<p class="ql-block"> 西峰山，作為北京市昌平區(qū)西部的一個普通山村，在那個特殊的時代里，山村教育也曾有過一個鼎盛時期，實現(xiàn)了十年制的義務(wù)教育，完善了從小學(xué)一年級直至高中學(xué)制的完整體制，成為了山村教育史上的一朵奇葩，雖說那個帶有時代烙印的“農(nóng)業(yè)高中班”前后只持續(xù)了五年的時間，但它卻見證了一個時代的興衰、書寫了一個普通山村歷史中璀璨的一幕，從這一點來說，不僅讓它留存在人們的記憶里，還應(yīng)雋刻在山村歷史發(fā)展的進程中。</p><p class="ql-block"> 縱觀西峰山村的歷史，一直在貧窮落后的掙扎中蹣跚而行，人們在為溫飽不遺余力的奔波中，讀書教育基本上處于空白的狀態(tài)。在一九四九年新中國建立前的漫長歲月中，村莊內(nèi)沒有辦過一所學(xué)校，甚至連一個私塾教育都未曾聽說。據(jù)老人們介紹，那時候的孩子要想讀書識字，都是到私人開辦的私塾里去上學(xué)，由于西峰山村不具備這樣的條件，想要讀書識字的話，都是到其他的村里去學(xué)習(xí)，甚至跑到十多公里外的陽坊鎮(zhèn)。而那時家境并不富裕的孩子們想要讀書，也只不過是農(nóng)閑時節(jié)三、四個月的速成教育，大部分時間都是集中在春節(jié)前后的冬三月里，剩下的時間就要忙于家庭中的春種秋收。這就造成了村民們大部分處于文盲的狀態(tài)，能夠識文斷字的人少之又少，這種現(xiàn)象的形成，除了歷史發(fā)展的慣性，主要是自身生活條件的限制造成的。</p><p class="ql-block"> 這種狀況直到新中國成立后的五十年代才慢慢得到改善，為了改變舊中國一窮二白的面貌，除了大力發(fā)展工業(yè)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)外，提高中國老普通百姓的文化知識，也成了新中國的重要國策。不但孩子們要上學(xué)讀書，就連成年人都加入到讀書識字的學(xué)習(xí)當中，他們利用勞動之余，通過成人夜校的宿城培訓(xùn)，由大字不識一個的睜眼瞎，能夠讀寫一些簡單的漢字，這在當下的中國農(nóng)村算是一個歷史性的突破了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一路走來的山村小學(xué)校</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 西峰山村的文化教育伴隨著新中國的腳步也在一步步的向前發(fā)展。上世紀五十年代開始，山村里就成立了小學(xué)校，所有適齡兒童都入學(xué)讀書，開啟了山村一個嶄新的時代。當時受到條件的制約，還沒有設(shè)施齊全的正規(guī)學(xué)校，學(xué)校的校舍也是因地制宜、就地取材，寬敞的大廟也就成了孩子們讀書的地方，朗朗的讀書聲回響在大廟的上空，為山村帶來一縷文化的氣息。在上世紀五十年代和六十年代初期，學(xué)校教育分為初級小學(xué)和高級小學(xué)教育，就是后來的小學(xué)與初中的概念，在大廟這個臨時的校舍里，村子里的孩子們要完成四年的初小文化學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 作為村莊唯一寬敞的公用場所三官廟，從上世紀的五十年代開始就扮演著山村文化教育的重要場所，那時候，三官廟大殿和大殿身后三間西屋，就臨時成為了小學(xué)一、二年級的課堂，同樣老師的缺乏也與校舍一樣緊張，就地選拔人才成為了當務(wù)之急，于是村中具有高小文化水平的村民陳紅倉便脫穎而出，當年二十多歲的他成為了西峰山村第一代小學(xué)老師，負責小學(xué)語文和算術(shù)的教學(xué)工作。雖然此人早已去世多年，但其音容笑貌還是歷歷眼前，高高的個子、挺直的腰板，一幅和顏悅色的面容，說起話來慢聲細語，而且寫得一手漂亮的毛筆字，記得一九八八年家里蓋新房時，特意請他到家來幫忙書寫對聯(lián)，那規(guī)整瀟灑的字體不禁讓人嘖嘖稱贊。由于先天性左手指缺失兩節(jié)，平日里他的左手總揣在褲兜里，就是在學(xué)校的課堂上課依然如此，不論是托拿作業(yè)本，還是寫字都是右手，左手始終揣杵在兜中，所以在村民的口中就留下了“陳杵”稱謂。為提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校后來又來了一位姓楊的老師，負責學(xué)生們音樂課的教育。</p><p class="ql-block"> 六十年代初，合作社擴大經(jīng)營規(guī)模，占用了三官廟的所有房產(chǎn)，大殿變成了飯館。小學(xué)校就此搬遷到了村東的馬路邊，拆除了這里一隊飼養(yǎng)室的牲口棚，建起了坐北朝南的四間教室?？墒请S著上學(xué)孩子與班級的逐漸增多，這里的教室明顯也不夠用了，好在村中還有搬遷到大興縣村民的閑置房屋，象老井臺下的王禮金、王秉喚的房屋，也就暫時成為孩子們上學(xué)的周轉(zhuǎn)課堂。完成了村里為期四年的初小教育后，等到五、六年級高小的學(xué)習(xí)時，就要到北流村去上學(xué)，這樣起到了一定的緩沖作用，對上學(xué)的校舍也就能將就湊合。</p><p class="ql-block"> 隨著小學(xué)教育的大力普及，學(xué)校校舍緊張的問題一直比較突出，村里領(lǐng)導(dǎo)也是不遺余力的解決這個困難，除了完工的村東公路邊的校舍后，又在村子?xùn)|大坑的西面選址蓋起了新的學(xué)校，也就是今天西峰山小學(xué)操場東側(cè)的那個院落，最初這個校園內(nèi)新建了北房、西房兩排教室，其中北房的教室有四個、西房有教室一個，隨著上學(xué)孩子的不斷增多，七十年代初，又在校園中蓋起了兩個教室的東屋，形成了一個三合院式的校園結(jié)構(gòu)，可容納七個班級同時上課。在學(xué)校的西院原是第二生產(chǎn)隊的飼養(yǎng)室，在學(xué)校用地緊張的情況下，在七十年代初期遷走了飼養(yǎng)室，開辟成了學(xué)校的操場和老師辦公室的住房，學(xué)生的體育課就在這個操場進行，同時操場西側(cè)壘砌了坐西朝東的戲臺，除了學(xué)校使用外，村里有什么大型活動也在這里舉行。我們這屆的同學(xué)，自一九六八年至一九七三年在這里度過了六年的學(xué)習(xí)時光，從小學(xué)一年級一直到讀到初中一年級，才到流村中學(xué)完成了初二和初三的學(xué)業(yè)。</p><p class="ql-block"> 在上世紀五十年代后期和六十年代初期，隨著人們生活水平的逐步提高和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)不斷普及，中國人口的出生率進入了一個快速的增長期，幾乎每個家庭都有四、五個孩子，大量孩子的出生也讓山村的教育受到了前所未有的壓力，在六十年代的中、后期，這些孩子都陸續(xù)進入到上學(xué)的年齡，一時間學(xué)校里人滿為患。