<p class="ql-block"> 教研學(xué)習(xí)共發(fā)展，踔厲奮發(fā)行長(zhǎng)遠(yuǎn)。陽(yáng)春三月，萬(wàn)物生長(zhǎng)勢(shì)如破竹，為使我校教研工作更能扎實(shí)有效地開(kāi)展，<span style="font-size:18px;">提升我校教師教學(xué)科研勝任力，助其快速成長(zhǎng)，在</span>崔校長(zhǎng)和各位校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，<span style="font-size:18px;">高新一小全體英語(yǔ)教師參加了本次英語(yǔ)研討活動(dòng)，</span>本次活動(dòng)聚焦“雙減”及核心素養(yǎng)背景下的英語(yǔ)教學(xué)，意在促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言積累，提升課堂實(shí)效。<span style="font-size:18px;">本組教師全程參與，積極提出建議，實(shí)時(shí)溝通，磨課評(píng)課中呈現(xiàn)出了更好的一課。</span>此次公開(kāi)課于2022年3月15日上午在四年級(jí)2班進(jìn)行，<span style="font-size:18px;">由傅艷老師擔(dān)任主講，內(nèi)</span>容是四年級(jí)下冊(cè)Unit 2 Cities Lesson1以詞匯教學(xué)為主，貼近學(xué)生生活實(shí)際的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 一個(gè)好的課堂導(dǎo)入，是建立師生情感的橋梁。課堂伊始，傅老師<span style="font-size:18px;">用流利的口語(yǔ)拉開(kāi)帷幕，英語(yǔ)</span>rap導(dǎo)入極大地激發(fā)了學(xué)生的興趣<span style="font-size:18px;">，有趣的英語(yǔ)兒歌，邊唱邊做動(dòng)作，</span>活躍了課堂氣氛。傅老師性格開(kāi)朗，笑容甜美，有趣生動(dòng)的授課風(fēng)格深受孩子們的喜歡。</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課課堂環(huán)節(jié)完整，目標(biāo)明確，教學(xué)重難點(diǎn)突出，教師思路清晰。積極的熱身后用問(wèn)答的形式復(fù)習(xí)bank, post office等地點(diǎn)類的詞語(yǔ)以及詢問(wèn)地點(diǎn)方位的句式為新授內(nèi)容打好語(yǔ)言基礎(chǔ)。</p><p class="ql-block"> 接著設(shè)置Nancy到達(dá)新城市迷路的情境，逐步出示新單詞，并對(duì)每一個(gè)詞語(yǔ)由簡(jiǎn)至難，由詞到句的進(jìn)行練習(xí)，練習(xí)形式多樣，給課堂增添了趣味性。另外，教授單詞過(guò)程中運(yùn)用自然拼讀教授發(fā)音，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，學(xué)生課堂參與度高。教師自編說(shuō)唱歌謠，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，各種不同形式的練習(xí)方式鞏固單詞和句型。</p> <p class="ql-block"> 詞匯操練的過(guò)程中英語(yǔ)情境一直貫穿始終，拓展環(huán)節(jié)以應(yīng)聘兼職導(dǎo)游為情景，設(shè)置了三個(gè)面試環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們以貼近生活的游戲方式拓寬知識(shí)面。與此同時(shí)，設(shè)計(jì)書(shū)寫(xiě)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生明確書(shū)寫(xiě)要求，教師也能及時(shí)起示范作用。教學(xué)過(guò)程中情感教育在課堂中滲透非常自然。最后以基礎(chǔ)性作業(yè)、發(fā)展性作業(yè)、綜合性作業(yè)三方面設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容，體現(xiàn)“雙減”政策下的英語(yǔ)學(xué)科融合的人文素養(yǎng)和文化滲透。</p> <p class="ql-block"> 傅老師的課堂不僅內(nèi)容豐富，教學(xué)活動(dòng)多彩，而且還結(jié)合了教研組正在進(jìn)行研究的“英語(yǔ)作業(yè)單”，落實(shí)“雙減”政策，孩子們個(gè)個(gè)都全身心投入到課堂中，并且給予時(shí)間和<span style="font-size:18px;">空間讓學(xué)生展示自我，取</span>得了很好的教學(xué)效果！</p> <p class="ql-block"> 愉快的時(shí)光總是過(guò)得飛快，一節(jié)優(yōu)質(zhì)課后受益良多，每節(jié)課都值得學(xué)習(xí)。老師們紛紛表示: 傅老師本課內(nèi)容扎實(shí)，流程完整，在講單詞時(shí)形式多樣新穎，課堂氛圍活躍，學(xué)生全程積極參與，<span style="font-size:18px;">獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制有始有終，</span>本課既體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科工具性，又拓展其人文性，值得我們學(xué)習(xí)，是一節(jié)完美的優(yōu)質(zhì)課。</p> <p class="ql-block"> 熱情又精準(zhǔn)的評(píng)課后，全組教師一致討論認(rèn)為教師須把握課型類型，教學(xué)設(shè)計(jì)中，一定要盡可能地利用好并挖掘文本所帶信息，教學(xué)設(shè)計(jì)精簡(jiǎn)，做到少而有效，設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn)。這需要老師們認(rèn)真研讀教材，把握目標(biāo)方向。教師在提問(wèn)時(shí)，需站在學(xué)生的角度，盡量用教材中的句式，簡(jiǎn)單而明了地向?qū)W生提問(wèn)，讓學(xué)生聽(tīng)懂并能有效回答。同時(shí)，老師們也應(yīng)對(duì)如何進(jìn)行詞匯語(yǔ)篇語(yǔ)句的朗讀技術(shù)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)如何編輯制作視頻，掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)展開(kāi)更深入的學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block"> 教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體的智慧，也離不開(kāi)精益求精地探討。每次的教研活動(dòng)，為教師們提供了交流、探討和合作的平臺(tái)，<span style="font-size:18px;">在思想的碰撞中擦出智慧的火花，從而進(jìn)一步提升自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)效率，以</span>實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。高新一小英語(yǔ)教研組將繼續(xù)秉承教育初心，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，砥礪前行！</p>