<p class="ql-block"> 學(xué)生的常規(guī)作業(yè)是學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的鞏固和應(yīng)用，開(kāi)展特色活動(dòng)則是培養(yǎng)學(xué)生五育并舉的有效途徑之一。為嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策, 確保學(xué)生作業(yè)減量不減質(zhì)的目標(biāo)，新立中心校在寒假期間開(kāi)展了豐富多彩的師生特色實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”政策背景下，作為一名教師，不僅要為學(xué)生傳道、授業(yè)、解惑，更要身體力行，做孩子們前行道路上的指路燈。孩子們才會(huì)“親其師而信其道”。常言道，打鐵還需自身硬！為了提高教師綜合素質(zhì)，我校在寒假期間開(kāi)展了教師素質(zhì)再提升實(shí)踐活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 一、“雙減”就是用愛(ài)的眼光看學(xué)生</p> <p class="ql-block"> “雙減”不僅要減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，更要增加孩子們對(duì)未來(lái)的信心。身為一線(xiàn)教師，要與孩子們共同學(xué)習(xí)、共同游戲，欣賞他們方方面面表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)。有的孩子體育不好，但是卻在畫(huà)畫(huà)方面表現(xiàn)出天賦，有的孩子唱歌跑調(diào)，但是卻寫(xiě)了一手好字。因此在對(duì)孩子有所期望時(shí)，不做“一刀切”，不打擊孩子自信心。不以自己的愿望為標(biāo)準(zhǔn)，而是以孩子們的能力為標(biāo)準(zhǔn)，讓孩子以每一次成功為激勵(lì)，變“我不行”為“我能行”?！半p減”讓我們和孩子們更加親近，因?yàn)閻?ài)感染了學(xué)生，學(xué)生也更加愛(ài)我們，這種情感的流動(dòng)形成良性循環(huán)，讓學(xué)生在愛(ài)的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 二、“雙減”要抓住教育的同盟軍</p> <p class="ql-block"> 對(duì)于一個(gè)孩子而言，“雙減”政策沒(méi)有減掉我們教師的責(zé)任，也沒(méi)有減掉家長(zhǎng)的責(zé)任。所以在育人的這條道路上，我們和家長(zhǎng)始終都是同盟軍。要充分利用每一次面對(duì)面交談和家訪(fǎng)的機(jī)會(huì)，在和家長(zhǎng)的交流中，作為班主任，要設(shè)身處地的去思考家長(zhǎng)的需求，感受家長(zhǎng)的情緒，并在教育思想上和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，共同針對(duì)孩子性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好、學(xué)習(xí)的薄弱項(xiàng)和擅長(zhǎng)項(xiàng)，商量如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，肯定孩子們的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，讓老師的稱(chēng)贊和父母的認(rèn)可伴隨孩子們走過(guò)最幸福的童年?！半p減”拉近了我們和孩子們的關(guān)系，更拉近了家校關(guān)系，孩子在這種教育合力之下才會(huì)茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 三、“雙減”就是做加法</p> <p class="ql-block"> “雙減”政策要求減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，但不能減少孩子的能力，更不能畏首畏尾，坐以待斃。我們的班主任不僅要上好語(yǔ)數(shù)課、管理好班級(jí)，每天還要與各科教師相溝通，成為學(xué)生作業(yè)總量的調(diào)控員，對(duì)作業(yè)的“質(zhì)”和“量”嚴(yán)加把關(guān)。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，要將作業(yè)分類(lèi)分層，采用多種形式，提高學(xué)生興趣，讓基礎(chǔ)薄弱的孩子可以夯實(shí)基礎(chǔ)、牢固根基，讓處在“中游”的孩子可以游到上游，使學(xué)有余力的孩子可以有更多的選擇。讓每一個(gè)孩子都有積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在自己的小天地里收獲成功?！半p減”之后的課余時(shí)間也被充分的利用起來(lái)，積極引導(dǎo)學(xué)生做家務(wù)，做運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好和進(jìn)行體育鍛煉。課后看護(hù)讓孩子們有了發(fā)展興趣和特長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，使孩子不再是紙片人，而是德智體美勞全面發(fā)展的有用之人。</p> <p class="ql-block"> 在“雙減”背景下優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)的路上，我們?nèi)孕铻橹畬W(xué)習(xí)、探索、反思、踐行……新小教師將會(huì)更加重視作業(yè)的多元化設(shè)計(jì)，針對(duì)每個(gè)孩子的特點(diǎn)， 用愛(ài)心澆灌，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生的能力在實(shí)踐中體現(xiàn)，思維在實(shí)踐中發(fā)展，個(gè)性在實(shí)踐中張揚(yáng)。讓孩子們?cè)趪?guó)家“雙減”政策下幸福成長(zhǎng)。</p>