堅(jiān)守教育初心，踐行育人使命，——東陽鎮(zhèn)中心學(xué)校開展“推進(jìn)黨建引領(lǐng)，助力‘雙減’”工作主題實(shí)踐活動(dòng)

葛蘭艾東陽鎮(zhèn)中心學(xué)校

為了讓“雙減”政策落實(shí)落細(xì)，辦好人民滿意的教育，東陽鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部書記于興友組織黨員干部、教師積極開展“推進(jìn)黨建引領(lǐng)，助力‘雙減’工作”主題實(shí)踐活動(dòng)，以此充分發(fā)揮黨員干部、教師示范引領(lǐng)作用，助力學(xué)?？v深推進(jìn)“雙減”工作。黨支部深入貫徹落實(shí)甘南縣教育局黨委《推進(jìn)黨建引領(lǐng)，助力“雙減”工作方案》，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，積極探索新時(shí)代“黨建+育人”創(chuàng)新機(jī)制和工作方法，發(fā)揮統(tǒng)籌兼顧，構(gòu)建黨建工作為統(tǒng)領(lǐng)、家校協(xié)作共建的新格局。 聚焦“雙減”，促進(jìn)教育提質(zhì)增效 自“雙減”政策發(fā)布以來，東陽鎮(zhèn)小學(xué)積極響應(yīng)，迅速行動(dòng)，以黨建引領(lǐng)為核心，以家校共育為橋梁，以黨員特色課程為契機(jī)，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，助力“雙減”工作向高層次、高效率、高質(zhì)量、高水平穩(wěn)步推進(jìn)。為高效率推進(jìn)“雙減”工作提供政治保障，李成娟校長(zhǎng)不斷完善學(xué)?？茖W(xué)民主的決策機(jī)制、評(píng)價(jià)機(jī)制，開放教育教學(xué)活動(dòng)，保障家長(zhǎng)委員會(huì)成員每周參與到學(xué)校管理工作中來。同時(shí)，黨支部切實(shí)發(fā)揮在“雙減”工作中的領(lǐng)導(dǎo)作用，以黨建+助力“雙減”政策落實(shí)，組織黨員教師、精英家長(zhǎng)發(fā)揮先鋒引領(lǐng)作用，以課堂為主陣地，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，助力學(xué)生健康成長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。 多措并舉，優(yōu)化育人環(huán)境 為做好雙減工作，東陽鎮(zhèn)中學(xué)始終堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，為“雙減”工作賦能，突出新時(shí)代教育特色。以家委會(huì)為載體，強(qiáng)化家校融合，以“六項(xiàng)管理”為抓手，以實(shí)效為目標(biāo)，以服務(wù)學(xué)生為落腳點(diǎn)開展主題教研活動(dòng)，采取多種措施，提升優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)減輕學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)擔(dān)，為孩子的身心健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)保障。 設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)臨時(shí)黨支部 “雙減”工作，需要校內(nèi)校外雙向發(fā)力，疏堵結(jié)合，推動(dòng)服務(wù)“減負(fù)”。東陽鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部結(jié)合“雙減”政策、學(xué)校的具體措施，于興友書記組織黨員干部、教師進(jìn)家庭調(diào)研。根據(jù)家長(zhǎng)需求，拓寬了課后服務(wù)內(nèi)容，增加了教育資源投入，開展特色化教育教學(xué)活動(dòng)，旨在提高學(xué)生多樣化和個(gè)性化發(fā)展，滿足家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)提升要求。同時(shí)，中心校聯(lián)動(dòng)中小學(xué)成立了“雙減”工作家長(zhǎng)委員會(huì)臨時(shí)黨支部，由學(xué)校東陽鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部負(fù)責(zé)指導(dǎo)工作。臨時(shí)黨支部共計(jì)7名教師、家長(zhǎng)同志組成:書記由學(xué)校黨支部副書記葛蘭艾兼任，家長(zhǎng)黃秀艷任副書記，丁兆平任組織委員，宋艷任紀(jì)律委員、張艷任宣傳委員，陳玉坤、薛艷任生活委員。