在這種學(xué)生數(shù)量眾多的狀況下，不斷擴大學(xué)校的規(guī)模也貫穿在七十年代的整個時期，特別是從一九七四年以后，山村開始普及高中教育，也就是在興辦農(nóng)業(yè)高中之時，學(xué)校校舍緊張的矛盾更加突出，為了解決這個棘手的困難，西峰山大隊把眼光投向了緊鄰學(xué)校操場北側(cè)的三官廟上。這時的三官廟由于合作社門市部早已搬走，房屋基本閑置，只有供銷社的糕點廠還在此經(jīng)營。大隊經(jīng)過與供銷社協(xié)商將糕點廠遷走，實行土地置換，將供銷社煤場南側(cè)的一塊土地劃歸西峰山供銷社所有，也就是村中老王家墳和烈士墓的那片區(qū)域。而原屬供銷社使用的三官廟歸屬大隊所有。于是一場大規(guī)模的學(xué)校改擴建工程拉開了序幕，一九七四年大隊將三官廟和閑置的門市部徹底拆除，在三官廟原址修建了三排坐北朝南的教室，共有學(xué)生教室十個，基本上滿足了使用要求。教室前面的那個操場格局大小未變，只是在操場的北側(cè)重新壘砌了一個新戲臺，是全校師生開大會的重要設(shè)施，同時也是村中社員開大會和每年春節(jié)文藝演出的唯一場所，戲臺后面的教室留有后門，有宣傳隊演出時，就臨時當做演員化妝室和后臺休息的地方。學(xué)校操場東面小學(xué)校舊址的教室被拆除重建，變成了村里的大隊部。</p><p class="ql-block"> 一九七五年我們這個班在流村中學(xué)初中畢業(yè)后，返回村里直接進入了農(nóng)業(yè)高中班，就是在這座新建的校園里，完成了兩年的高中學(xué)習(xí)，帶著對明天的憧憬，走進了農(nóng)村廣闊的天地。</p><p class="ql-block"> 如今四十多年過去了，當年建設(shè)的教室早已拆除重建，由過去的三排教室改成了如今前后兩排的格局，舊貌換了新顏。 這里是山村孩子們成長的搖籃，一代又一代一年又一年?；厥淄?，曾經(jīng)的天真爛漫的兒童，而今已過花甲青絲霜染，我們的孩子又追尋著父輩的足跡，在這里沐浴著陽光雨露的滋潤，在老師們孜孜不倦的教導(dǎo)下茁壯成長，從這里啟程張開翅膀，在無垠的藍天上盡情的翱翔。</p> 西峰山小學(xué)新貌<div><br>一座小學(xué)校園，<div>見證了山村幾十年文化教育的變遷，</div><div>從小到大風風雨雨，</div><div>一路兼程歲歲年年。<br>這是孩子們成長的搖籃，</div><div>從懵懂無知到翩翩的少年，</div><div>陽光明媚花朵嬌艷，</div><div>那是辛勤的園丁孜孜不倦的澆灌。<br>書聲瑯瑯隨風漫卷，</div><div>歡聲笑語張貼著固有的標簽，</div><div>好好學(xué)習(xí)天天向上，</div><div>那是幼小心靈中就牢牢銘記的諾言。<br>一代代人從這里出發(fā)，</div><div>憧憬希望追尋著理想的夢幻，</div><div>懷揣殷殷的囑托，</div><div>搏擊風雨展翅萬里云天。</div></div> 難忘的小學(xué)時光<br><br> 在我們進入西峰山小學(xué)的時候，已是三年無產(chǎn)階級文化大革命運動的末期，學(xué)校的秩序正在步入正軌，學(xué)生們都是按部就班到校學(xué)習(xí)，每天六節(jié)課的課程一如往常，并不像現(xiàn)在人想象的那樣無人管理，處于來不來上學(xué)都行的狀態(tài)，努力學(xué)習(xí)的氛圍依然高漲，上課認真聽講，認真完成課外作業(yè)，只不過老師對學(xué)生們分數(shù)的要求不像從前那樣苛求了，課外作業(yè)也不是很多，讓學(xué)生們身上的壓力稍有釋放，畢竟那時候的農(nóng)村學(xué)校培養(yǎng)的目標是新一代的革命接班人，他們的人生前景是農(nóng)村廣闊的天地。<br> 當年小學(xué)校的最大特點就是學(xué)生特別的多，每個班差不多有四十多人，而人數(shù)最多的當屬我們這個班級了，全班共有學(xué)生八十多人，由于人數(shù)眾多，只好分成了一班和二班兩個班級。造成這個情況也是另有原因，那一年本應(yīng)該升入四年級的我們這個班，不知什么情況沒有升級，而是繼續(xù)停留在三年級的階段上，與我們下屆的那個班合編成一個班級，這就是說我們這個班多讀了一個三年級的學(xué)期，這才造成了人數(shù)眾多的現(xiàn)象，雖說在小學(xué)和初中學(xué)習(xí)的過程中，不斷有轉(zhuǎn)學(xué)和各種原因退學(xué)的同學(xué)，到達高中畢業(yè)時仍保持在五十多人的數(shù)量上。<br> 由于是兩個年級合并的一個大班，就出現(xiàn)了一些有趣的狀況，首先班里同學(xué)年齡的差異很是明顯，年齡最大的吳少偉同學(xué)是屬雞的，最小的陳淑英同學(xué)則是屬牛，年齡相差近五歲，再有就是兄弟、姐弟、姐妹同在一個班里上課更是稀奇少有，如時建國和時建成兄弟倆、周書來和周書和兄弟倆，時淑麗與時玉國姐弟倆，還有陳淑芝與陳淑英姐妹倆，這在今天看來好似東方夜譚，而在我們上學(xué)的那個年代卻是不足為奇了。<br> 經(jīng)過無產(chǎn)階級文化大革命的洗禮，教學(xué)體制發(fā)生了不小的變化，當時的口號就是貧下中農(nóng)管理學(xué)校，第一位管學(xué)代表就是村中的吳少寬，這是一位樸實厚道的農(nóng)民，出身貧苦、愛憎分明，六十年曾當過西峰山村黨支部書記，還曾是第二生產(chǎn)隊的隊長，充當管學(xué)代表有著得天獨厚的條件。<br> 何謂“管學(xué)代表”，其實就是落實毛主席提倡的走與工農(nóng)相結(jié)合道路的教育方針，把學(xué)校培養(yǎng)成社會主義新人的主陣地。作為管學(xué)代表的吳少寬，大字不識幾個，但在學(xué)校中的位置明顯突出著那個年代的政治方向，無論是老師們的教研會、還是全校的師生大會，管學(xué)代表都有建議權(quán)和發(fā)言權(quán)，充分體現(xiàn)了貧下中農(nóng)當家做主的社會地位。雖說吳少寬身居管學(xué)代表的位置，可勤勞的本質(zhì)更多的是為師生們服務(wù)，打掃校園的衛(wèi)生，帶領(lǐng)學(xué)生們參加勞動時臟活累活總是搶在前面，一個樸素勤勞的身影，給大家留下了深刻的記憶。就是這樣一個樸素的農(nóng)民代表，卻因為太過于較真而離開了管學(xué)代表的崗位。那是在學(xué)生放假時的假期，他看到兩名孩子嬉戲打鬧，損壞了地里的玉米苗，馬上前去制止，由于處理方式過于簡單，處在憤怒情緒下的他就順手打了兩個孩子幾下，事情本來不大，可是學(xué)生家長不依不饒，又是找大隊又是找學(xué)校的，最終還是將吳少寬從管學(xué)代表的位置上趕了下來，回到生產(chǎn)隊參加勞動去了。老人在多年前就已去世，許多往事也漸漸被大家淡忘，可是他當年在小學(xué)校里栽種的那兩顆小柳樹，經(jīng)過四十多年的陽光雨露，伴隨著朗朗的讀書聲，如今已長成合抱粗的參天大樹，枝繁葉茂、郁郁蔥蔥，為校園里的孩子們留下了一片陰涼。