<p class="ql-block">為開闊我校教師視野，更新教育理念，豐富教師業(yè)余生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)型教師，促進教師專業(yè)化成長；也為進一步促進我校形成良好的讀書氛圍，構(gòu)建書香校園，加深學(xué)校文化積淀，全面提升我校校園文化建設(shè)品味，結(jié)合我校實際，今年寒假我校推行了教師“同讀一本書，共筑美麗教育夢”活動。</p> <p class="ql-block">于組長介紹作者李鎮(zhèn)西及其教育影響。</p> <p class="ql-block">這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從李老師步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學(xué)生觀、班級管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語文教學(xué)的理念和實踐，都有其獨到的見解。教育方法高效，充滿智慧，充滿幸福感。</p> <p class="ql-block">打開書，一頁一頁地翻閱，細細地品味，總是收獲頗多。簡單的字眼，訴說著老師與學(xué)生之間一個個感人的故事，凝聚著師生之間那純潔真摯的師生愛，這樣的“愛”，是心靈的凈土，是人生的享受。</p> <p class="ql-block">老師們分享閱讀感受。</p> <p class="ql-block">石德峰老師讀書分享：從班級管理和分層教學(xué)兩個方面談了自己的收獲。</p> <p class="ql-block">班級管理要以學(xué)生為主體，讓每個學(xué)生都成為班級管理者并以集體的力量影響學(xué)生，同時培養(yǎng)學(xué)生干部的自治能力。</p> <p class="ql-block">賈莉萍老師讀書分享：愛、理解、平等、責(zé)任是老師的魅力。</p> <p class="ql-block">作為老師，我們都想過該怎樣幫助那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，想過該如何在課堂上吸引學(xué)生的注意力，想過該如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，也想過該如何讓學(xué)生喜歡自己…只是，每當(dāng)學(xué)生的表現(xiàn)與自己所預(yù)計的不一樣時，往往會失去耐心，也會對學(xué)生失去對學(xué)生的信心。而李老師花在學(xué)生身上的，不僅是精力和時間，更多的是用心，是自己對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷。他把每一個孩子當(dāng)成一件藝術(shù)品，不管這是一塊頑石，還是一塊璞玉，他都要精雕細琢，每一件都要仔細挖掘出其潛在的能力。</p><p class="ql-block">我以為這才是教育的真諦。首先是“育人”，然后“教書”的事就水到渠成了。</p> <p class="ql-block">李鎮(zhèn)西的教育思想，再次提醒我們，要做一名合格的、優(yōu)秀的教師，首先要具有高尚的師德，而師德的靈魂是師愛。</p> <p class="ql-block">趙潔老師讀書分享：奉獻、理解、寬容之心，用愛做教育。</p> <p class="ql-block">教師想要走進學(xué)生內(nèi)心世界，叩開心靈之門，應(yīng)站在兒童的視角，以一顆童心去喚醒、滋潤、打動孩子們的童心，用平等、理解、寬容之心去對待關(guān)注孩子的內(nèi)心世界在乎的問題，以心養(yǎng)心，心心相?。?lt;/p> <p class="ql-block">在教師自身方面，聯(lián)系教學(xué)實例，教師要有“敬業(yè)、樂業(yè)”精神，集齊五心，“奉獻之心、平等之心、理解之心、寬容之心、責(zé)任之心”對學(xué)生進行愛的教育。</p> <p class="ql-block">趙潔老師在書上的批注！????</p> <p class="ql-block">朱鵬老師讀書分享：走出教育誤區(qū)，從失誤中汲取新的前進力量。</p> <p class="ql-block">真正的教育者，不是沒有失誤，只是他總會從失誤中汲取新的前進力量。幾乎可以這么絕對地說，任何一個教育者在其教育生涯中，都會犯這樣或那樣的錯誤。區(qū)別優(yōu)秀的教育者和平庸的教育者，不在于教育者是否犯錯誤，而在于他如何對待已經(jīng)犯了的錯誤……善于把教育失誤變成教育財富，這是任何一個教育者從普通教師走向教育專家乃至教育家的關(guān)鍵的因素之一。</p> <p class="ql-block">李鎮(zhèn)西老師告訴我們:做最好的老師!是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動:是對某種欲望的放下，也是對某種理想的追求;是平凡的細節(jié)，也是輝煌的人生:是“竹杖芒鞋輕勝馬”的閑適從容，也是“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的蕩氣回腸!做最好的老師，就應(yīng)成為每個教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求!李老師的這些教育理論將成為我們的指路明燈，把教書育人當(dāng)做是自我畢生的追求，一次一次地超越自我，做最好的自我。</p>