<p class="ql-block"> 春風(fēng)如貴客，一到便繁華。沐浴著東營(yíng)市教育科學(xué)研究院教研員定點(diǎn)聯(lián)系?；顒?dòng)的春風(fēng)，2022年3月3日，為深化課堂改革，分享先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)探索“大單元主題教學(xué)”研究成果，提升藝術(shù)教師教學(xué)研究能力，東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了東營(yíng)市教科院音美學(xué)科定點(diǎn)聯(lián)系校課堂教學(xué)研討活動(dòng)。東營(yíng)市各縣區(qū)音美骨干教師及重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象全員參加本次研討活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 東營(yíng)市教科院院長(zhǎng)董永新、東營(yíng)區(qū)教育局黨組書記齊方國(guó)、東營(yíng)區(qū)教育質(zhì)量和效能評(píng)價(jià)中心主任曹振華高度重視本次研討活動(dòng)，深入課堂一線感受老師精彩紛呈的課堂展示，并為全市音美教師的發(fā)展指明了方向。其中出席本次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)還有市教科院音美教研員卞全照、東營(yíng)市美術(shù)兼職教研員劉美慶、東營(yíng)區(qū)教研室副主任王學(xué)敏、東營(yíng)區(qū)教研室音樂(lè)教研員劉衛(wèi)青、區(qū)美術(shù)教研員程樂(lè)靜、東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)王廣勇及其他縣區(qū)音美教研員。</p> 音樂(lè)學(xué)科 <p class="ql-block"> 上午第一節(jié)課是由廣饒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)鄭淑英老師執(zhí)教的山教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》的第一課時(shí)《請(qǐng)來(lái)看看我們的村莊》。本課從模仿動(dòng)物叫聲入手，利用孩子愛(ài)玩的天性和好動(dòng)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的趣味活動(dòng)，律動(dòng)中，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩，最后情感升華，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物，將德育自然滲透在歌曲教學(xué)中，從聽、唱、動(dòng)、想、奏、創(chuàng)多方面充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，呈現(xiàn)出一場(chǎng)小型動(dòng)物音樂(lè)會(huì)，人和動(dòng)物和諧相處，體現(xiàn)了立德樹人的根本目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是由東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)呂新枝老師執(zhí)教的《小動(dòng)物回家》，本課選自山教版二年級(jí)上冊(cè)第四單元《音樂(lè)中的動(dòng)物》，呂老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境“冰墩墩”送小動(dòng)物回家，設(shè)計(jì)“冰墩墩帶領(lǐng)大家讀小動(dòng)物名字”“讀小動(dòng)物回家時(shí)的樣子”“冰墩墩給大家搭建才藝展示平臺(tái)”等環(huán)節(jié)，將一個(gè)生動(dòng)活潑、趣味性強(qiáng)的課堂呈現(xiàn)給大家。教學(xué)過(guò)程中呂老師嘗試引導(dǎo)學(xué)生用不同的速度和力度表現(xiàn)音樂(lè)中小動(dòng)物的不同形象，并根據(jù)小動(dòng)物的走路特征進(jìn)行創(chuàng)編。最后，在拓展環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)習(xí)“冰墩墩”團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的精神，在生活中也要熱愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。</p> <p class="ql-block"> 課后進(jìn)行了研討活動(dòng)，東營(yíng)區(qū)音樂(lè)教研員劉衛(wèi)青老師、墾利音樂(lè)教研員孫福義老師、河口教研員陳長(zhǎng)青老師分別從課的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)以及挖掘教材的深度對(duì)兩位老師進(jìn)行了評(píng)價(jià)，并強(qiáng)調(diào)以“情”這條線作為課的貫穿，充分利用音樂(lè)元素聯(lián)系生活，感受體驗(yàn)動(dòng)物的形象。市教科院音美教研員卞全照老師進(jìn)行了綜合性的評(píng)價(jià)，提出大單元教學(xué)的單元貫穿性，另外，強(qiáng)調(diào)注重孩子的興趣和學(xué)習(xí)欲望，把課堂放手給孩子。最后，卞老師還對(duì)在場(chǎng)的骨干教師重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象提出了明確要求，針對(duì)本次研討活動(dòng)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行反思總結(jié)。兩位執(zhí)教老師分析了自己授課過(guò)程中的感受與不足，認(rèn)真聽取各位教研員的建議，對(duì)大單元教學(xué)有了更全面的了解。