接替吳少寬管學(xué)代表位置的是村里的王世德，一直到改革開放時一九七九年，隨著學(xué)校教學(xué)制度不斷步入規(guī)范化的管理，作為文革的新生事物的管學(xué)代表也隨即退出了歷史舞臺，變成了教學(xué)史上特殊的一頁印記。<br> 在西峰山小學(xué)蓬勃興盛的六、七十年代，山村的師資力量明顯不足，出現(xiàn)了青黃不接的現(xiàn)象，自一九六六年文化大革命開始后，許多專業(yè)院校停止了招生工作，大批知識青年上山下鄉(xiāng)，在廣闊的農(nóng)村摔打成長。正是這段特殊的歷史原因，造成了沒有新生代的教師接力上場，為了彌補這一缺失，于是學(xué)校的老師中就出現(xiàn)了“隊派教師”這一新生事物，所謂隊派教師就是由家庭出身好、政治素質(zhì)高、有初中以上文化水平的中、青年社員組成，這些人沒有工資、與生產(chǎn)隊里社員一樣掙工分。他們大多都是五十年代和六十年代初的初中畢業(yè)生，基本上沒有受過專業(yè)的教學(xué)訓(xùn)練，在山村小學(xué)教室力量嚴重缺乏的情況下，受大隊或者生產(chǎn)隊的派遣，躊躇滿志的走上了教學(xué)的第一線，擔當起人民教師的重要角色。當年這部分人占到學(xué)校老師的三分之一左右。像王禮敬（三隊）、吳少華（三隊）周愛芬（三隊）、李寶常（一隊）、李會雙（一隊）、王群（一隊）孔慶春（二隊）等人先后在西峰山小學(xué)擔任過老師，還有村里上山下鄉(xiāng)的知青也曾到學(xué)校里教學(xué)任課。這些人中有的還充當了班主任的角色，如吳少華就是我們小學(xué)五年級時班主任，還有王禮敬曾擔任過初一（二）班的班主任。這些人兢兢業(yè)業(yè)的工作在教育戰(zhàn)線好幾年，為山村學(xué)校的繁榮興旺做出了不小的貢獻。在七十年代末期，伴隨著中國改革開放的進程，教師隊伍逐步走入規(guī)范化的體制，隊派教師也就成為清理整頓的對象，一些文化層次較高的年輕隊派教師通過考試，如李會雙、王群、孔慶春順利進入到師范專業(yè)學(xué)校進行培訓(xùn)，成為了教師隊伍中正式一員，而象年齡較大、文化底子薄的王禮敬、吳少華和李寶常等人則辭退回家另謀職業(yè)。<br> 在我們就讀西峰山學(xué)校，從一九六八年小學(xué)一年級至一九七八年一月高中畢業(yè)的幾年間，目睹了許多老師在教學(xué)工作中辛勤身影，他們?yōu)樯絽^(qū)的教育事業(yè)付出了大量的汗水和心血，培養(yǎng)著一代孩子健康茁壯成長。最為突出的代表就是小學(xué)校長周振宇了，他是白羊城村人，從我們?nèi)雽W(xué)開始，他就是西峰山小學(xué)的校長，到高中畢業(yè)時，他仍堅守在這個崗位上，一直到九十年代退休，可以說，他把畢生的精力都獻給了西峰山村的教育事業(yè)。還有一位叫張淑珍的老師，南口人，大概從六十年代就來到了西峰山學(xué)校當老師，一直到八十年代從這里退休，兢兢業(yè)業(yè)、認真負責，是一個優(yōu)秀老師的典型代表。她曾常年擔任班主任，迎送了一撥又一撥的小學(xué)畢業(yè)生踏入了初中年級的行列，她是在西峰山小學(xué)教學(xué)時間最長的一位老師。還有后來擔任流村中學(xué)校長的張佩深、孫岳峰和南口學(xué)校的校長張寶榭，都曾在西峰山小學(xué)教過書，還有鄒朝陽、劉賢、姚賢和許多想不起名字的老師，他們都為西峰山村的教育事業(yè)做出了巨大貢獻。 <p class="ql-block"> 一九七四年一月，西峰山學(xué)校初一（1）班級的同學(xué)，在即將轉(zhuǎn)赴流村中學(xué)學(xué)習(xí)之時，與老師們在校園中合影留念。這些與同學(xué)們朝夕相處的老師，陪伴著我們一路走來，從小學(xué)一年級開始，直至跨入初中的門檻，為了我們茁壯成長，汲取更多的知識營養(yǎng)，老師們投入了滿腔的熱忱，孜孜不倦將所有的知識傾情奉獻。不論歲月過去了多少年，就是滿頭的黑發(fā)被風霜浸染，他們的名字和那溫馨的笑臉，仍深深鐫刻在我們的心間。</p><p class="ql-block"> 照片中第二排左起：王連榮老師、周愛芬老師、李會雙老師、李寶常老師、陳老師、周振宇校長，孔慶春老師、張淑珍老師、曹首羨老師（知青）、楊富蘭老師，照片中左邊站立者為初一（2）班班主任王禮敬老師、右邊站立者是初一（1）班班主任姚賢老師。</p> 我們的兒童時代<br><br>激情燃燒的年代伴隨我們成長，<br>《東方紅》的旋律迎來一個個初升的朝陽，<br>《大海航行靠舵手》的歌聲響徹大江南北，<br>遼闊的萬里山河億萬人民斗志昂揚。<br>火紅的年代里我們走進課堂，<br>稚嫩的聲音中回蕩著書聲瑯瑯，<br>課本中的英雄模范將我們熏染，<br>幼小的心靈中徜徉著愛憎分明的階級立場。<br>好好學(xué)習(xí)天天向上，<br>毛主席的話兒在心中激蕩，<br>紅寶書更是我們的摯愛，<br>隨身攜帶在書包里課桌旁，<br>就是在童年的合影中，<br>也鐫刻著那個歡騰時代的影像。 紅小兵<br><br>一塊紅色的菱形標志，<br>曾懸掛在小學(xué)生的左臂，<br>《紅小兵》三個字金黃耀眼，<br>與熾熱的紅領(lǐng)巾一樣。<br>在我們的眼中依然熠熠生輝。<br>那是我們追求的向往，<br>渴望早一天變成現(xiàn)實，<br>為此處處嚴格要求自己，<br>積極要求進步刻苦努力學(xué)習(xí)，<br>當這一天終于來臨，<br>滿心的激動抑制不住的歡喜，<br>面對同學(xué)們羨慕的眼神，<br>那時那刻——<br>燦爛的笑容在春風中洋溢。 紅衛(wèi)兵<br>一段紅衛(wèi)兵的往事，<br>始終流淌在記憶里，<br>它貫穿我們的中學(xué)時代，<br>火紅的印記歲月也無法抹去。<br>鮮紅的袖章佩戴在左臂，<br>一種自豪在心中洋溢，<br>這是德智體優(yōu)秀中學(xué)生的代表，<br>跳動在校園中恰似一只只耀眼的火炬。<br>為了爭得這份榮譽，<br>同學(xué)們爭先恐后磨礪自己，<br>努力學(xué)習(xí)不斷進取，<br>熱愛勞動關(guān)心班集體，<br>當成為組織中光榮的一員，<br>心中翻涌著興奮的欣喜。 當年我們上學(xué)時用過的課本，熟悉的封面，讓我們的思緒跨越四十多年前的昨天，幕幕場景在記憶中回放，一份感慨在心中激蕩，永別了童年，再見了，回無憂無慮的天真爛漫。 鄉(xiāng)村教育的終極搖籃——流村中學(xué)<br><br> 說到農(nóng)村的文化教育，就繞不開流村中學(xué)這個話題，自上世紀六十年代初期成立流村公社開始，就奠定了它政治中心的穩(wěn)固地位，同時也成為了流村地區(qū)文化教育的中心，從最初的高級小學(xué)教育開始，一直到三年初中和兩年高中的全程高等教育，成為了鄉(xiāng)村教育的終極搖籃，為培養(yǎng)一代又一代的社會主義建設(shè)人才做出了巨大的貢獻。<br> 當年流村中學(xué)的初中教育，按公社的區(qū)域劃分為北流村、南流村、上店村、下店村和西峰山村，這五個村莊學(xué)生的初中三年學(xué)習(xí)均有流村中學(xué)負責，同時開辦整個流村公社兩年制的高中教育。