<p class="ql-block"> 三月的初春，涼薄退卻，微風(fēng)不燥。</p><p class="ql-block"> 三月的校園，陽光透亮，書香四溢。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">為幫助教師更好地了解數(shù)學(xué)學(xué)科監(jiān)測(cè)導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念，改進(jìn)教師教學(xué)方式，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，</span>進(jìn)一步提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)技能，引領(lǐng)教師們的專業(yè)成長，扎實(shí)、有效推進(jìn)“雙減”工作落地見效，打造高效課堂，3月17日下午，我校特邀偃師區(qū)教研室任紅娜老師，給全體數(shù)學(xué)教師做《能力為重，多維評(píng)價(jià)》的精彩講座。 </p> <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由蔡校長主持，周校長、孫校長參加，及全體數(shù)學(xué)老師皆到場(chǎng)聆聽了這次講座。</p> <p class="ql-block"> 任紅娜老師解讀了《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，充分分析了當(dāng)前數(shù)學(xué)命題評(píng)價(jià)的宗旨與導(dǎo)向，就多維評(píng)價(jià)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀：</p><p class="ql-block"> 1、既有學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)定，也有學(xué)習(xí)過程的考量；</p><p class="ql-block"> 2、既關(guān)注解題能力，也關(guān)注分析能力；</p><p class="ql-block"> 3、既包含基礎(chǔ)部分，也包含能力部分； </p><p class="ql-block"> 4、不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)考查，而是綜合能力的比拼。</p> <p class="ql-block"> 任老師結(jié)合試卷中的具體實(shí)例，學(xué)生的答題格式，引領(lǐng)教師明確當(dāng)今時(shí)代我們需要培養(yǎng)的是“會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界、會(huì)用數(shù)學(xué)的語言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界“的學(xué)生。引導(dǎo)學(xué)生做到真正的健康樂學(xué)，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間、養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、注重整體知識(shí)鏈接。</p> <p class="ql-block"> 任老師還強(qiáng)調(diào)在課堂上不僅僅要讓學(xué)生掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷數(shù)學(xué)創(chuàng)造的過程中，大膽靈活，逐漸積累基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到整合各學(xué)科間知識(shí)鏈接的能力。最終養(yǎng)成數(shù)學(xué)的意識(shí)與眼光，從而提高自身數(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 最后，任老師談到今后課改方向，要深度體現(xiàn)以學(xué)生為主體、自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，對(duì)學(xué)生“放一放”、“等一等”，相信學(xué)生，給予學(xué)生真發(fā)展，收獲真精彩。</p> <p class="ql-block"> 老師們聽得津津有味，筆不停歇，認(rèn)真記錄，都有所獲！</p> <p class="ql-block"> 精彩的講座就像一場(chǎng)“及時(shí)雨”，讓老師們撥云見日，豁然開朗；更是一個(gè)“指南針”，為一線老師指明了方向。不忘教育的使命，與智者同行，心有方向，行有路徑。在春花爛漫中，萬事萬物都在成長，唯愿我們也能從一次次的學(xué)習(xí)及教學(xué)中吸取養(yǎng)分成長！</p><p class="ql-block"> 知易行難，行勝于言。通過聆聽本次任紅娜老師的專題講座，每一位教師都深受啟發(fā)，專業(yè)成長又有了新的方向和路徑，教師們會(huì)更加努力提升教育教學(xué)水平。相信二實(shí)小教師們會(huì)呈現(xiàn)出更高效、更有趣的數(shù)學(xué)課堂，為使二實(shí)小數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階繼續(xù)奮斗！</p>