</p> 美術(shù)學(xué)科 <p class="ql-block"> 下午第一節(jié)課是由東營(yíng)市美術(shù)學(xué)科帶頭人朱曉卿老師執(zhí)教的山東美術(shù)出版社小學(xué)四年級(jí)《我是汽車設(shè)計(jì)師》，課型設(shè)計(jì)?應(yīng)用。設(shè)計(jì)有法，創(chuàng)意無(wú)限。朱老師緊扣大單元教學(xué)總?cè)蝿?wù)：設(shè)計(jì)適應(yīng)現(xiàn)代和未來(lái)需要的交通工具。用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫形象，邀請(qǐng)大家創(chuàng)設(shè)都來(lái)當(dāng)小小汽車設(shè)計(jì)師，參加夢(mèng)幻汽車派對(duì)的課堂情境。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生通過(guò)圖文展示和信息交流進(jìn)行任務(wù)探究學(xué)習(xí)，了解汽車發(fā)展史、汽車的外形構(gòu)造、功能等，拓展學(xué)生知識(shí)、啟發(fā)思維。通過(guò)任務(wù)單的方式探究獲得汽車造型獨(dú)特、功能創(chuàng)新的設(shè)計(jì)理念。最終借助繪畫的形式創(chuàng)作出創(chuàng)意十足、適應(yīng)社會(huì)生活需求的汽車形象。在作品展評(píng)中獲得設(shè)計(jì)創(chuàng)造的滿足感，在創(chuàng)意設(shè)計(jì)中展現(xiàn)創(chuàng)新精神。</p> <p class="ql-block"> 中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日承載著中華民族的情感表達(dá)和價(jià)值取向。下午第二節(jié)課是由東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)李純陽(yáng)老師執(zhí)教《快樂(lè)的節(jié)日》，李老師緊緊圍繞這一繪畫初衷開展教學(xué)活動(dòng)。用中國(guó)傳統(tǒng)的虎年春節(jié)歡聚一堂、熱鬧美好的畫面，孩子們紛紛化身小虎宣講員，以向冬奧會(huì)運(yùn)動(dòng)員宣講介紹中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日為情境主線，引領(lǐng)大家開啟了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化習(xí)俗、情感表達(dá)的探索歷程。在問(wèn)題情境、生活情境、任務(wù)情境的綜合交織創(chuàng)設(shè)中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、觀察、對(duì)比、合作交流、自主探究等方法，讓學(xué)生了解節(jié)日習(xí)俗，明確節(jié)日承載和傳達(dá)的民族情感，運(yùn)用提煉節(jié)日特色的美術(shù)元素進(jìn)行節(jié)日繪畫表現(xiàn)。各位小虎宣講員也在對(duì)繪畫作品的創(chuàng)作和宣講過(guò)程中加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化的美好記憶和情感表達(dá)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日文化的熱愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block"> 課后，在市美術(shù)兼職教研員劉美慶老師的主持下，東營(yíng)區(qū)美術(shù)教研員程樂(lè)靜老師、利津美術(shù)教研員許冰義老師、分別從各環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、情境化的使用、學(xué)生的課堂積極性等幾個(gè)方面對(duì)兩位教師提出了寶貴的建議和意見。各縣區(qū)聽課教師踴躍的對(duì)大單元教學(xué)提出了自己的困擾、疑惑，與教研員和授課教師進(jìn)行了積極地互動(dòng)交流。最后，市美術(shù)教研員卞全照老師作出了針對(duì)性的評(píng)價(jià)和講解，他肯定了老教師對(duì)單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)的精準(zhǔn)定位能力，同時(shí)也對(duì)新教師勇于創(chuàng)新的精神和課堂教學(xué)水平的提高給予了高度的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)。他對(duì)美術(shù)項(xiàng)目化主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)及新課標(biāo)的編寫做出了詳細(xì)的介紹，同時(shí)在單元教學(xué)中強(qiáng)調(diào)課堂中小組探究是必要的，而且是深入的探究，才能讓學(xué)生做到真正的自主學(xué)習(xí)，而教師是引導(dǎo)者也是學(xué)生活動(dòng)的參與者，這樣才能把教學(xué)融入到生活中。</p> <p class="ql-block"> 迎得春來(lái)非自足，百花千卉共芬芳。一天的課堂教學(xué)研討活動(dòng)給在場(chǎng)的所有教師們帶來(lái)了視覺(jué)和聽覺(jué)的雙重盛宴。以單元為統(tǒng)領(lǐng)，以情境為依托，以課堂為中心，以學(xué)生為主體，深挖教材內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，對(duì)接生活應(yīng)用，讓“大單元主題教學(xué)”有效落地，讓藝術(shù)之美真正浸潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">文稿： 劉賽 張軍云</span></p><p class="ql-block">攝影：于愛(ài)迪 呂新枝</p><p class="ql-block">審核：張學(xué)娟 閆愛(ài)杰</p>