而北五村的新建村、白羊城村、古將村、黑寨村和王家園等村莊的初中教育，則就近選址在新建村，既減少了學(xué)生往返的路程，又減輕了流村中學(xué)校舍緊張的矛盾，也是一舉兩得的權(quán)宜之計。隨著時間的推移和流村中學(xué)的不斷擴大，最終流村中學(xué)的教育不僅涵蓋了整個流村地區(qū)，而且將從前的高崖口和老峪溝兩個鄉(xiāng)全部初中學(xué)生收歸名下。<br> 我們在西峰山學(xué)校完成了初一年級的學(xué)習(xí)，于一九七四年轉(zhuǎn)入流村中學(xué)，開始了初二和初三兩年的初中學(xué)習(xí)。按照規(guī)定要求，三年的初中教育都應(yīng)該在流村中學(xué)進行，其推遲一年的時間也是另有原因，因文化大革命期間終止的高中教育，在一九七三年得以重新恢復(fù)，這樣原本就緊張的校舍問題更加突出，解決這一矛盾需要時間，所以推遲一年也在情理之中。<br> 我們這一屆初中學(xué)生人數(shù)之多，創(chuàng)造了流村中學(xué)的最高紀錄，五個村的學(xué)生加起來有二百多人，其中我們西峰山來的同學(xué)就占了這屆學(xué)生的四分之一。各村同學(xué)插花編班，共分為四個班級，從此大家相互熟悉，同堂上課，團結(jié)友愛，許多同學(xué)都成為了無話不說的好朋友，在新的學(xué)習(xí)環(huán)境下，開啟了我們?yōu)槠趦赡甑某踔袑W(xué)習(xí)生活。<br> 作為鄉(xiāng)村教育的高等學(xué)校，流村中學(xué)云集了一大批優(yōu)秀的教師隊伍，他們當中五、六十年代畢業(yè)的大學(xué)生，有專職院校畢業(yè)的老師，還有高中畢業(yè)后留用的尖子學(xué)生和流村公社隊派的優(yōu)秀老師。<br> 當年流村中學(xué)的校長是張佩深，教導(dǎo)主任王金福，我們初二（1）班的班主任是時玉清，同時負責語文的教學(xué)工作，體育老師曹瑞臣，還有王金華、李銀合、谷天榮等老師，分別擔任我們的數(shù)學(xué)、物理、政治、農(nóng)基、歷史的任課教學(xué)。還有那些擔任高中教學(xué)和其它年級的任課老師，雖不曾親自為我們授課，但在學(xué)校里天天見面，可謂耳熟能詳，如：伊夏年，汪效倚、徐珊玲、張冠杰、佟世昌、袁日方、于德明、張澤義、張寶燮、董長旺，孫萬田和有些想不起名字的老師，就是這些集結(jié)在流村中學(xué)的優(yōu)秀教師，為鄉(xiāng)村的教育事業(yè)孜孜不倦、嘔心瀝血，無怨無悔的貢獻著自己的青春年華，為培養(yǎng)一代又一代的學(xué)生立下了不朽的豐功。<br> 我們在流村中學(xué)就讀兩年初中的時候，正是教育戰(zhàn)線風起云涌的時代，張鐵生交白卷事件、小學(xué)生黃帥的反潮流事件，以及河南馬振扶公社中學(xué)張玉勤自殺事件，對剛剛步入正軌的文化教育帶來了非常大的沖擊，師道尊嚴面臨著挑戰(zhàn)，反擊修正主義教育回潮暗流涌動，為即將到來的教育制度的變革做好了前期的鋪墊。至今我們還對中學(xué)生張玉勤在英語試卷背面寫得幾句話倒背如流：我是中國人，何必學(xué)外文，不會ABCD，也當接班人，接好革命班，埋葬帝修反。記得張玉勤事件后，學(xué)校在操場召開全校師生大會，校長張佩深親自主持，傳達上級的文件。這對于我們這些十四五歲的學(xué)生來說，倒也沒有什么特別的驚訝，但對于有著多年文化教育的老教師，面對風云變化的教育形勢，一番感慨、一份無奈、別有一份滋味在心頭。但是面對如此紛繁復(fù)雜的局面，老師們?nèi)匀宦男兄约旱穆氊煟`行著心中的諾言，操守著教師的道德規(guī)范，盡心竭力傳授文化知識，同學(xué)們也是刻苦努力汲取更多的知識營養(yǎng)，一份良好的教學(xué)秩序一如既往。<br> 農(nóng)村的教育體制改革，在走與工農(nóng)相結(jié)合的道路上迅速落地開花，農(nóng)業(yè)高中班就是在這種大氣候下應(yīng)運而生，從一九七五年開始，各村的學(xué)校紛紛開辦農(nóng)中班，嘗試一種新型的辦學(xué)模式。教育體制改革的迅速升溫，我們這些在讀的初中學(xué)生也就自然而然的受到了一定的影響，開放式教學(xué)逐漸變成了常態(tài)，首先課外作業(yè)少了，基本上都是在學(xué)校的自習(xí)課里完成，就連期中期末考試也變成了開放式的，考試中可以翻書查看，數(shù)學(xué)考試到野外測量物體面積，同學(xué)們可以共同研究商量，一種全新的考試模式讓大家興奮不已，最后考試成績皆大歡喜，真實的學(xué)習(xí)成果被悄悄掩蓋。<br> 為了培養(yǎng)學(xué)生們熱愛農(nóng)村熱愛勞動的思想品德，探索新形勢下的辦學(xué)模式，學(xué)校特意開墾了一塊試驗田，自己動手平整土地播種莊稼，在學(xué)校的號召下，同學(xué)們積極投入到積肥的活動中，早晨上學(xué)時或利用禮拜天跨上糞箕子，拿上糞勺漫山遍野的撿拾牛糞驢糞，時間不長一大堆肥料就堆積在試驗田中。在農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的高潮中，學(xué)校也不能置身世外，以實際行動投身到這場運動之中。當時學(xué)校組織的大型活動，就是在流村到西峰山公路旁的山坡上用石塊擺放“農(nóng)業(yè)學(xué)大寨”五個大字，對學(xué)校來說這可是一項大工程，每個字的大小高度有十多米，首先用白灰面在山坡上標出字樣，然后清除字體中間的荊棘雜草，最耗時的當屬用石塊擺放字體了，山上的石頭用完了，大家就到河灘中四處尋覓，然后一塊塊搬運上山，最后用雙輪手推車推水攪拌石灰水，用水桶提上山，再用笤帚將石灰水均勻的涂抹在石塊上。經(jīng)過一個月不懈的努力，任務(wù)終于完成，遠遠望去，農(nóng)業(yè)學(xué)大寨五個白色的大字白光耀眼，為轟轟烈烈的農(nóng)業(yè)學(xué)大寨運動起到了增輝添色的作用。<br> 在上世紀七十年代的時候，自行車還是農(nóng)村家庭稀缺的運輸工具，只有部分同學(xué)能夠騎自行車上學(xué)，大部分同學(xué)還是要步行五里地到校上課，每天早晨在七點鐘之前，用飯盒帶上干糧，然后搭幫結(jié)伴準時出發(fā)，在早自習(xí)之前進入校門。春夏秋冬一年四季，每天來回的十里地倒也不算什么，畢竟是一些歡蹦亂跳少年了，放學(xué)后同學(xué)們仨一群倆一伙，說說笑笑開心愉悅向家走。那時候從北流村到西峰山公路的兩側(cè)，是道班栽種成排的核桃樹，俗話說：麥子上場、核桃半瓤，此時滿樹的核桃觸手可得，大家就用削鉛筆的小刀手法嫻熟的剜出核桃瓤，一路走一路吃，實屬是難得的享受，至今回想起來還記憶猶新。 時光匆匆、春夏秋冬，轉(zhuǎn)眼間兩年的時間過去，我們在流村中學(xué)結(jié)束了初中學(xué)習(xí)，即將開始新的征程。畢業(yè)儀式?jīng)]有隆重的歡送，也不曾畢業(yè)班的大合影，連初中畢業(yè)證都被省略，只有一張初中畢業(yè)的通知書捧在手中。