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疫情助力成長——黃小靈老師寫給高三家長

東營市第一中學(xué)2022級(jí)部

各位家長大家好!<br><br>首先讓我們先來看看2020年新高考語文作文題:<br><br><b>面對(duì)突發(fā)的新冠肺炎疫情,國家堅(jiān)持人民至上,生命至上,果斷采取防控措施,全國人民緊急行動(dòng)。<br><br>人們居家隔離,取消出訪和聚會(huì);娛樂、體育場(chǎng)所關(guān)閉,政務(wù)服務(wù)網(wǎng)上辦理;學(xué)校開學(xué)有序推遲;公共服務(wù)場(chǎng)所設(shè)置安全“一米線”,防疫拉開了人們的距離。<br><br>城鄉(xiāng)社區(qū)干部、志愿者站崗值守,防疫消殺,送菜購藥,緩解燃眉之急;醫(yī)學(xué)專家實(shí)時(shí)在線,科學(xué)指導(dǎo),增強(qiáng)抗疫信心;快遞員頂風(fēng)冒雨,在城市鄉(xiāng)村奔波;司機(jī)夜以繼日,保障物資運(yùn)輸;教師堅(jiān)守崗位,網(wǎng)上傳道授業(yè);新聞工作者深入一線,傳遞溫情和力量。抗疫密切了人們的聯(lián)系。</b><br><br>從國家考試選拔的角度來看,命題人出題意圖就是引導(dǎo)我們的孩子要理性、全面、辯證地看待疫情。而材料的核心就是:疫情雖拉開了人們的距離,但也拉近了人與人之間的距離。<br><br>而當(dāng)前,雖然因疫情我們暫時(shí)封校,但換個(gè)角度想,又何嘗不是一種磨礪?又何嘗不是在助力孩子們成長呢? <h3 style="text-align: center"><b>巧笑倩兮的我們</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>碎片利用的我們</b></h3><div><br></div><div>當(dāng)年孔子及其弟子周游列國時(shí),曾在陳、蔡之間被軍隊(duì)圍困而一度絕糧。情勢(shì)危急之下跟從的人都驚慌失措,但孔子卻始終沉著冷靜。危機(jī)解除后,孔子非常珍視這場(chǎng)坎坷遭遇。他把艱難困苦當(dāng)成了成就英勇人格的重要外在條件。<b>誠然,困境本身不能成就勇士,真正成為勇士的是面對(duì)困境時(shí)的修為和態(tài)度。面對(duì)外在的艱難險(xiǎn)境,我們反求諸己,在克服內(nèi)心恐懼、憂愁、煩擾的同時(shí),積極自我砥礪、超越突破,實(shí)現(xiàn)真正成長。</b><br></div> <h3 style="text-align: center"><b>長大暖心的我們</b></h3> <h3 style="text-align: center"><b>生龍活虎的我們</b></h3><div><br></div><div>在備考80天的路上,如果我們過于在乎外在一些細(xì)枝末節(jié)的東西,或者注意力放在一些無關(guān)緊要的瑣事上,其結(jié)果必然是擾亂內(nèi)心的平靜,開始變得焦慮浮躁。如,過于在乎孩子吃什么,過于在乎孩子的情緒,過于在乎孩子的狀態(tài),過于在乎孩子休息,過于在乎孩子一兩次考試的分?jǐn)?shù)……因?yàn)槲覀兏改负屠蠋熌茏龅膬H限于輔助性的引導(dǎo),最終還是需要孩子自己去克服。<br></div> <h3 style="text-align: center"><b>愛生如子的我們</b></h3> <h3 style="text-align: left;">在山東17地市陸續(xù)變紅的形勢(shì)下,東營依然牢牢堅(jiān)守著。臨時(shí)封校舉措無疑最大限度地保障孩子們的防疫安全,最大限度地保障了孩子們的學(xué)習(xí)效果,特別是當(dāng)周圍地市陸續(xù)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)時(shí),畢竟孩子們是同臺(tái)競(jìng)技。<br></h3> <h3 style="text-align: center"><b>愛崗敬業(yè)的我們</b></h3><div><br></div><div>相信我們老師的敬業(yè)精神,相信我們每天至少兩位班主任老師吃住在校保障孩子們的生活;也相信您的平和靜氣給孩子們?cè)丛床粩嗟刈⑷雸?jiān)強(qiáng)的力量;相信我們一起攜手,助力孩子們的學(xué)習(xí)與成長。<br></div>

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