在今后工作中，家長(zhǎng)委員會(huì)臨時(shí)黨支部將參與到中小學(xué)教育工作中去，參與學(xué)校管理，協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系，助力學(xué)校教育教學(xué)工作，營(yíng)造有利于孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的教育環(huán)境，發(fā)揮好家委會(huì)的溝通、服務(wù)、參與、監(jiān)督職能。 “一團(tuán)一特”活動(dòng)，演繹雙減風(fēng)采 東陽鎮(zhèn)中學(xué)緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把黨建工作與教育教學(xué)深度融合。在課后服務(wù)中，校長(zhǎng)王金龍注重發(fā)揮黨員干部、教師的示范作用，明確目標(biāo)，凝心聚力，扎實(shí)開展“雙減”工作。?王金龍校長(zhǎng)以身示范，積極組織教師進(jìn)社區(qū)，進(jìn)家庭，向家長(zhǎng)傳達(dá)國(guó)家“雙減”政策相關(guān)精神的時(shí)候，明確學(xué)校關(guān)于“雙減”下一步工作、課后服務(wù)設(shè)想、做法，聽家長(zhǎng)“心聲”，讓家長(zhǎng)成為“雙減”工作的智囊團(tuán)。學(xué)校開展“一團(tuán)一特”活動(dòng)，即創(chuàng)建“志愿服務(wù)團(tuán)”品牌，開拓特色服務(wù)渠道，指導(dǎo)家長(zhǎng)亮家教、亮風(fēng)采、亮才藝，培育優(yōu)秀家長(zhǎng)精英、優(yōu)秀家長(zhǎng)名師、優(yōu)秀家長(zhǎng)輔導(dǎo)員。按照“1+N”優(yōu)勢(shì)，確定本學(xué)期學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)臨時(shí)黨支部重點(diǎn)任務(wù)為助力“雙減”，黨員先行。學(xué)校將臨時(shí)黨支部作為家庭教育的切入點(diǎn)，讓不同職業(yè)的家長(zhǎng)精英走進(jìn)課堂，演繹職場(chǎng)風(fēng)采。 “雙減”工作落地生根開花 成立家長(zhǎng)委員會(huì)臨時(shí)黨支部是對(duì)學(xué)校工作的新考驗(yàn)、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇。東陽鎮(zhèn)中心校于興友書記注重推進(jìn)黨建引領(lǐng)作用，決定充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)臨時(shí)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，引領(lǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)的正確發(fā)展方向，助力學(xué)校教育教學(xué)工作。東陽鎮(zhèn)小學(xué)李成娟校長(zhǎng)利用多種渠道向家長(zhǎng)宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念、管理模式，特別是“雙減”工作“5+2”課后服務(wù)模式，誠(chéng)摯邀請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理性意見、建議，對(duì)學(xué)校共同實(shí)施有效監(jiān)督，充分發(fā)揮家庭教育與社會(huì)教育職能。通過充分征求家長(zhǎng)意見，“雙減”領(lǐng)導(dǎo)小組團(tuán)隊(duì)重新界定課后服務(wù)內(nèi)容、安全保障措施，建立家長(zhǎng)協(xié)同管理、黨支部審核、學(xué)校統(tǒng)一實(shí)施的管理模式。? 東陽鎮(zhèn)中心學(xué)校黨支部通過這次主題實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化了黨員干部、教師的“四個(gè)意識(shí)，堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，鞏固深化了“黨史學(xué)習(xí)教育”成果，充分發(fā)揮了家委會(huì)臨時(shí)黨支部在學(xué)?！半p減”工作中的重要作用。接下來，黨支部將把助力“雙減”工作作為自己的責(zé)任與義務(wù)，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育改革，多措并舉助力“雙減”，不斷提升學(xué)校育人水平。