歡送會在畢業(yè)班各自舉行，只有班主任時玉清站在講臺上與同學(xué)們依依話別，滿懷深情回憶著與同學(xué)們一起走過的路程，殷切希望大家回村后踴躍參加到農(nóng)業(yè)高中班的學(xué)習(xí)，不辜負老師的希望，在不斷學(xué)習(xí)的路上勤奮前行。<br> 兩年間的朝夕相處，同學(xué)之間已是情深意濃，分別之際依依惜別互道珍重，一聲再見，往事歷歷恍如夢境，只有一份情誼在心中翻涌。再見了敬愛的老師，為我們插上知識的翅膀猶如不辭辛苦的園丁，再見了朝夕相處的同學(xué)，從相識相知到一派濃濃的同學(xué)情，再見了陪伴我們兩年的教室，印刻著我們刻苦努力勤奮學(xué)習(xí)的身影。我們邁著堅定的腳步向前走去，迎接著明天朝霞滿天的光明前景。 流村中學(xué)舊址外景。 當年流村中學(xué)教師辦公室，如今成為北流村村民委會辦公所在地。 流村中學(xué)大門舊景<div><br><div>一座普普通通的大門，</div><div>默默無語低調(diào)無聲，</div><div>五十多年的雨雪風霜，</div><div>仍然守護著曾經(jīng)的校園昂首挺胸，</div><div>來來往往的學(xué)子不見了蹤影，</div><div>朗朗的讀書聲也隨風遠行，</div><div>看到過繁華的盛景，</div><div>也默默守望著孤獨寂靜，</div><div>見慣了世間的風風雨雨，</div><div>從此變得寵辱不驚。</div><div>多少個朝霞滿天的清晨，</div><div>你把遠道而來的學(xué)生恭候相迎，</div><div>夕陽里又翹首眺望一個個遠去的背影，</div><div>時光荏苒歲月匆匆，</div><div>雖然熱鬧的場景變成了過往，</div><div>但一幕幕崢嶸的歲月化作了記憶中的永恒。</div></div> 流村中學(xué)教室舊址<div><br>遠遠的眺望一眼，</div><div>歲月的往事立刻溢滿心間，</div><div>這是曾與我們朝夕相伴的教室，</div><div>兩年的時光至今讓人流連，</div><div>雖然此時孤獨寂靜，</div><div>無言中卻讓人浮想聯(lián)翩，</div><div>昨日的幕幕場景如夢似幻，</div><div>我仿佛看見老師的身影仍站在黑板前，</div><div>耐心細致的講課聲猶在耳畔，</div><div>講臺下端坐著如饑似渴的眼神，</div><div>豐富的知識營養(yǎng)化作不斷進取的動力源泉。</div><div>班務(wù)的小組會上，</div><div>同學(xué)們熱烈討論暢所欲言，</div><div>操場上龍騰虎躍揮灑熱汗，</div><div>積極踴躍把身體強悍。</div><div>日升日落把往事凝固成昨天，</div><div>歷經(jīng)風雨讓你蒼老了容顏，</div><div>曾與你同舟共濟的學(xué)子們，</div><div>歲月的風霜也將黑發(fā)浸染，</div><div>唯有那一幕幕難忘的往事，</div><div>還在心頭徜徉蔓延。</div> 流村中學(xué)老校長張佩深<div>（后排中間站立者）</div><div><br>四十年風雨無悔無怨，</div><div>畢生的事業(yè)在教育戰(zhàn)線上奉獻，</div><div>從青春的朝氣到黑發(fā)霜染，</div><div>兢兢業(yè)業(yè)令人稱贊。<br>無論是平凡的教師崗位，</div><div>還是德高望重的中學(xué)校長，</div><div>始終如一堅守原則慈祥和善，</div><div>老師有困難從不袖手旁觀，</div><div>盡心竭力排憂解難，</div><div>那是全校師生尊敬的長者，</div><div>循規(guī)蹈矩率先垂范。</div><div>雁過留聲人留名，</div><div>斯人已去空遺憾，</div><div>無論歲月多少年，</div><div>流村中學(xué)的歷史天空中，</div><div>永遠刻錄著你為人師表的那一方空間。</div> 我們的老師<br>流村中學(xué)的一群教育精英，<div>集結(jié)在一起留下珍貴的合影，</div><div>那曾是我們的老師，</div><div>為教育事業(yè)辛勤耕種，</div><div>望著眼前一個個熟悉的面容，</div><div>悠悠的思緒穿越時空，</div><div>課堂上是言傳身教的嚴師，</div><div>課堂下是笑容可掬推心置腹的益友，</div><div>教書育人一片赤誠，</div><div>桃李芬芳南北西東，</div><div>獻身教育初心不改，</div><div>幾十年風雨砥礪前行，</div><div>諄諄的教誨如縷縷春風，</div><div>洋溢在校園改變著我們的人生，</div><div>風流人物看時代潮涌，</div><div>尊敬的老師永遠是我們心中的楷模英雄。</div> 青年教師<div><br>青春的身影，</div><div>燦爛的笑臉，</div><div>映襯著巍峨的長城，</div><div>如春風飄逸在山間，</div><div>登高遠眺風景如畫，</div><div>連綿的群峰看山花爛漫。</div><div>這是一群朝氣蓬勃的老師，</div><div>戰(zhàn)斗在教書育人的第一線，</div><div>滿腔的熱情在講臺上揮灑，</div><div>青春的氣息洋溢在校園。</div><div>一張張熟悉的面孔，</div><div>讓我們的思緒回到了從前，</div><div>兩年的初中學(xué)習(xí)，</div><div>是你們朝夕相伴，</div><div>傳遞知識孜孜不倦，</div><div>關(guān)心同學(xué)似春天般溫暖。</div><div>走進流村中學(xué)是你們笑臉相迎，</div><div>畢業(yè)時又是真誠的囑托聲聲的祝愿。</div><div>驀然回首已是四十多年，</div><div>許多往事隨風而散，</div><div>但忘不了老師們對我們的教導(dǎo)培養(yǎng)，</div><div>是你們?yōu)槲覀儾迳现R的翅膀，</div><div>搏擊風雨翱翔在藍天。</div> 流村中學(xué)老師<div><br>朝氣蓬勃映紅霞，</div><div>投身教育即為家，<br>一片丹心春常在，</div><div>教書育人傳佳話。<br>三尺講臺應(yīng)無涯，</div><div>辛勤澆灌校園花，<br>寒來暑往經(jīng)年去，</div><div>且看桃李遍天下。</div> 我們的七十年代<br><br>那是我們成長的年代，<br>愛美的女孩，<br>就象迎春綻放的花，<br>一件格上衣一條花圍巾，<br>開心的面容燦若朝霞，<br>一件的確良的花衣，<br>更是自信滿滿人見就夸，<br>綠色的軍上衣，<br>也曾把低調(diào)的色彩悄然裝點，<br>穿在身上也是英姿煥發(fā)。<br>那是物質(zhì)生活匱乏的年代，<br>已經(jīng)長大的我們，<br>漸漸懂得了勤儉持家，<br>清布藍灰一統(tǒng)天下，<br>是母親親手縫制的衣褲溫暖著年華，<br>一針一線的千層底結(jié)實無比，<br>一雙又一雙陪伴我們長大。