，有些孩子的手里收到了厚厚一把紙條喜形于色，而有些孩子因收到的紙條寥寥無幾而面紅耳赤。不言而喻，怎樣尊重他人、怎樣成為一個別人喜歡的人，孩子們心領(lǐng)神會、茅塞頓開…… 漫長的教育生涯我早已深刻體會并踐行了泰戈爾的那句話“不是槌的打擊，乃是水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美?！闭槊赖慕逃褪橇魉疅o痕般自然而然的發(fā)生。</p> <p class="ql-block"> 匆匆之間，光陰飛度，自己的教育生涯幾近彼岸，就像墻上的日歷牌無論怎樣仔細著撕不覺間也所剩無幾。歲月時至今日，人們常常用“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這些詩句來形容做教師的辛苦、操勞和犧牲精神。在我看來，自己無論多大年紀，我的生命總是在一群剛?cè)雽W(xué)的娃娃到一幫風(fēng)華正茂的小學(xué)畢業(yè)生的六年間往復(fù)輪回。因為永遠有生機勃勃、純真善良的孩子相伴，我也擁有了一顆孩子般心靈。每天瑣碎、庸常的日子里我卻發(fā)現(xiàn)、感受到那么多美好和感動：校園里，春天梧桐樹枝干上鉆出的嫩葉上那只漂亮的七星瓢蟲。春末夏初，猛地一晃那棵欒樹，一場金雨中，我和孩子們高興得手舞足蹈、大呼小叫。一場秋雨，一片片梧桐葉紅巴掌般鋪滿校園的水泥地。一場大雪后的操場成了我和孩子們的樂園，一群孩子拉著我在雪地上奔跑、歡呼……我喜歡攝影，孩子們或思索的眉頭，或開心的笑顏，或嬉戲或奔跑的樣子……在我的鏡頭下，這些都是最美的畫面。</p> <p class="ql-block"> 班里有個男孩鄭重其事地問他媽媽：“你說我長大后高老師會死嗎？”媽媽不解其意。男孩認真地說“我長大后如果高老師不死，我會掙很多錢給高老師買很多好吃的。”出發(fā)一周回來，一進教室我發(fā)現(xiàn)畫滿鮮花、氣球的黑板上寫著：高老師，歡迎您回家！教師節(jié)的早上，一群孩子蒙上我的眼睛簇擁著我“乘上我們班的太空船去一個神奇的地方?！薄覍⑽业陌l(fā)現(xiàn)和感受講給孩子們，將我所拍的照片展示給孩子們，將我寫他們的故事念給孩子們，他們神情專注、淚光閃閃。所有美好的種子悄悄地播在了他們的心田里。</p><p class="ql-block"> 帶領(lǐng)孩子們游學(xué)參觀、外出實踐、表演課本劇，搞募捐幫助灣頭村白血病患兒、捐獻棉衣送溫暖給貧困兒童、看電影重溫長津湖戰(zhàn)役、拍快閃喜迎建黨百年華誕……小學(xué)六年，我和孩子們把日子過成了豐富的交響曲、繽紛的畫、瑰麗的詩。</p> <p class="ql-block"> 校園真是一個神奇的地方，孩子們真是一塊巨大的磁石。每天早上，我都會畫好精致的妝容，迫不及待地奔赴學(xué)校。即使有段時間我疾病纏身辦了住院手續(xù)，在醫(yī)院剛起了輸液針我也要堅持去上課。并不是想以此證明我多么愛崗敬業(yè)，實在是只有站到講臺上回到孩子們中間，我才會找到一個樂觀的心態(tài)和戰(zhàn)勝疾病的信心。事實證明，陽光、積極的心態(tài)終于使我重回健康，而期間這份不竭的動力正是我對自己教育工作的無限熱愛。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)校百余名教師中我是年齡最大的班主任，但絕不是看上去最老的教師，每天我精力充沛、容光煥發(fā)的工作狀態(tài)和精神面貌叫我竊喜很多人猜不透我的真實年齡。年級組里同事之間，我永遠是她們陽光自信的姐姐、給她們帶來驚喜的攝影師、讓她們在舞臺上魅力四射的編劇和導(dǎo)演。進入三小十多年來，每年的元旦晚會上我?guī)ьI(lǐng)大家編排的節(jié)目，或小品《五十年后再相會》或舞蹈《開門紅》或詩歌朗誦《永遠的玫瑰》都受到了大家的好評。我和同事們像綻放的花兒一樣在舞臺上美麗、快樂。能夠給別人帶來快樂也是我覺得最幸福的事情</p> <p class="ql-block"> 浪漫的情懷、豐富的內(nèi)心以及對工作、對學(xué)生的無限熱愛，讓我平凡的人生精彩而豐滿。就像我喜愛的花兒——“不慕春色不爭春，只留清氣在人間。”的青蘋果，也許我一生都不會開花，但我因為遇見了摯愛的教育而成為了永遠的少年。</p>