<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 作為弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信的一創(chuàng)新舉措。九藝教育青少年茶藝系列與禮儀系列課程傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)“致良知”、“知行合一”的寶貴品質(zhì)，培養(yǎng)孩子們的品性、是非觀，培養(yǎng)大格局、大眼界和大胸襟?！耙圆栌?、以禮潤(rùn)心、以美培元”讓孩子們?cè)诓栉幕?、禮儀文化教育的熏陶下成為一個(gè)明孝知禮的好少年。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 首先，茶藝是在中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上廣泛吸收和借鑒了其它藝術(shù)形式的一項(xiàng)綜合藝術(shù)，實(shí)際上除了沖泡技能，茶藝可以拓展到文學(xué)、音樂(lè)、禮儀、花藝、美學(xué)等領(lǐng)域。普及茶文化與茶藝術(shù)，傳播中國(guó)傳統(tǒng)文化，是一項(xiàng)極具創(chuàng)新型的測(cè)評(píng)項(xiàng)目。</p> <p class="ql-block"> 其次，青少年學(xué)習(xí)茶藝素質(zhì)教育，注重的是綜合測(cè)評(píng)等級(jí)理念，著重從單一的專業(yè)技能考核向綜合素質(zhì)考核轉(zhuǎn)變。“五育并舉”培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才，引導(dǎo)青少年向“高素質(zhì)、多技能”方向發(fā)展。通過(guò)以茶藝為載體的“茶+N”綜合素質(zhì)教育可以給孩子們帶來(lái)興趣和快樂(lè)，從“應(yīng)式教育向素質(zhì)教育”轉(zhuǎn)變，促進(jìn)孩子們身心健康成長(zhǎng)</p> <p class="ql-block"> 最后，在復(fù)興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的時(shí)代背景下，茶藝是傳承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的最佳載體，茶藝的修身養(yǎng)性作用和品德教化功能都可以在孩子們身上得到完美的體現(xiàn) 。</p> <p class="ql-block"> 習(xí)茶的過(guò)程也是跟孩子開(kāi)啟更好的溝通模式的方式，在和青少年一起喝茶的過(guò)程中，我們可以像朋友一樣與他們聊聊天，這樣，會(huì)不經(jīng)意的走入彼此的內(nèi)心世界，泡茶時(shí)，讓小朋友安靜的坐在身邊，享受下午茶，不經(jīng)意的聊天，這樣的下午會(huì)不一樣哦。</p> <p class="ql-block"> 而作為美育綜合實(shí)踐課在茶藝課堂上，孩子們用稚嫩的手拿起茶具，在一次次的碰撞聲中可以學(xué)會(huì)柔和、輕緩；在學(xué)習(xí)注水練習(xí)中則掌握了分寸；特別是沖泡茶的步驟中學(xué)會(huì)秩序；優(yōu)雅的禮儀與樂(lè)于分享的心態(tài)貫穿在我們教學(xué)始終。</p> <p class="ql-block"> 而其境界也逐漸升華到從認(rèn)識(shí)一片茶葉、布置好一臺(tái)茶席開(kāi)始慢慢學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，學(xué)會(huì)心靈成長(zhǎng)，給自己的心靈留一小片凈地。小茶大義， 暖暖的成長(zhǎng)路程，大大的感動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 從小養(yǎng)成飲茶品茶的良好習(xí)慣和健康的生活方式，能使少兒的身心得以健康成長(zhǎng)，增強(qiáng)家庭的凝聚力，使親子關(guān)系得到和諧發(fā)展是我們重要的教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 這么有趣又有料的課堂，小朋友們一起來(lái)玩吧！</p><p class="ql-block">九藝教育株洲茶藝素質(zhì)測(cè)評(píng)中心</p><p class="ql-block"> 專注茶學(xué)啟蒙的龍老師:13237337666</p>