<br>一頂綠軍帽一身制服衣，<br>曾是男孩子的標配，<br>追隨著時代的潮流，<br>心滿意足自信有加。<br>校園里汲取知識團結(jié)友愛，<br>憧憬著明天的希望，<br>伴隨我們走過一個個春秋冬夏。 難忘流村中學(xué)<div><br>我的同學(xué)我的班，</div><div>流村中學(xué)是搖籃，</div><div>四面八方來相聚，</div><div>同堂學(xué)習(xí)共勤勉；<br>風雨無阻何懼難，</div><div>孜孜不倦勤為先，</div><div>珍惜年華好時光，</div><div>書山有路敢登攀；<br>陽光雨露灑校園，</div><div>春風化雨潤心田，</div><div>嘔心瀝血育學(xué)子，</div><div>老師恩情高于天；<br>時光匆匆彈指間，</div><div>轉(zhuǎn)瞬畢業(yè)在眼前，</div><div>依依不舍情難忘，</div><div>朝氣蓬勃鵬程遠。<br>（流村中村老師與學(xué)生的老照片，均來自《歲月如歌》美篇）</div> 農(nóng)業(yè)高中班——曇花一現(xiàn)的教育奇葩<br><br> 改革開放后被定性為十年動亂的一九六六年至一九七六年，其實農(nóng)村學(xué)校的教育已達到了興盛的繁榮期，只不過教學(xué)理念與當今社會培養(yǎng)學(xué)生的目標方向有所偏差，那時候農(nóng)村學(xué)校所培養(yǎng)的是有文化的社會主義一代新型農(nóng)民。為了達到建設(shè)新農(nóng)村的需要，造就出有文化知識的農(nóng)村接班人，國家大力發(fā)展農(nóng)村教育，于是一個新生事物——農(nóng)業(yè)高中班，也就運用而生。<br> 西峰山村第一屆農(nóng)業(yè)高中班興辦的年代是一九七四年，那些剛剛畢業(yè)的初中學(xué)生，回村后并沒有馬上投身到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，為了支持這一新生事物，立刻動員進入農(nóng)業(yè)高中班的學(xué)習(xí)，頗有一些強制命令的性質(zhì)。記得一九七六年一月份我們剛剛從流村中學(xué)畢業(yè)回村，一天晚上，大家就被召集到學(xué)校開會，會上由學(xué)校校長周振宇親自主持動員，要求大家提高認識、端正態(tài)度，要一個不落的到高中班上課學(xué)習(xí)，為建設(shè)社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)合格的接班人。參加會議的大隊干部也在會議上講話，明確表態(tài)如果不到這個農(nóng)中班上課的話，生產(chǎn)隊不予接收、不安排參加農(nóng)業(yè)勞動，這就是說取消了掙工分的資格。正是在這種高壓態(tài)勢下，大家又走進了學(xué)校，開始了農(nóng)中班的上課學(xué)習(xí)。<br> 說實話，那個年代“讀書無用論”的想法在大家的意識中還是根深蒂固的，認為能混到初中畢業(yè)就差不多了，上再多的學(xué)最后還得回生產(chǎn)隊勞動，這個農(nóng)中班上不上沒有什么用，不如早點回家掙工分。就是在這個想法的支配下，一部分同學(xué)初中畢業(yè)后就準備回生產(chǎn)隊參加勞動，可沒想到正趕上教育制度的改革，必須支持農(nóng)業(yè)高中這個新生事物的成長壯大，甭管愿意不愿意，全班五十多人大撥轟似的又被趕進了學(xué)校。<br> 一九七五年，曾有一部電影風靡全國，這部名為《決裂》的影片，講述的是江西一所共產(chǎn)主義勞動大學(xué)的故事，就是堅定地走毛主席倡導(dǎo)的與工農(nóng)相結(jié)合的教育路線，實行開門辦學(xué)，讓工農(nóng)兵大學(xué)生們<br> 走出校門，親身參加社會實踐的故事。影片主題明確，就是培養(yǎng)社會主義建設(shè)的實用人才，徹底改變那種“四體不勤、五谷不分”的教學(xué)模式。其實這種改變，伴隨著無產(chǎn)階級文化大革命運動的不斷深入，已在中國大地悄然生根發(fā)芽，甭管是黃帥的反潮流精神、還是張鐵生大學(xué)考試交白卷的事件，都成為了當年教育制度改革的鋪路石，正是在這種大背景下，從一九七四年開始，農(nóng)村在小學(xué)五年制的基礎(chǔ)上，又完善了三年初中教育，同時實行“農(nóng)業(yè)高中班”的嘗試，使山村教育事業(yè)達到了前所未有的規(guī)模。<br> 農(nóng)業(yè)高中班，顧名思義就帶有濃厚的時代色彩，是無產(chǎn)階級文化大革命浪潮中一個小小的浪花，是農(nóng)村教育高潮中曇花一現(xiàn)的一朵奇葩。一九七六年，當我們步入農(nóng)中班課堂的時候，這朵奇葩已盛開了兩年，第一屆農(nóng)中班的學(xué)生已光榮畢業(yè)奔赴了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線，辦學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，更讓這朵小花開放的絢麗多彩。<br> 農(nóng)中班的辦學(xué)方式可謂史無前例、是農(nóng)村教育史上一次大膽嘗試。是課堂與生產(chǎn)勞動的緊密組合。它所實行的是半日制的上課方式，而剩下的半天就是參加農(nóng)業(yè)勞動。每天四節(jié)課的內(nèi)容為語文、數(shù)學(xué)、農(nóng)基、政治、物理和化學(xué)等，基本涵蓋了高中教育的大部分課程，由于農(nóng)中班的特殊性，每個星期的七天中沒有休息日，除了上課就是勞動，這種模式讓今天的人不可思議：難道就沒有休息放松的時間嗎！其實這在當年是很正常的事情了，進入高中階段的學(xué)生基本上都是十五六歲少年，就是放假休息也是到生產(chǎn)隊參加勞動掙工分，所以這種安排并沒有讓人感到不適之處。<br> 當年的半日制上課，兩個農(nóng)中班實行輪換制，如高一班這個星期為上午上課，而下個星期則輪為下午上學(xué)，這種時間段上的調(diào)換，讓大家保持一種新鮮的感覺。農(nóng)中班實行半天上課的方式，不但緩解了教室緊張的狀況，也解決了師資力量不足的問題，只不過教學(xué)的老師們則顯得比較辛苦了，上午為高一班的學(xué)生講課，下午就要為高二班的同學(xué)上課，幾乎讓他們沒有喘息的時間，好在那時的老師們思想覺悟高，無論多累，都能夠認真負，以旺盛的工作精力，全身心的投入在三尺講臺上。對于這種新式的高中教育，師資力量一點也不含糊，負責講課的老師除了教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師外，像我們班主任鄒朝陽等，其余的都是專科畢業(yè)的老師，如劉賢、王群等。兩年農(nóng)中班的上課學(xué)習(xí)，正是在這些優(yōu)秀老師的輔導(dǎo)下，使我們順利完成了高中的學(xué)業(yè)，滿懷信心的投身到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的第一線。<br> 說到農(nóng)中班半日勞動的情況，確實沒有科技含量的生產(chǎn)實踐。要說稍有技術(shù)含量的一點活動，就是在農(nóng)基課李寶常老師的帶領(lǐng)下在田間地頭，觀摩一下果樹、桃樹的剪枝管理。而大部分時間都是回到各自的生產(chǎn)隊里從事春種秋收、或戰(zhàn)斗在村北大寨田的建設(shè)修整。同時作為一支突擊力量聽從大隊的召喚，建設(shè)大隊的豬場、修建農(nóng)機廠的廠房都灑下了我們辛勤的汗水。<br> 農(nóng)中班的學(xué)習(xí)勞動生活，對于當年我們這些只有十五、六歲的少年來說，其實也算是一種幸運，它避免了大家小小的年紀過早投身到繁重的體力勞動中，而是在腦力思索和體力勞動中得到身心的過渡，文化知識增長的同時，也掌握了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的一些基本技能，為我們畢業(yè)后進入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線做好了充分的熱身準備。當然了，農(nóng)中班實行的半日制勞動并不是無償?shù)母冻?，而是計入生產(chǎn)隊的工分，一九七六年，全班同學(xué)掙到的公分平均達到一千多分，即學(xué)習(xí)了文化知識，又沒有耽誤家庭的經(jīng)濟收入，達到了雙贏的效果。<br> 在我們進入農(nóng)中班學(xué)習(xí)的一九七六年，是中國歷史上是多災(zāi)多難、風云變幻的一年，步入農(nóng)中班的課堂，正值批鄧、反擊右傾翻案風如火如荼進行之時，去年剛被提拔為中共中央副主席的鄧小平，在主持中央工作期間，推行的全面整頓和采取的各項措施，雖說取得了一些成效，但也觸動了文化大革命的成果的底線，引起了毛主席的高度警覺，于是鄧小平再次被打倒，一場反擊右傾翻案風的運動在全國迅速展開。對于鄧小平所說的教育質(zhì)量低了的言論，成為了教育戰(zhàn)線批判的重點目標。不過毛主席的眼光確實洞察秋毫，對于鄧小平翻文化大革命案的批判絲毫不過，僅僅四年之后，再次掌握中國命運的鄧小平就徹底否定了文革，把它定性為十年動亂，稱之為中國歷史上最黑暗的年代。<br> 也就是在這一年，河北的唐山市發(fā)生了7、6級地震，轉(zhuǎn)瞬間房倒屋塌、人口傷亡達四十多萬人。更讓人意想不到的是，這一年周恩來、朱德、毛澤東相繼逝世，舉國上下一片沉痛。<br> 一九七七年，是黨中央提出的“抓綱治國、走向大治的一年”，也是深入揭批四人幫罪行的一年，他們陰謀篡黨奪權(quán)、破壞社會主義建設(shè)和擾亂教育制度的罪行，得到了酣暢淋漓的痛批，形成了“破鼓眾人捶、痛打落水狗”的陣陣浪潮。在這種大氣候下，工業(yè)學(xué)大慶、農(nóng)業(yè)學(xué)大寨的運動再掀高潮，同時提出了在本世紀末實現(xiàn)四個現(xiàn)代化（工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防、科技）的宏偉目標。由此各行各業(yè)都出現(xiàn)了煥然一新的氣象。<br> 為了培養(yǎng)建設(shè)四化的合格人才，教育制度的調(diào)整規(guī)范首當其沖。像我們這種半工半讀式的農(nóng)業(yè)高中班，顯然已不適應(yīng)新形勢下的辦學(xué)要求，調(diào)整改革勢在必行，這種狀況終于在一九七七的上半年得以順利實施。從這年的六月份開始，農(nóng)業(yè)高中班徹底調(diào)整了辦學(xué)模式，實行了全天候上課學(xué)習(xí)，納入了正常高中的教學(xué)體制。當時的口號是：把四人幫給我們耽誤的時間搶回來，這句口號成了鼓舞同學(xué)們奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)的動力源泉。這種新氣象的形成，也讓廣大的教職員工更是精神振奮、揚眉吐氣。我們的班主任鄒朝陽，一位六十年代畢業(yè)的老牌大學(xué)生，面對農(nóng)中班教學(xué)體制的調(diào)整，得意的神情溢于言表：學(xué)生的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，像這樣半天上課半天勞動的上學(xué)方式，耽誤了你們的學(xué)習(xí)成績，早就應(yīng)該調(diào)整過來。話是這樣說，可一下子將同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績提高到理想的水平，還是困難重重，畢竟多年寬松的教學(xué)環(huán)境影響到了學(xué)習(xí)質(zhì)量的迅速提高，而且我們在校學(xué)習(xí)的時間只剩下了半年的時間。盡管這樣，努力認真學(xué)習(xí)的氛圍還是蔚然成風，老師認真講課，同學(xué)們加緊時間學(xué)習(xí)，爭取在有限的時間內(nèi)，盡量多掌握一些文化知識。當同學(xué)們坐在課堂上專心致志文化知識學(xué)習(xí)的時候，半年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝，當我們迎來一九七八年新年的曙光，已是我們高中畢業(yè)離開學(xué)校的日子，大家依依不舍走出了校門，堅實的腳步邁向了農(nóng)村這個寬廣的大地，翻開了人生新的一頁。<br> 農(nóng)業(yè)高中班，這個文化大革命中出現(xiàn)的新生事物，雖然辦學(xué)的初衷是培養(yǎng)農(nóng)村新一代有文化的接班人，但在新的了歷史條件下，仍然是碩果僅存。一九七八年，國家恢復(fù)了高考制度，我們第三屆農(nóng)中班的李德仲和李宗平兩位同學(xué)，經(jīng)過一年的文化知識的補習(xí)，在一九七九年分別考入了北京師范大學(xué)和北京師范學(xué)院，成為農(nóng)中班中兩個榮耀的代表，還有周海龍同學(xué)，經(jīng)過自己的不懈努力，從一名代課老師成為了一名正式的教育工作者，常年工作在教書育人的崗位上直至退休。<br> 隨著中國教育體制逐步走入規(guī)范化和正規(guī)化的管理，從一九七八年開始恢復(fù)了高考制度，文革中那種推薦工農(nóng)兵學(xué)員上大學(xué)的方式宣告壽終正寢，曾興盛一時的農(nóng)業(yè)高中班也停止招生。當?shù)谒膶棉r(nóng)中班的學(xué)生離開校園的時候，山村的初中教育也隨之取消，只保留了六年制的小學(xué)教育，這種狀況一直延續(xù)到二十一世紀的今天。<br> 西峰山村的農(nóng)業(yè)高中班，自一九七四年開始一直到一九七八年停辦，前后歷經(jīng)五年的時間。這種大眾式的普及模式，雖說學(xué)習(xí)的質(zhì)量不高，但賦予了百姓子弟享受更多受教育機會，對于提高全民文化素質(zhì)是一個突破性的大膽嘗試，所取得的成效也是不可否認的。是啊，就是這么一個普普通通的山村，短短幾年中，就完善了小學(xué)、初中和高中十年義務(wù)制的教育體系，達到了前所未有的繁榮規(guī)模，難道不是山村教育史上濃墨重彩的一筆嗎！ 一九七八年一月，剛剛從農(nóng)業(yè)高中班畢業(yè)的王振山、劉學(xué)興和時玉國三位同學(xué)，響應(yīng)國家號召入伍參軍，成為了一名光榮的人民海軍戰(zhàn)士。<br><br>青春如火在軍營，<br>保衛(wèi)國防熱血涌，<br>萬里海疆筑磐石。<br>波濤洶涌任縱橫。<br>軍旗獵獵映日紅，<br>鋼鐵戰(zhàn)陣列長城，<br>任憑風云多變幻，<br>巍巍中華永稱雄。 西峰山農(nóng)業(yè)高一班半日制課程表<div>（1976年3月）。</div> 西峰山農(nóng)業(yè)高中班畢業(yè)通知書<br>（1978年1月） 西峰山農(nóng)中高二班全日制課程表<div>（1977年12月）。</div> 西峰山農(nóng)業(yè)高中班畢業(yè)證書<br>（1978年1月） 西峰山同學(xué)四十年再相聚<br><br> 2017年12月31日，西峰山同學(xué)高中畢業(yè)四十年后首次相聚，分散在東西南北的同學(xué)們積極參與、熱烈響應(yīng)，一時間，大家云集在西峰山村的韓記飯館，開啟了分別四十年的再次相見，此刻的大廳內(nèi)人頭攢動、笑語歡聲，許多同學(xué)已經(jīng)多年不見，可一眼還能叫出各自的名字，相互擁抱、握手寒暄，一幅親切熱鬧的場景展現(xiàn)在眼前。<br> 是啊，我們是同學(xué)，從小學(xué)一年級開始直至高中畢業(yè)時的揮手再見，從懵懂無知的孩童到意氣風發(fā)的青春燦爛，同在一個校園，同在一間課堂，聆聽老師的教導(dǎo)，沐浴著雨露陽光，在親人們的關(guān)愛下茁壯成長。十載光陰刻錄著太多的記憶，十年的歷程留下了濃濃的同學(xué)情。<br> 童年隨風去、青春已無蹤，漫漫人生風雨路，我們拼搏競爭，用辛勤雙手，開創(chuàng)自己的那方天空。<br> 為人當父母，肩扛責任重，贍養(yǎng)雙親育兒女，一路風雨兼程，看夕陽火紅，一份欣慰蕩漾在心中。<br> 為了這次聚會，周三麗、時淑麗、范德英、時建國等同學(xué)負責組織召集、并四處電話聯(lián)系，同時，周三麗、范德英和周海龍等幾位同學(xué)，為這次活動，無償提供花生瓜子、咯吱小棗、糖果等食品，此舉不禁讓同學(xué)們感動在心。 舉杯慶團聚<div><br>一張張笑臉還是那樣的燦爛，<br>久別重逢的喜悅在歡笑中回旋激蕩，<br>舉起酒杯慶賀相聚，<br>歡樂的心情在酒杯中揮發(fā)釋放。<br>四十載光陰我們四面八方，<br>濃濃的同學(xué)情不禁讓人難忘，<br>人生中最美好的時光，<br>鐫刻在陽光明媚書聲瑯瑯的課堂。<br>不論歲月悠悠還是地老天荒，<br>那份同學(xué)的情誼永遠是歷久彌香。</div> 向老師鮮花<br> 在西峰山同學(xué)四十年的聚會上，特意把張淑珍老師從南口請到現(xiàn)場，張老師是西峰山小學(xué)的教師，曾當過我們四、五年級時的班主任。從我們小學(xué)一年級到高中畢業(yè)，她就一直工作在西峰山學(xué)校，為培養(yǎng)教育一代代的小學(xué)生做出了重大的貢獻。<br> 為了感謝張老師的教育培養(yǎng)，聚會中特意舉行了一個儀式，就是由周海龍和范德英兩位同學(xué)向老師獻花的活動，以表達同學(xué)們對老師的感恩之情。<div><br>一束鮮花表達一份心愿，<div>雖然遲到了四十年，</div><div>可濃濃的師生情卻始終相連，</div><div>從我們?nèi)雽W(xué)的那一天，</div><div>就開始了與您的結(jié)緣，</div><div>溫馨的笑容和藹的語言，</div><div>猶如春風般溫暖，</div><div>課堂學(xué)習(xí)循序教導(dǎo)，</div><div>鞭策鼓勵是您的風范，</div><div>猶如自己的孩子一般，</div><div>盡心竭力悉心關(guān)愛。</div><div>往事匆匆歲月流年，</div><div>不覺間我們也近花甲黑絲霜染，</div><div>可看到您雖是耄耋，</div><div>卻依然身體硬朗步履穩(wěn)健，</div><div>思維清晰笑容燦爛，</div><div>一種欣慰縈繞在大家的心間，</div><div>衷心的祝愿老師：<br>福壽安康幸福永遠。</div></div> 我們的張老師<div><br>圍繞在老師身邊，</div><div>回味的溫馨在心頭悄然彌漫，</div><div>老師和善慈祥的笑臉，</div><div>亦如記憶中的昨天。<br>幾十年無悔無怨，</div><div>扎根山村為孩子們傾情奉獻，</div><div>兢兢業(yè)業(yè)教書育人，</div><div>執(zhí)著的堅守堪稱敬仰的典范。</div> 四十年后大團圓<div><br>四十年前我們揮手告別校園，<br>四十年后重新聚首再次團圓，<br>回味昨天不禁讓人浮想聯(lián)翩，<br>感慨今日歡聲笑語再續(xù)前緣，<br>長路漫漫執(zhí)著堅守追逐夢想，<br>風雨兼程迎來旭日朝霞滿天。</div> 2018年我們再次相聚<div><br>春花秋月酷暑冬寒，</div><div>時光匆匆轉(zhuǎn)瞬一年，</div><div>再次相聚重新團圓，</div><div>歡聲笑語縈繞眼前。<br>一聲召喚何懼路遠，</div><div>心心相印手臂相牽，</div><div>同學(xué)之情彌香悠遠，</div><div>時間不老我們不散。</div> 共賀團圓<div><br>再次舉杯又一次相見，<div>誰說同學(xué)的友誼隨風而散！</div><div>十載同窗朝夕相伴，</div><div>恰如兄弟姐妹親密無間。<br>即使歲月匆匆四十年，</div><div>仍然歡快熱鬧共話昨天，</div><div>一份真誠一份懷念，</div><div>爽朗的笑聲將聚會盡情渲染。</div></div> 我們班的女同學(xué)<div><br>聚會的現(xiàn)場熱鬧非凡，</div><div>姹紫嫣紅光鮮耀眼，</div><div>清脆的笑聲燦爛的笑臉，</div><div>為歡快的場景推波助瀾。<br>今日相聚昔日的校園，</div><div>你們永遠是矚目的焦點，</div><div>盡管歲月的痕跡無法遮掩，</div><div>仍然是昂揚熱烈奔放樂觀。</div> 2018年12月31日參加聚會的同學(xué)合影留念<br>（42位同學(xué)參加聚會）<br>周三麗、時淑麗、時建國、范德英、時玉國、周海龍、于占文、關(guān)海元、朱麗霞、李德仲、陳淑英、丁文真，韓長水、王春華、王秀英、時玉蓮、劉慧琴、吳春蘭、周明珍、周福蘭、周海英、時桂華、劉鳳榮、韓志蘭、劉榮青、周明禮、米樹會、王學(xué)芝、郭新穎、郭小明、孔慶利、李德芝、陳秀蘭、陳淑芝、陳士勇、韓秀蘭、時景祥、馬全林、韓亞麗、王振山、趙秀珍、李德英。